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题名植物景观设计课程的项目式实践教学设计
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作者
王怡霖
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机构
太原工业学院
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出处
《现代园艺》
2023年第15期189-190,193,共3页
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基金
2021年山西省高等学校教学改革创新项目(J2021714)
2021年太原工业学院教学改革研究项目(JG202134)。
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文摘
植物景观设计是环境设计专业景观设计方向的核心基础课之一,实践性很强,但存在教学的图片式、虚拟式、理论式的问题,使设计脱离实践。本研究将项目式实践教学法融入课程中,选择不同尺度绿地类型,将植物造景的理论知识应用到植物材料选择、尺度比例搭配、配植形式的空间表达及调研踏勘和工程实施中。研究结果显示,实地调研、测绘太原工业学院景观资源,提高了学生植物选择、种植尺度及工程制图的准确性;不同绿地类型的方案设计锻炼了植物景观的构思理念、配置形式、空间要素的设计表达;学科竞赛形式的成果转化实现了课程的实践性和社会性。项目式实践教学课程设计的完善,评分机制的优化,可以为课程的应用性和特色化发展提供参考。
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关键词
植物景观设计
项目式实践教学
课程设计
评分机制
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分类号
TU986-4
[建筑科学—城市规划与设计]
G642.4
[文化科学—高等教育学]
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题名“卓越计划”专业实践教学改革驱动理论教学创新探索
被引量：15
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作者
陆勇
倪自银
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机构
盐城工学院高教研究所
盐城工学院教务处
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出处
《江苏高教》
CSSCI
北大核心
2016年第3期90-92,共3页
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基金
2013年江苏省高等教育教改研究重点立项课题
项目编号:2013JSJG066
2013年江苏省高等教育教改重点立项研究课题"地方本科院校‘卓越计划’试点专业课程体系优化与教学内容改革"(课题编号:2013JSJG066)
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文摘
"卓越计划"专业课程体系与教学内容改革难点是理论教学与实践教学的深度融合问题。解决这一问题,关键是通过变革工程人才培养理念,重新定位理论教学与实践教学的角色,探索从实践教学到理论教学,以实践教学改革驱动理论教学创新的路径。在"卓越计划"项目式实践教学中,专业要基于工程实践需求,开发理论课程或者重组教学内容,实现理论教学由知识灌输到行为导向变革。
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关键词
实践教学
理论教学
卓越计划
项目式实践教学
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分类号
G647
[文化科学—高等教育学]
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