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构建基于学生视角的区域教师培训模式
被引量：
1
1
作者
唐皓
邹昌淑
孙倩
《中小学管理》
北大核心
2017年第11期25-27,共3页
四川省成都市成华区在基于学生视角的教师专业发展实践探索中,构建起基于学生视角的以标准为导向、以基础分析为起点、以课程设计为核心、以项目式实施为手段、以效果评估为保障的区域教师全员培训模式。通过研制基于学生视角的区域教...
四川省成都市成华区在基于学生视角的教师专业发展实践探索中,构建起基于学生视角的以标准为导向、以基础分析为起点、以课程设计为核心、以项目式实施为手段、以效果评估为保障的区域教师全员培训模式。通过研制基于学生视角的区域教师专业发展标准,设计序列培训课程,整体推进"研读学生"三年行动计划,培养"心中有人、眼中有生、手中有法"的教师。
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关键词
教师培训
教师专业发展
教师专业标准
学生视角
项目式实施
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题名
构建基于学生视角的区域教师培训模式
被引量：
1
1
作者
唐皓
邹昌淑
孙倩
机构
四川省成都市成华区教师进修学校
出处
《中小学管理》
北大核心
2017年第11期25-27,共3页
基金
四川省教育科研资助金项目一般课题"基于学生的区域教师培训模式研究"(课题编号:川教函<2013>395号)的研究成果
文摘
四川省成都市成华区在基于学生视角的教师专业发展实践探索中,构建起基于学生视角的以标准为导向、以基础分析为起点、以课程设计为核心、以项目式实施为手段、以效果评估为保障的区域教师全员培训模式。通过研制基于学生视角的区域教师专业发展标准,设计序列培训课程,整体推进"研读学生"三年行动计划,培养"心中有人、眼中有生、手中有法"的教师。
关键词
教师培训
教师专业发展
教师专业标准
学生视角
项目式实施
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
构建基于学生视角的区域教师培训模式
唐皓
邹昌淑
孙倩
《中小学管理》
北大核心
2017
1
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