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题名网络环境下证据导向的项目式学习设计与实践
被引量：10
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作者
方紫帆
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机构
北京师范大学未来教育高精尖创新中心
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出处
《教育理论与实践》
北大核心
2022年第11期49-52,共4页
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文摘
随着教育改革的不断深入,项目式学习逐步受到关注。我国关于项目式学习的研究在近十年内逐步受到广泛的关注,逐渐成为教育领域的研究热点。但当前项目式学习中主要存在以下问题:项目设计主要依靠教师经验,易走入项目式学习的误区;项目式学习内容与学科知识体系缺少结构性关联;项目评价缺乏教育大数据来表征学生能力发展的效果。将基于证据的学习理念引入项目式学习,基于网络环境的特点,可以从项目式学习的设计、实施与评价三个方面构建网络环境下证据导向的项目式学习。
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关键词
网络环境
项目式学习设计
证据导向
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名小学语文项目式学习的内涵与设计框架
被引量：10
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作者
李泽晖
桑国元
黄嘉莉
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机构
北京师范大学未来教育学院
天津市南开区汾水道小学
北京师范大学教育学部
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出处
《语文建设》
北大核心
2024年第18期24-28,共5页
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基金
天津市南开区教育科学“十四五”规划课题“基于项目化学习的小学语文大单元教学策略实践研究”(课题编号:NKKT-XX-009-B)研究成果。
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文摘
小学语文项目式学习设计应涉及“语文知识网”“语文实践活动”“包含语言要素的项目产品”三要素,遵循“注重文化自信”“体现阶段性与发展性”“强调语言运用导向”“结合语文学习任务群”四原则,按照“结合教材与生活实际,选择项目主题”“综合三个维度,明确教学目标”“设计驱动问题,激发探究热情”“明确项目产品,分解驱动问题”“规划语文实践活动,形成实施方案”“回归教学目标,形成评价方案”六步骤展开。
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关键词
小学语文
项目式学习
项目式学习设计
项目式学习实践
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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