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发挥个性的“项目带动法”
1
作者
钟慧芬
《教育与职业》
北大核心
2001年第9期34-35,共2页
传统的教学模式以教师为中心，以课堂集体教学为基础，教师“照着课本讲”，强迫全班学生以同样的速度进行学习，并偏重于死记硬背和机械训练。因此学生始终处于被动地位，个性、创造力受到压制，即使很认真地学完了全部课程，但与实际...
传统的教学模式以教师为中心，以课堂集体教学为基础，教师“照着课本讲”，强迫全班学生以同样的速度进行学习，并偏重于死记硬背和机械训练。因此学生始终处于被动地位，个性、创造力受到压制，即使很认真地学完了全部课程，但与实际应用仍存在很大差距。
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关键词
教学模式
教学过程
课堂教学
项目带动法
教学进度
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职称材料
题名
发挥个性的“项目带动法”
1
作者
钟慧芬
机构
上海石化工业学校
出处
《教育与职业》
北大核心
2001年第9期34-35,共2页
文摘
传统的教学模式以教师为中心，以课堂集体教学为基础，教师“照着课本讲”，强迫全班学生以同样的速度进行学习，并偏重于死记硬背和机械训练。因此学生始终处于被动地位，个性、创造力受到压制，即使很认真地学完了全部课程，但与实际应用仍存在很大差距。
关键词
教学模式
教学过程
课堂教学
项目带动法
教学进度
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
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1
发挥个性的“项目带动法”
钟慧芬
《教育与职业》
北大核心
2001
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