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问题导向式学习和项目导向式学习的比较分析
被引量：
27
1
作者
王卫杰
张娣
陈新民
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2018年第9期149-151,共3页
问题导向式学习和项目导向式学习是欧美国家高等教育中广泛应用的教学模式,教学实践证明这两种教学模式能够有效地培养学生批判性思维,提升学生解决问题的能力。文章对问题导向式学习和项目导向式学习开展比较分析,从发展历史、定义、...
问题导向式学习和项目导向式学习是欧美国家高等教育中广泛应用的教学模式,教学实践证明这两种教学模式能够有效地培养学生批判性思维,提升学生解决问题的能力。文章对问题导向式学习和项目导向式学习开展比较分析,从发展历史、定义、特征、教学过程等方面阐述异同点。并基于学习科学理论,从学习环境设计视角,对两种教学方法开展有效性评价分析,以准确把握两种教学模式、指导教学实践活动有效实施。
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关键词
问题
导向
式
学习
项目导向式学习
自我主导型
学习
学生为中心
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题名
问题导向式学习和项目导向式学习的比较分析
被引量：
27
1
作者
王卫杰
张娣
陈新民
机构
南京工业大学
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2018年第9期149-151,共3页
文摘
问题导向式学习和项目导向式学习是欧美国家高等教育中广泛应用的教学模式,教学实践证明这两种教学模式能够有效地培养学生批判性思维,提升学生解决问题的能力。文章对问题导向式学习和项目导向式学习开展比较分析,从发展历史、定义、特征、教学过程等方面阐述异同点。并基于学习科学理论,从学习环境设计视角,对两种教学方法开展有效性评价分析,以准确把握两种教学模式、指导教学实践活动有效实施。
关键词
问题
导向
式
学习
项目导向式学习
自我主导型
学习
学生为中心
Keywords
project - based learning
problem - based learning
self - directed learning
student - centered
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
问题导向式学习和项目导向式学习的比较分析
王卫杰
张娣
陈新民
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2018
27
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