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“教育技术项目实践”课程教学中的若干问题 被引量:10
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作者 陈迪 江北战 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第1期63-65,共3页
本文对“教育技术项目实践”课程的教学目标、教学内容、基于项目的学习方法、教学中的注意事项,以及这门课程与其他教学环节的关系等若干问题进行了探讨。
关键词 教育技术项目实践 基于项目的学习 实践能力 教育改革
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大学生项目实践教学的改革与创新——基于分布式认知理论的探索 被引量:6
2
作者 王志军 王吉 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第3期116-120,共5页
大学生项目实践开展过程中存在着项目主题来源单一、学习者缺乏合作、项目评价功利化等问题,回顾项目实践的基础理论有助于深化对这些问题的认识。根据分布式认知理论,项目实践中学习者的认知是分布在个体间、教学情境、社会情境和时间... 大学生项目实践开展过程中存在着项目主题来源单一、学习者缺乏合作、项目评价功利化等问题,回顾项目实践的基础理论有助于深化对这些问题的认识。根据分布式认知理论,项目实践中学习者的认知是分布在个体间、教学情境、社会情境和时间上的,相应教学设计也应该以这种分布性为基础,通过建立主题论坛、完善汇报机制、组建正反项目库等具体措施可以更好地落实项目实践的教学目标。 展开更多
关键词 项目实践 问题与对策 分布式认知
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基于“四步曲”的项目实践创新基地建设与管理 被引量:1
3
作者 岑岗 吴思凡 +3 位作者 蒋邢飞 吕兵兵 朱润锴 丁兆杰 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2021年第7期244-248,共5页
在应用型人才培养成为主流的今天,仍存在许多学生创新实践能力欠缺的情况。为了提升学生的科技创新素养,浙江科技学院安吉校区在建构主义理论的指导下构建了基于"自主选择实践主题、自主选择学习伙伴、自主选择指导老师、自主选择... 在应用型人才培养成为主流的今天,仍存在许多学生创新实践能力欠缺的情况。为了提升学生的科技创新素养,浙江科技学院安吉校区在建构主义理论的指导下构建了基于"自主选择实践主题、自主选择学习伙伴、自主选择指导老师、自主选择实践时间和自主管理实践基地"5个自主的"蓝色空间"开放型项目实践创新基地,为新生提供一个与兴趣和专业相关的实践环境。实践结果表明,学生在基地参加科技创新活动,能更快地适应大学学习生活,提高自主创新能力,获得实践成果,有利于促进高级应用技术人才的培养与发展。 展开更多
关键词 创新基地 自主管理 项目实践 开放型 教学模式
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西方电子指导的基本议题与项目实践 被引量:1
4
作者 马颂歌 吴刚 《现代远程教育研究》 CSSCI 2016年第3期35-46,共12页
电子指导是一种借助E-Mail等电子通讯技术建立和维系指导关系的新兴指导方式,是传统指导的有益补充。西方电子指导研究起步较早,已经就电子指导的概念界定、优势与风险、项目运营、研究框架等基本议题达成共识。电子指导项目运营涉及计... 电子指导是一种借助E-Mail等电子通讯技术建立和维系指导关系的新兴指导方式,是传统指导的有益补充。西方电子指导研究起步较早,已经就电子指导的概念界定、优势与风险、项目运营、研究框架等基本议题达成共识。电子指导项目运营涉及计划、结构化和评价三个环节,服务于项目的循环调试。电子指导研究框架基于15项研究议题和概念模型,其中概念模型可以视为一个过程性指导模型、因素分析模型和优劣势对照模型,该模型对项目实践的指导、分析和对照都是围绕这15项研究议题来开展,两者体现出紧密的逻辑关系。我国在电子指导理论和实践方面尚处于萌芽阶段,理论研究应吸纳传统指导的研究成果,明确电子指导的定位,将电子指导行为、电子指导关系、电子指导活动和电子指导项目作为基本的研究单元,借鉴西方逻辑紧密的研究框架,有序开展本土化的实证研究。项目实践应充分认识国内推行电子指导项目的社会条件,以E-Mail为核心,重视多种技术的融合,将电子指导项目纳入终身学习制度建设体系中,与学分银行和先前学习经验认定挂钩。 展开更多
关键词 电子指导 基本议题 研究框架 项目实践 本土化
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伦敦大都会档案馆家庭学习项目实践
5
作者 王贞 《中国档案》 北大核心 2016年第5期72-73,共2页
伦敦大都会档案馆特别注重开展以家庭为教育对象的各类活动,活动主题来源于民众生活中经常接触的话题,档案馆设计了生动多样的活动形式,并对各类活动准备了充分的活动方案,取得了非常好的社会反响。项目的开展1.开启在档案馆中的家庭学... 伦敦大都会档案馆特别注重开展以家庭为教育对象的各类活动,活动主题来源于民众生活中经常接触的话题,档案馆设计了生动多样的活动形式,并对各类活动准备了充分的活动方案,取得了非常好的社会反响。项目的开展1.开启在档案馆中的家庭学习档案馆是组织家庭学习活动的地方吗?是,当然是。而且会是非常独特、有趣的学习场所。为了使档案馆是家庭学习的理想地点的观点深入人心,伦敦大都会档案馆做了很多工作, 展开更多
关键词 学习活动 教育对象 学习项目 家族历史 项目实践 馆藏档案 民众生活 艺术作品 学习小组 个人健康
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从大学到社区:美国田纳西大学花园园艺疗法项目实践 被引量:2
6
作者 +1 位作者 李同予(译) 郭思远 《园林》 2023年第4期41-50,共10页
园艺疗法作为一种促进健康和福祉的有效疗法,日益得到全世界的认可,而大学校园则是一个实施园艺疗法项目的绝佳场所。作为赠地大学的一员,美国田纳西大学具备良好的开展园艺疗法的基础。以田纳西大学花园(UTG)园艺疗法项目为例,从教育... 园艺疗法作为一种促进健康和福祉的有效疗法,日益得到全世界的认可,而大学校园则是一个实施园艺疗法项目的绝佳场所。作为赠地大学的一员,美国田纳西大学具备良好的开展园艺疗法的基础。以田纳西大学花园(UTG)园艺疗法项目为例,从教育培训、科学研究和技术推广三个方面,详细阐述UTG园艺疗法项目的发展历程和具体开展环节,以及园艺疗法与大学校园和社区公园共建的重要性。此外,还讨论了UTG园艺疗法项目未来的发展计划,为其他大学校园、社区公园开展园艺疗法事业进而促进人们健康与福祉提供借鉴。 展开更多
关键词 园艺疗法 大学校园 项目实践 健康福祉 美国田纳西大学
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依托工科平台的开放创新式项目实践模式探索 被引量:2
7
作者 许敬 董德礼 +1 位作者 冷春涛 李翠超 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2023年第2期249-252,257,共5页
项目式实践是高等工程教育中工程训练改革的重要方向之一。开放创新式实践项目能够培养工科学生的综合工程实践能力与创新思维,契合新工科背景下对卓越工程创新人才培养要求。通过分析近两年上海交通大学工程实践教学改革中开放创新式... 项目式实践是高等工程教育中工程训练改革的重要方向之一。开放创新式实践项目能够培养工科学生的综合工程实践能力与创新思维,契合新工科背景下对卓越工程创新人才培养要求。通过分析近两年上海交通大学工程实践教学改革中开放创新式实践教学所呈现出的项目题目来源狭窄,过分强调创新,对设计环节重视不够,重电控、轻结构,重功能性、轻可靠性、过于理想化等各种问题,提出了项目开展前的引导、注重兴趣引导、规范项目开发流程、重视思政教育等教学优化方向,并对实践教学成果进行了总结。 展开更多
关键词 项目实践 高等工程教育 开放创新 创新思维 教学优化
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临床循证实践项目长期成功工具的汉化及信效度检验
8
作者 王珂心 冯英璞 +7 位作者 王昊 张驰 苏炫 肖梦伟 王语 唐一帆 和思源 李博 《护理学杂志》 北大核心 2025年第4期97-100,共4页
目的对长期成功工具进行汉化,并检验其信效度,为准确评估国内临床循证实践项目的可持续性提供可靠工具。方法严格按照量表汉化流程,对长期成功工具进行正译、回译、文化调适和预调查形成中文版长期成功工具。2024年3-4月采用便利抽样对... 目的对长期成功工具进行汉化,并检验其信效度,为准确评估国内临床循证实践项目的可持续性提供可靠工具。方法严格按照量表汉化流程,对长期成功工具进行正译、回译、文化调适和预调查形成中文版长期成功工具。2024年3-4月采用便利抽样对河南省某三甲医院的366名医务人员进行问卷调查,检验量表的信效度。结果中文版长期成功工具共包含3个维度、16个条目。量表总体的内容效度指数为0.958,各条目内容效度指数为0.833~1.000。探索性因子分析共提取3个特征根值≥1的公因子,累计方差贡献率为60.319%。验证性因子分析显示,量表模型的拟合度较好(χ^(2)/df=1.287,GFI=0.929,CFI=0.980,NFI=0.919,TLI=0.977,IFI=0.981,RMSEA=0.037)。总量表Cronbach′sα系数为0.908,折半信度系数为0.772,重测信度为0.881。结论中文版长期成功工具有较好的信度和效度,适用于临床实践项目可持续性的评估。 展开更多
关键词 长期成功工具 汉化 临床实践项目 评估工具 可持续性 质量改进 循证护理
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工程实践创新项目(EPIP)的教学生成:基础逻辑、方法要义与实现机制
9
作者 张磊 米靖 吕景泉 《中国职业技术教育》 北大核心 2025年第10期89-96,共8页
以应用工程实践创新项目(EPIP)理念开展教学、课程、专业、办学、治理等教育行动,要求应用者准确把握教学生成的内涵要义和实现机制。EPIP核心要义“五观、四元、三谛、两核、一宗”静态构型的提出,完善了EPIP理论全景图,据此解析“名... 以应用工程实践创新项目(EPIP)理念开展教学、课程、专业、办学、治理等教育行动,要求应用者准确把握教学生成的内涵要义和实现机制。EPIP核心要义“五观、四元、三谛、两核、一宗”静态构型的提出,完善了EPIP理论全景图,据此解析“名实耦合”的“三谛”境界发现EPIP的基础逻辑是知行合一。对“学而知其用,用而知其所,所而知其在,在而知其代,代而知其原,原而知其衍”的“六递进”解释则发现了在教学生成中表达和注入“工程化”“实践性”“创新型”“项目式”四元要素的典型节点和关键时机。据此,EPIP教学生成在教育体系内部激活了教学创新,在教育体系之外激活了生产创新,实现了其教育使命和价值追求。 展开更多
关键词 工程实践创新项目(EPIP) 职业教育 工程实践教育 教学生成
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荷兰开放科学实践分析与启示
10
作者 卢加文 陈雅 《现代情报》 北大核心 2025年第7期100-110,共11页
[目的/意义]开放科学是解决全球性难题、推动人类发展的必要之举。作为全球开放科学的领导者,荷兰开放科学运动经过数十载的发展已逐渐完善,可为我国开放科学实践提供宝贵的参考价值。[方法/过程]本文首先对荷兰政府和各类社会组织官网... [目的/意义]开放科学是解决全球性难题、推动人类发展的必要之举。作为全球开放科学的领导者,荷兰开放科学运动经过数十载的发展已逐渐完善,可为我国开放科学实践提供宝贵的参考价值。[方法/过程]本文首先对荷兰政府和各类社会组织官网进行调研,筛选出19个典型实践案例;其次从开放科学政策文件、基础设施、社会公众参与3个维度进行深度探析;最后总结荷兰开放科学实践特征。[结果/结论]荷兰开放科学以寻求国际合作、构建本土伙伴关系为战略路径,侧重国家级政策统筹规划、专项与综合基础设施均衡发展以及多元化的社会参与形式。结合实际背景,我国既应接轨国际,亦需国内协力合作,同时要加速国家级政策体系制定、健全基础设施以及重视社会参与。 展开更多
关键词 开放科学 荷兰项目实践 开放获取 开放科研数据 开源代码
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西昌市草原生态保护恢复实践及对策研究
11
作者 熊箐 李雨潇 《绿色科技》 2025年第2期33-41,共9页
草原是重要的生态系统和自然资源,改良修复是稳定生态系统功能的必要手段,以西昌市2022年中央财政林业草原生态保护恢复项目的具体实施过程为研究对象,探讨了草原生态修复的理论基础和实践经验。项目通过前期科学的调查规划设计、确定... 草原是重要的生态系统和自然资源,改良修复是稳定生态系统功能的必要手段,以西昌市2022年中央财政林业草原生态保护恢复项目的具体实施过程为研究对象,探讨了草原生态修复的理论基础和实践经验。项目通过前期科学的调查规划设计、确定目标、严格遵守施工作业标准,科学种草、有效管护,使项目在提升草原生态系统质量、增加经济效益、社会效益、促进生物多样性保护等方面发挥了积极作用。同时总结了本次项目实施过程中存在的问题,提出了加强宣传教育提高群众保护意识,明确奖惩机制鼓励公众积极参与;政府出台优惠政策,创新投资模式以拓展资金来源;加大草原生态保护科研的投入,积极参与科研项目和吸纳人才,建立行业开源数据库,通过数据优化技术方案形成技术规范和标准;强化项目实施过程中的多环节监管,建立质量追溯体系,并以科学的调查规划设计为前提促进关键环节的标准化,制定统一、可操作性强的生态恢复成效评估体系。以期运用科学合理的修复措施和有效的管理机制为类似地区的草原生态保护恢复提供有益借鉴。 展开更多
关键词 草原生态修复 生态保护 人工种草 天然草原改良 项目实践
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丘陵山区县现代农业发展项目的实践调查——以山西省垣曲、平陆县为例 被引量:1
12
作者 李颖琦 李茜 《安徽农业科学》 CAS 2015年第8期276-278,共3页
现代农业发展项目的实践,有利于优化农村产业结构,提高农业竞争力,带动经济整体发展。该研究根据山西省垣曲、平陆县的实地调查,分析了丘陵山区县现代农业发展项目的特点,并从科技创新、组织创新、管理创新3个方面提出丘陵山区县现代农... 现代农业发展项目的实践,有利于优化农村产业结构,提高农业竞争力,带动经济整体发展。该研究根据山西省垣曲、平陆县的实地调查,分析了丘陵山区县现代农业发展项目的特点,并从科技创新、组织创新、管理创新3个方面提出丘陵山区县现代农业发展项目的保障机制,为丘陵山区县独特的资源优势转化为经济优势,促进丘陵山区县现代农业发展提供了理论依据。 展开更多
关键词 现代农业 项目实践 丘陵山区
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基于CDIO模式的软件项目综合实践课程教学改革研究与实践 被引量:32
13
作者 刘京志 李宁 +1 位作者 胡景凡 张红 《计算机工程与科学》 CSCD 北大核心 2011年第S1期34-37,共4页
本文针对软件项目综合实践课程,在深入理解CDIO工程教育教学模式理念和方法的基础上,提出了"案例引导、项目驱动"的教学模式,重点阐述了基于CDIO模式的软件项目综合实践课程教学模式改革研究与实践。实践证明,这是一种可行且... 本文针对软件项目综合实践课程,在深入理解CDIO工程教育教学模式理念和方法的基础上,提出了"案例引导、项目驱动"的教学模式,重点阐述了基于CDIO模式的软件项目综合实践课程教学模式改革研究与实践。实践证明,这是一种可行且行之有效的软件工程教育综合实践教学模式。 展开更多
关键词 CDIO 软件项目综合实践 案例教学 项目驱动
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基于项目学习和实践的课程改革创新探索 被引量:30
14
作者 王立强 王晓萍 杜立辉 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2012年第4期114-116,191,共4页
"微机系统设计与应用"是一门理论联系实际、综合多学科知识的实践性很强的专业课程。从提升学生的科研能力着手,提出"基于项目学习和实践"的实践教学改革思路,探讨了在该课程中实施此方法的具体步骤、考核方式以及... "微机系统设计与应用"是一门理论联系实际、综合多学科知识的实践性很强的专业课程。从提升学生的科研能力着手,提出"基于项目学习和实践"的实践教学改革思路,探讨了在该课程中实施此方法的具体步骤、考核方式以及取得的效果。实践证明,该教学方法对于激发学习兴趣、加深知识理解、提高工程实践能力、培养创新思维等具有积极的作用,是新形势下教学改革的有益尝试。 展开更多
关键词 微机系统 项目学习与实践 课程改革
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全日制专业学位研究生项目式实践课程的创新探索 被引量:29
15
作者 蔡小春 刘英翠 熊振华 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2018年第4期20-25,共6页
分析了我国现阶段工程硕士专业学位研究生培养的现状,指出全日制专业学位研究生培养存在企业无法承担培养全日制专业学位研究生实践能力的重责、专业学位研究生课程与学术学位研究生课程同质化、企业和高校对全日制专业学位研究生实践... 分析了我国现阶段工程硕士专业学位研究生培养的现状,指出全日制专业学位研究生培养存在企业无法承担培养全日制专业学位研究生实践能力的重责、专业学位研究生课程与学术学位研究生课程同质化、企业和高校对全日制专业学位研究生实践能力缺乏有效评价机制等主要问题。在此基础上,借鉴国外项目式课程教学方式,提出建设全日制专业学位研究生项目式实践课程以培养应用型人才的实践能力,并以上海交通大学全日制专业学位硕士研究生"复杂系统的设计与实践"课程为例,对项目式实践课程的科学性、合理性、可复制及可推广性进行了深入阐述,对其应用推广有效性进行了实证分析。 展开更多
关键词 项目实践课程 课程教学 实践能力 全日制专业学位研究生
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本科生差异性发展的实验实践项目探索与研究 被引量:7
16
作者 周权锁 邹建文 郑金伟 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2014年第2期199-202,共4页
破除陈旧的传统教育思想,运用建构主义教学理论,树立以学生为中心教育理念,以人才培养为核心,以满足本科生差异性发展需求为出发点和落脚点,通过优化专业核心实验系列课程设置,理清实验实践项目设计、开发方向,采用建构主义理论中的不... 破除陈旧的传统教育思想,运用建构主义教学理论,树立以学生为中心教育理念,以人才培养为核心,以满足本科生差异性发展需求为出发点和落脚点,通过优化专业核心实验系列课程设置,理清实验实践项目设计、开发方向,采用建构主义理论中的不同方法设计实验实践项目的教学内容,根据本院实验教学实际,有机结合影响实验教学的各要素,阐明了实验实践项目的合理运行方式,开发一批基于建构主义理论的,适应本科生差异性发展需求的实验教学项目案例,引领实验实践项目的建设方向。 展开更多
关键词 建构主义理论 本科生差异性发展 实验实践项目
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基于教学科研平台的实验项目设计与实践 被引量:23
17
作者 刘永 李红镝 秦旻 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2015年第3期202-205,294,共5页
针对目前实验教学培养环节中在实验内容、项目体系、教学方式等方面存在的问题,提出了以教学科研平台建设和与之相适应的实验项目体系设计为出发点来提高实验环节培养效果;然后,以管理模拟实验中心新建设的红外视频检测系统为例,探索和... 针对目前实验教学培养环节中在实验内容、项目体系、教学方式等方面存在的问题,提出了以教学科研平台建设和与之相适应的实验项目体系设计为出发点来提高实验环节培养效果;然后,以管理模拟实验中心新建设的红外视频检测系统为例,探索和分析了实验项目设计的原则、目标和来源,并结合工程应用特点设计和开发了3个典型的实验项目范例,应用于教学实践,实施效果明显。实验项目设计与开发的过程可为其他实验教学改革提供参考。 展开更多
关键词 实验教学改革 教学科研平台 实验项目设计与实践 红外视频检测系统
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项目制实践与基层治理转型 被引量:13
18
作者 李祖佩 《北京行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2017年第4期41-47,共7页
从官僚动员与群众动员、正式行政与半正式行政、技术治理与综合治理三个层面入手,分别探讨项目制实践中基层治理秩序达成、权力结构以及规则运行三个维度的嬗变,以此厘清当前基层治理转型的基本逻辑。项目制在基层实践中对官僚动员、正... 从官僚动员与群众动员、正式行政与半正式行政、技术治理与综合治理三个层面入手,分别探讨项目制实践中基层治理秩序达成、权力结构以及规则运行三个维度的嬗变,以此厘清当前基层治理转型的基本逻辑。项目制在基层实践中对官僚动员、正式行政和技术治理的片面强调,带来基层治理机制的深刻变革。因群众动员能力的弱化、半正式行政的变异以及综合治理空间的压缩,基层治理难以为国家与农民关系的有效构建提供体制机制支撑,项目制在实践中亦偏离制度设置初衷,而这表明项目制主导下的基层治理转型并不成功。基层治理机制的有效构建,有赖于项目制在制度设计层面的自我完善。 展开更多
关键词 农村治理 项目实践 基层治理转型 秩序达成 权力结构
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CDIO模式在航天学科创新实践项目指导中的应用 被引量:10
19
作者 杨希祥 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2016年第8期18-20,40,共4页
分析了我国高校航天学科学生创新实践项目实施过程存在的主要问题,包括项目选题由教师限定、实施环节教师干预过多、实施过程工程模式模拟借鉴不足等。以高空科学气球系统为例,探讨了CDIO工程教育模式在创新实践项目指导中的应用,规划... 分析了我国高校航天学科学生创新实践项目实施过程存在的主要问题,包括项目选题由教师限定、实施环节教师干预过多、实施过程工程模式模拟借鉴不足等。以高空科学气球系统为例,探讨了CDIO工程教育模式在创新实践项目指导中的应用,规划了构思、设计、实现、运行4个阶段教师和学生的具体分工,为高等院校航空航天学科实践教学改革提供有益借鉴。 展开更多
关键词 航天学科 创新实践项目 CDIO模式
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职业院校实践项目教学的敏捷改造:动因、实施与保障 被引量:6
20
作者 商琦 《中国职业技术教育》 北大核心 2020年第26期11-15,28,共6页
针对职业院校实践教学普遍存在的项目与工作情境的业务需求欠贴合、实践教学项目交付效率较低、教学管理难以形成双向闭环等问题,提出基于敏捷理论的教学流程,对实践项目教学进行改造,从实践教学模拟工作情境的业务变化、实践教学项目... 针对职业院校实践教学普遍存在的项目与工作情境的业务需求欠贴合、实践教学项目交付效率较低、教学管理难以形成双向闭环等问题,提出基于敏捷理论的教学流程,对实践项目教学进行改造,从实践教学模拟工作情境的业务变化、实践教学项目快速交付的最佳方法和闭环教学管理的最佳实践等方面阐述敏捷改造动因;从实践教学方案选择、技术实施路线和基本教学步骤等方面详细设计敏捷改造的实施过程;从自组织团队与实践角色、短会制度和版本质量控制等方面详细论证敏捷改造的保障举措,对职业院校实践教学改革具有一定的借鉴意义。 展开更多
关键词 实践项目教学 敏捷 动因 实施 保障
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