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题名从管理走向教育:班级治理的三条底层逻辑
被引量：9
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作者
刘丽丽
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机构
北京市海淀区教师进修学校附属实验学校
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出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2023年第7期50-53,共4页
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文摘
为更好地发挥班级育人功能,在和学生共创班集体的过程中,遵循教育治理“管理退后,教育向前”原则,推进“多元共治”与“学生自治”相结合,梳理形成班级治理的三条底层逻辑。一是以核心价值观为班级铸魂,让学生在个性化成长的同时形成确定的集体精神品格,增强班级凝聚力;二是以组织结构变革为学生赋能,通过重新定义学生角色和建立项目化运行机制,创造新的教育生长点;三是以制度改进为发展助力,通过优化班级规章制度激励支持学生自主成长。
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关键词
班级治理
班级核心价值观
组织结构变革
多元共治
项目化运行
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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