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高职项目化课程教学设计之“项目”辨析
被引量：
21
1
作者
李宇飞
彭仁孚
《职教论坛》
北大核心
2018年第3期52-56,共5页
项目化课程教学设计在推动高职院校课程改革方面都起到了积极的作用和意义,但是在"项目"的设计上很容易走入误区,把传统的案例教学变成了贯穿始终的大案例教学。通过分析高职项目化课程设计理念存在概念混淆不清、理解片面,...
项目化课程教学设计在推动高职院校课程改革方面都起到了积极的作用和意义,但是在"项目"的设计上很容易走入误区,把传统的案例教学变成了贯穿始终的大案例教学。通过分析高职项目化课程设计理念存在概念混淆不清、理解片面,师资参差不齐、缺乏实践,追求项目形式、内含不足等问题,对项目化课程教学设计从概念理解、"项目"多个维度开展辨析,明晰项目化课程教学设计的"项目"内涵,推动高职教师更好地贯彻运用项目化课程教学设计方法推动课程教学改革。
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关键词
项目化课程教学设计
工作过程导向开发
项目
项目
辨析
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职称材料
题名
高职项目化课程教学设计之“项目”辨析
被引量：
21
1
作者
李宇飞
彭仁孚
机构
湖南电气职业技术学院
出处
《职教论坛》
北大核心
2018年第3期52-56,共5页
基金
湖南省教育体制改革试点(A级)项目"‘双主体
三领域
+2 种基金
三证书
八共建’人才培养模式改革"
主持人:李宇飞
文摘
项目化课程教学设计在推动高职院校课程改革方面都起到了积极的作用和意义,但是在"项目"的设计上很容易走入误区,把传统的案例教学变成了贯穿始终的大案例教学。通过分析高职项目化课程设计理念存在概念混淆不清、理解片面,师资参差不齐、缺乏实践,追求项目形式、内含不足等问题,对项目化课程教学设计从概念理解、"项目"多个维度开展辨析,明晰项目化课程教学设计的"项目"内涵,推动高职教师更好地贯彻运用项目化课程教学设计方法推动课程教学改革。
关键词
项目化课程教学设计
工作过程导向开发
项目
项目
辨析
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
高职项目化课程教学设计之“项目”辨析
李宇飞
彭仁孚
《职教论坛》
北大核心
2018
21
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