期刊文献+
共找到828篇文章
< 1 2 42 >
每页显示 20 50 100
3D虚拟仿真技术在PLC项目化教学中的应用
1
作者 蒋建明 吕继东 +1 位作者 郝振华 史兵 《数字技术与应用》 2025年第1期82-84,共3页
随着就业市场对高校电气、自动化专业毕业学生PLC(Programmable Logic Controller)实际应用能力需求的不断提高,学生期望在校期间能在多种场景下进行PLC项目化实训,但各工科院校受场地、资金限制难以满足相应的需求。为此,本文介绍了虚... 随着就业市场对高校电气、自动化专业毕业学生PLC(Programmable Logic Controller)实际应用能力需求的不断提高,学生期望在校期间能在多种场景下进行PLC项目化实训,但各工科院校受场地、资金限制难以满足相应的需求。为此,本文介绍了虚拟仿真工业电镀场景的应用,与相关企业进行产学合作,开发多种3D虚拟仿真案例,并和PLC通信进行项目化教学,并取得良好效果。 展开更多
关键词 虚拟仿真 PLC通信 资金限制 自动化专业 产学合作 项目化教学 工科院校 教学中的应用
在线阅读 下载PDF
研究生“软件过程管理”课程项目化教学设计研究
2
作者 刘凤华 窦桂琴 +1 位作者 杨关 刘小明 《教师》 2025年第4期134-136,共3页
文章旨在提高“软件过程管理”课程的教学质量,响应智能时代对教育的需求,通过设计项目化教学模式,结合个人项目、团队项目和智能化项目,采用多样化的教学活动和评估方法,增强研究生在真实项目中的应用能力和团队协作能力。实践证明,项... 文章旨在提高“软件过程管理”课程的教学质量,响应智能时代对教育的需求,通过设计项目化教学模式,结合个人项目、团队项目和智能化项目,采用多样化的教学活动和评估方法,增强研究生在真实项目中的应用能力和团队协作能力。实践证明,项目化教学模式显著提高了研究生的学习兴趣、项目质量和协作能力,并优化了课程的整体教学效果。 展开更多
关键词 “软件过程管理” 项目化教学 教学模式
在线阅读 下载PDF
“理虚实一体化”教学模式赋能服装专业课程项目化教学的探索与实践
3
作者 郭连霞 《山东纺织经济》 2025年第1期53-56,共4页
以教学能力大赛要求为标准,对服饰形象设计课程的项目化教学设计与实施过程进行应用研究与实践探索。分析“理虚实一体化”教学模式下该课程项目化教学实施与学习成效,为服装专业课程的一体化教学改革和教学实践提供参考。
关键词 理虚实一体化 教学模式 项目化教学
在线阅读 下载PDF
中职数学项目化教学的“教、学、评”一致性实践——以“直线与圆的位置关系”为例
4
作者 张弛 孟华峰 《数理化解题研究》 2025年第6期24-26,共3页
中职数学教学应结合“教、学、评”一致性理念,有机融合教学、学习与评价过程,制定适合中职学生学情与专业特色的教学目标,开展项目化的教学设计,促进学生对数学必备知识与技能的掌握,发展数学核心素养,提升数学课堂教学实效.文章以“... 中职数学教学应结合“教、学、评”一致性理念,有机融合教学、学习与评价过程,制定适合中职学生学情与专业特色的教学目标,开展项目化的教学设计,促进学生对数学必备知识与技能的掌握,发展数学核心素养,提升数学课堂教学实效.文章以“直线与圆的位置关系”为例,探索“教、学、评”一致性理念下,开展中职数学项目化教学的实践探索. 展开更多
关键词 “教、学、评”一致性 数学核心素养 中职数学教学 项目化教学
在线阅读 下载PDF
课程思政背景下应用型高校项目化教学探索与实践--以植物学课程为例
5
作者 夏星 周学 杜茜 《安徽农业科学》 2025年第2期274-276,279,共4页
基于“四新”建设对新时代应用型高校本科院校探索人才培养新路径的诉求,全面推进“课程思政”建设,实现立德树人根本任务。在探讨思政元素融入项目化教学模式的基础上,以“植物学”课程实施项目化教学为实践案例,将课程思政融入专业教... 基于“四新”建设对新时代应用型高校本科院校探索人才培养新路径的诉求,全面推进“课程思政”建设,实现立德树人根本任务。在探讨思政元素融入项目化教学模式的基础上,以“植物学”课程实施项目化教学为实践案例,将课程思政融入专业教学,教学设计采用思政线与任务线双线并行的方式,达到知识积累和能力培养的双重目标,力图为培养高水平应用型人才探索新的模式。 展开更多
关键词 课程思政 项目化教学 植物学
在线阅读 下载PDF
视觉传达设计专业项目化教学模式的探索与实践
6
作者 张建军 李文静 《上海包装》 2025年第1期257-259,共3页
项目化教学模式突破了传统单一的课堂结构和教学内容的局限性,有利于提升学生的创新精神和实践动手能力,培养学生的团队协作能力和创意思维能力。概述了项目化教学模式的内涵,探讨了视觉传达设计专业项目化教学的意义和实践策略,以期为... 项目化教学模式突破了传统单一的课堂结构和教学内容的局限性,有利于提升学生的创新精神和实践动手能力,培养学生的团队协作能力和创意思维能力。概述了项目化教学模式的内涵,探讨了视觉传达设计专业项目化教学的意义和实践策略,以期为视觉传达设计专业的教育改革提供有价值的参考和启示。 展开更多
关键词 视觉传达设计 项目化教学 实践能力 创新能力 团队协作
在线阅读 下载PDF
初中信息科技学科项目化教学策略
7
作者 夏宇 《中小学信息技术教育》 2025年第S1期23-24,共2页
信息科技学科要求学生不仅要掌握扎实的理论知识和技能技巧,而且还要有较强的实践操作能力。在教学过程中,教师需将理论与实际紧密结合,以提高学生应用知识解决实际问题的能力为目的,使其成为具有一定信息素养的新型人才,更好地适应信... 信息科技学科要求学生不仅要掌握扎实的理论知识和技能技巧,而且还要有较强的实践操作能力。在教学过程中,教师需将理论与实际紧密结合,以提高学生应用知识解决实际问题的能力为目的,使其成为具有一定信息素养的新型人才,更好地适应信息化社会。项目化教学是一种全新的教学模式,能够培养学生自主学习、合作交流等多方面素质,对提升信息科技课程教学质量具有重要意义。本文分析了信息技术在教学中的应用价值,阐述了项目化教学的概念及实施步骤,提出了初中信息科技学科项目化教学策略,以期有效提高教学效果,促进教学改革发展。 展开更多
关键词 项目化教学 初中信息科技 实践操作 信息素养
在线阅读 下载PDF
《中小企业会计实践》项目化教学探索与实践
8
作者 刘峥 《中国乡镇企业会计》 2025年第3期7-10,共4页
《中小企业会计实践》项目化课程是黄河科技学院导师制背景下课程体系改革的产物,是基于中小企业会计和出纳岗位的市场需求而设计的一门项目化课程,本文从项目化教学改革的意义入手,重点对该课程的基本情况、项目化教学具体实施的措施... 《中小企业会计实践》项目化课程是黄河科技学院导师制背景下课程体系改革的产物,是基于中小企业会计和出纳岗位的市场需求而设计的一门项目化课程,本文从项目化教学改革的意义入手,重点对该课程的基本情况、项目化教学具体实施的措施、成效及存在的问题进行系统整理与分析,并针对目前的困惑与不足提出合理化的建议,比如:加强校企合作、增加行业导师的数量、鼓励专职教师参加社会实践、加快实验室建设的步伐、多渠道扩充教学资源等等,希望能够为未来的项目化教学改革提供一定的思路。 展开更多
关键词 中小企业会计实践 项目化教学 黄河科技学院
在线阅读 下载PDF
项目化教学方式在中职Photoshop教学中的应用研究策略
9
作者 杨琼 《教师》 2025年第8期155-157,共3页
Photoshop应用技能是设计类专业学生应具备的一项基本能力,也是相关专业学生未来就业的核心竞争力之一。鉴于此,文章以促进学生升学、就业为目的,在概述概念、意义分析的基础上,从学生分析、项目设计、在线学习、实践活动以及教学评价... Photoshop应用技能是设计类专业学生应具备的一项基本能力,也是相关专业学生未来就业的核心竞争力之一。鉴于此,文章以促进学生升学、就业为目的,在概述概念、意义分析的基础上,从学生分析、项目设计、在线学习、实践活动以及教学评价五个方面入手,重点探究项目化教学方式在中职Photoshop教学中的应用策略,希望能为课程教师提供参考,推进教学项目化。 展开更多
关键词 项目化教学 中职 PHOTOSHOP课程 教学应用
在线阅读 下载PDF
项目化教学赋能语文阅读课堂教学刍论
10
作者 杨浦赟 《成才之路》 2025年第6期69-72,共4页
语文阅读教学引入项目化教学机制,不仅能够为学生创造更好的阅读环境,还能够顺利激活学生的阅读思维,为阅读课堂教学注入动力。教师对项目化教学展开深入研究,并在阅读教学中全面实践和验证,能激发学生的阅读积极性,提升阅读学习效果。... 语文阅读教学引入项目化教学机制,不仅能够为学生创造更好的阅读环境,还能够顺利激活学生的阅读思维,为阅读课堂教学注入动力。教师对项目化教学展开深入研究,并在阅读教学中全面实践和验证,能激发学生的阅读积极性,提升阅读学习效果。项目化阅读教学追求特定的阅读情境,教师要针对阅读目标、阅读交流、阅读鉴赏、阅读评价、阅读反思等内容和环节进行创新设计与组织,不断提高阅读教学的效率。 展开更多
关键词 项目化教学 语文阅读 课堂教学 阅读目标 阅读鉴赏
在线阅读 下载PDF
数字技术赋能高中信息技术项目化教学
11
作者 徐杨峰 《中小学信息技术教育》 2025年第S1期41-42,共2页
将互联网和智能设备等数字技术应用于高中信息技术项目化教学中,可以丰富教学内容、引入先进的信息技术知识、增强课堂教学的交互性。这有助于提高学生上机操作的真实与生动效果,增强其对实际操作技能的掌握,从而提高学生信息化素养与... 将互联网和智能设备等数字技术应用于高中信息技术项目化教学中,可以丰富教学内容、引入先进的信息技术知识、增强课堂教学的交互性。这有助于提高学生上机操作的真实与生动效果,增强其对实际操作技能的掌握,从而提高学生信息化素养与信息技术教学质量。基于此,本文分析了数字技术在高中信息技术教学中的应用价值与意义,及其在信息技术项目化教学中的应用策略。 展开更多
关键词 多媒体 信息技术 项目化教学 操作技能
在线阅读 下载PDF
基于项目化教学的小学语文表达型阅读课堂的构建策略
12
作者 康进福 《教师》 2025年第9期56-58,共3页
项目化教学作为一种以学生为中心的教学模式,强调通过真实情境中的项目任务,促进学生主动探究与合作学习,提升其综合素养。在小学语文教学中,构建基于项目化教学的表达型阅读课堂,能够有效激发学生的阅读兴趣,培养其语言表达能力、批判... 项目化教学作为一种以学生为中心的教学模式,强调通过真实情境中的项目任务,促进学生主动探究与合作学习,提升其综合素养。在小学语文教学中,构建基于项目化教学的表达型阅读课堂,能够有效激发学生的阅读兴趣,培养其语言表达能力、批判性思维和创造性解决问题的能力。基于此,文章首先阐述了项目化教学与表达型阅读课堂的内涵,其次从锚定目标、情境创设、设计问题链、合作探究等方面提出具体构建策略,旨在通过项目化教学的实施,帮助学生在阅读中学会表达,在表达中深化阅读,提升语文核心素养。 展开更多
关键词 项目化教学 小学语文 表达型阅读课堂 构建策略
在线阅读 下载PDF
中职院校汽车电子控制技术课程项目化教学改革策略研究
13
作者 王椰 《汽车测试报告》 2025年第1期115-117,共3页
汽车电子控制技术课程在中职汽车专业课程中占据重要地位,如何提高课程教学质量和学生实践能力成为一项重要课题。当前,中职院校汽车电子控制技术课程教学仍存在理论知识体系缺乏系统性、缺乏多元化教学模式等问题。该文对中职院校汽车... 汽车电子控制技术课程在中职汽车专业课程中占据重要地位,如何提高课程教学质量和学生实践能力成为一项重要课题。当前,中职院校汽车电子控制技术课程教学仍存在理论知识体系缺乏系统性、缺乏多元化教学模式等问题。该文对中职院校汽车电子控制技术课程项目化教学改革策略进行研究,以培养学生的动手实践能力、团队协作意识和职业素养,实现“做中学、学中做”的教学目标,培养适应行业发展需求的高素质技能人才。 展开更多
关键词 中职院校 汽车电子控制技术课程 项目化教学 教学改革
在线阅读 下载PDF
基于AIGC的室内设计制图课程项目化教学策略研究
14
作者 孔梦莹 《上海包装》 2025年第2期247-249,共3页
项目化教学与人工智能生成内容(AIGC)的应用将进一步推动室内设计教学方式的改革,为学生提供更加贴近实际的设计环境和需求,从而进一步提升他们的设计能力和市场适应能力。概述了AIGC与项目化教学相关内容,分析了室内设计制图课程项目... 项目化教学与人工智能生成内容(AIGC)的应用将进一步推动室内设计教学方式的改革,为学生提供更加贴近实际的设计环境和需求,从而进一步提升他们的设计能力和市场适应能力。概述了AIGC与项目化教学相关内容,分析了室内设计制图课程项目化教学现状,并探讨室内设计制图课程项目化教学策略,以期为室内设计专业教学模式创新提供参考。 展开更多
关键词 室内设计制图 项目化教学 人工智能生成内容
在线阅读 下载PDF
基于项目化教学模式的版式设计课程教学实践研究
15
作者 解文倩 《上海包装》 2025年第2期241-243,共3页
版式设计是平面设计专业的基础理论课程,在教学中占据重要地位。在版式设计课程教学实践中引入项目式教学模式,构建教、学、做一体化教学体系,有助于优化课程教学流程,培养学生的实践能力,为社会发展输送更多高素质、实用型、复合型设... 版式设计是平面设计专业的基础理论课程,在教学中占据重要地位。在版式设计课程教学实践中引入项目式教学模式,构建教、学、做一体化教学体系,有助于优化课程教学流程,培养学生的实践能力,为社会发展输送更多高素质、实用型、复合型设计人才。概述了项目化教学的内涵,分析了版式设计教学中引入项目化教学模式的意义,探讨了基于项目化教学模式的版式设计课程教学实践路径,旨在有效提升版式设计课程教学质量,强化学生的艺术素养,为版式设计课程的高效开展奠定良好基础。 展开更多
关键词 版式设计课程 项目化教学模式 教学实践
在线阅读 下载PDF
项目化教学法在高中英语教学中的应用及策略探析
16
作者 钟珊 《海外英语》 2025年第2期195-197,共3页
为解决高中英语教学活动开展过程当中所面临的主要挑战与问题,现以项目教学法的概念及其在高中英语教学过程当中的意义作为切入点,结合实际分析了项目教学法应用过程当中所面临的主要挑战,同时基于明确项目教学内容、构建项目组织架构... 为解决高中英语教学活动开展过程当中所面临的主要挑战与问题,现以项目教学法的概念及其在高中英语教学过程当中的意义作为切入点,结合实际分析了项目教学法应用过程当中所面临的主要挑战,同时基于明确项目教学内容、构建项目组织架构、完善项目教学规划、推动项目目标落实、强化项目流程把控以及合理开展总结评估等相关举措针对强化高中阶段英语课程项目教学法应用成效的策略进行了阐述,力求推动传统英语教学模式的全面改革,促进英语教学工作的健康发展。 展开更多
关键词 高中英语 项目化教学 实践应用 教学设计 优化策略
在线阅读 下载PDF
OBE理念下涉农专业的“生物化学实验”项目化教学探索与实践--以潍坊科技学院为例 被引量:1
17
作者 乔宁 李法君 +2 位作者 张德珍 李宗珍 李守杰 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2024年第4期130-134,共5页
“生物化学实验”是涉农专业重要的基础实验课,该课程的学习质量直接影响着学生专业知识体系的构建、技能的培养以及科研素养的形成。然而,传统教学模式存在教学目标与人才培养目标脱节、内容陈旧、方法单一及缺乏评估机制等问题,严重... “生物化学实验”是涉农专业重要的基础实验课,该课程的学习质量直接影响着学生专业知识体系的构建、技能的培养以及科研素养的形成。然而,传统教学模式存在教学目标与人才培养目标脱节、内容陈旧、方法单一及缺乏评估机制等问题,严重制约了实验课程质量的进一步提升。基于OBE(Outcome-based Education)教育理念,在潍坊科技学院涉农专业“生物化学实验”项目化教学改革过程中,秉持以学生为中心、成果为导向、持续改进为原则,重新构建了“生物化学实验”项目化课程体系和多层次评价方法,并在实践中不断完善和改进。通过项目化教学改革,成功提升了学生的学习效果,培养了学生的实践能力和创新精神,为实现应用型高素质人才培养目标奠定了坚实的基础。 展开更多
关键词 OBE理念 生物化学实验 项目化教学 涉农专业
在线阅读 下载PDF
多声思维训练在视唱练耳项目化教学中的应用分析 被引量:1
18
作者 谢丹 沙成真 《当代音乐》 2024年第11期40-42,共3页
视唱练耳是音乐教育体系中的重要组成部分,对培养学生的音乐素养和能力具有关键作用。随着教学改革的不断深化,项目化教学模式在视唱练耳课程中得到广泛应用,而多声思维训练是其中的重要内容之一。多声思维训练强调在视唱练耳过程中,不... 视唱练耳是音乐教育体系中的重要组成部分,对培养学生的音乐素养和能力具有关键作用。随着教学改革的不断深化,项目化教学模式在视唱练耳课程中得到广泛应用,而多声思维训练是其中的重要内容之一。多声思维训练强调在视唱练耳过程中,不仅要关注单一声部,更要注重多声部之间的关系,通过对和声织体、音响效果等方面的感知与分析,培养学生的多声思维能力。因此,将多声思维训练与项目化教学相结合,能够激发学生学习兴趣,促进理论与实践的紧密结合,从而全面提升学生的音乐素养。本文将深入探讨多声思维训练在视唱练耳项目化教学中的应用策略,以期为相关教学实践提供参考。 展开更多
关键词 多声思维训练 视唱练耳 项目化教学
在线阅读 下载PDF
产教融合背景下应用型高校文化创意人才培养模式研究——以校园品牌项目化教学设计为例 被引量:3
19
作者 韦静 《美术教育研究》 2024年第5期119-121,共3页
高校结合自身的办学定位和特色,充分发挥其培养优势,使产教融合培养模式不断创新发展。该文基于产教融合背景,从文化创意产业和应用型本科院校文化创意人才培养的现状出发,以项目化驱动实践教学为案例,提出应用型本科院校文化创意人才... 高校结合自身的办学定位和特色,充分发挥其培养优势,使产教融合培养模式不断创新发展。该文基于产教融合背景,从文化创意产业和应用型本科院校文化创意人才培养的现状出发,以项目化驱动实践教学为案例,提出应用型本科院校文化创意人才项目驱动实践教学培养模式,论述项目化教学设计的核心要素和对策建议,以期为应用型本科院校文化创意人才培养提供参考。 展开更多
关键词 产教融合 文化创意人才 培养模式 校园品牌 项目化教学
在线阅读 下载PDF
基于核心素养导向的项目化教学研究与实践 被引量:1
20
作者 黄茜 《专用汽车》 2024年第5期128-131,共4页
综合当前的汽车专业相关的课程教育分析可知,大量教师专注专业知识、职业技能的培养,对学生的核心素养关注相对较少。重视学生核心素养的培养包括劳动精神、遵守底线意识等,对学生的个人成长发展有着长远影响。因而,在教学设计中科学、... 综合当前的汽车专业相关的课程教育分析可知,大量教师专注专业知识、职业技能的培养,对学生的核心素养关注相对较少。重视学生核心素养的培养包括劳动精神、遵守底线意识等,对学生的个人成长发展有着长远影响。因而,在教学设计中科学、生动、灵活地融入思政元素,结合企业工作岗位要求,针对性地进行思政教育,提升学生核心素养是非常有必要的。在《汽车服务顾问》课程教学的过程中,重视思政元素的融入并做好课程项目化教学设计,这样课程教学效果会更加突出。据此,分析基于核心素养导向下的《汽车服务顾问》课程项目化教学设计以及实践,旨在为目前的教学工作提供参考和指导。 展开更多
关键词 三全育人 项目化教学 汽车售后服务
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 42 下一页 到第
使用帮助 返回顶部