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职业教育项目主题式教学组织的构建
被引量：
5
1
作者
梁成艾
施丽红
朱德全
《职业技术教育》
北大核心
2011年第10期25-29,共5页
项目主题式教学组织强调教学既要回复知识与个体经验的逻辑联系,又要回复知识与其生活情境之间的实然联系,将师生活动的经验情境和生活情境结合起来。因此,职业教育项目主题式教学组织旨在以项目为载体,通过经验情境与生活情境来体现和...
项目主题式教学组织强调教学既要回复知识与个体经验的逻辑联系,又要回复知识与其生活情境之间的实然联系,将师生活动的经验情境和生活情境结合起来。因此,职业教育项目主题式教学组织旨在以项目为载体,通过经验情境与生活情境来体现和演绎主题工作任务,它注重知识与技能、理论与实践的充分结合,致力于让学生在焕发生命活力的教学活动中由"疑"生"惑",进而实现从无序走向有序,最终养成学生的"六性"素质和综合职业能力。
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关键词
项目主题式教学组织
情境
情境化
教学
职业教育
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职称材料
题名
职业教育项目主题式教学组织的构建
被引量：
5
1
作者
梁成艾
施丽红
朱德全
机构
铜仁学院
西南大学教育学院
出处
《职业技术教育》
北大核心
2011年第10期25-29,共5页
基金
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题<职业教育项目主题式课程与教学理论及实践探索>(DJA080194)
主持人:朱德全
文摘
项目主题式教学组织强调教学既要回复知识与个体经验的逻辑联系,又要回复知识与其生活情境之间的实然联系,将师生活动的经验情境和生活情境结合起来。因此,职业教育项目主题式教学组织旨在以项目为载体,通过经验情境与生活情境来体现和演绎主题工作任务,它注重知识与技能、理论与实践的充分结合,致力于让学生在焕发生命活力的教学活动中由"疑"生"惑",进而实现从无序走向有序,最终养成学生的"六性"素质和综合职业能力。
关键词
项目主题式教学组织
情境
情境化
教学
职业教育
Keywords
project theme teaching organization
situation
contextualized teaching
vocational education
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
职业教育项目主题式教学组织的构建
梁成艾
施丽红
朱德全
《职业技术教育》
北大核心
2011
5
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