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题名职业教育项目主题式教学组织的构建
被引量：5
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作者
梁成艾
施丽红
朱德全
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机构
铜仁学院
西南大学教育学院
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出处
《职业技术教育》
北大核心
2011年第10期25-29,共5页
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基金
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题<职业教育项目主题式课程与教学理论及实践探索>(DJA080194)
主持人:朱德全
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文摘
项目主题式教学组织强调教学既要回复知识与个体经验的逻辑联系,又要回复知识与其生活情境之间的实然联系,将师生活动的经验情境和生活情境结合起来。因此,职业教育项目主题式教学组织旨在以项目为载体,通过经验情境与生活情境来体现和演绎主题工作任务,它注重知识与技能、理论与实践的充分结合,致力于让学生在焕发生命活力的教学活动中由"疑"生"惑",进而实现从无序走向有序,最终养成学生的"六性"素质和综合职业能力。
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关键词
项目主题式教学组织
情境
情境化教学
职业教育
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Keywords
project theme teaching organization
situation
contextualized teaching
vocational education
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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题名职业教育立体多元化项目主题式教学评价构想
被引量：23
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作者
金凡路
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机构
重庆大学
西南大学教育学院
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出处
《职教论坛》
北大核心
2011年第3期61-64,共4页
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基金
全国教育科学十一五规划教育部重点课题“职业教育项目主题式课程与教学理论及实践探索”的阶段性研究成果(课题编号为DJA080194),课题主持人:朱德全
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文摘
建立一个与职业教育教学模式相匹配的教学评价体系已迫在眉睫,而作为创新型教学模式之一的项目主题式教学模式,更加需要一个与之适应的教学评价体系。拟在分析立体多元化项目主题式教学评价表征的基础上,通过多元化评价主体、多层化评价内容、多样化评价方式、适切化评价时机、系统化评价标准等来为立体化项目主题式教学评价体系的建构提供思路与框架。
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关键词
职业教育
项目主题式教学
教学评价
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分类号
G712
[文化科学—职业技术教育学]
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