-
题名基于艺术新课标的音乐课程实施思考
- 1
-
-
作者
孙晓杨
-
机构
西北师范大学音乐学院
-
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2024年第8期118-123,共6页
-
文摘
艺术新课标作为指导音乐课程实施的纲领性文件,要求我们在音乐课程实施过程中强调核心素养的统领作用,重视三种文化的教学,积极探索具身性、实践性和综合性教学方法,努力构建素养导向的多元化评价体系,以提升音乐教育质量和学生核心素养。音乐课程实施是将艺术新课标付诸实践的动态过程。目前,在音乐课程实施过程中,存在对教学目标理解不够深入,传统文化教学效果不佳,教学方法创新不足以及教学评价未得到足够重视等亟待解决的问题。为解决这些问题,教学设计应突出核心素养,活用情境化和具身性的教学方法;教学内容应重视三种文化的渗透,让学生在日常生活中接触和了解本民族的传统音乐文化;教学评价应综合多个维度,兼顾学生个体差异。
-
关键词
音乐课程实施
核心素养
课程评价
中小学音乐教育
-
Keywords
music curriculum implementation
core competency
curriculum evaluation
music education in primary and secondary schools
-
分类号
G40-01
[文化科学—教育学原理]
-
