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音乐能力测验:结构拓展与分析方式的转换
被引量：
6
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作者
刘源
刘红云
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
北大核心
2012年第8期1322-1328,共7页
从测验结构上,一般音乐能力测验包含基本认知能力、审美能力和创造能力测验。而现代音乐能力测验延伸到奏唱能力、表演交流能力和个体特质测验,从结构上对其进行拓展和完善。另一方面,从分析方式上,教育测验从总结性评价朝形成性评价方...
从测验结构上,一般音乐能力测验包含基本认知能力、审美能力和创造能力测验。而现代音乐能力测验延伸到奏唱能力、表演交流能力和个体特质测验,从结构上对其进行拓展和完善。另一方面,从分析方式上,教育测验从总结性评价朝形成性评价方向发展。以美国国家评价与教育计划(NAEP)为例对测验项目进行属性层面的分析,证明了音乐能力认知诊断测验(CDA)的可能性。未来的研究应注意音乐能力测验结构的完整性和系统性,并将音乐能力认知诊断测验应用到实际当中。
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关键词
音乐能力测验
测验
结构
认知诊断
测验
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职称材料
题名
音乐能力测验:结构拓展与分析方式的转换
被引量：
6
1
作者
刘源
刘红云
机构
北京师范大学心理学院
出处
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
北大核心
2012年第8期1322-1328,共7页
基金
国家自然科学基金项目(31100759)
全国教育科学"十二五"规划2011年度教育部重点课题(GFA111001)资助
文摘
从测验结构上,一般音乐能力测验包含基本认知能力、审美能力和创造能力测验。而现代音乐能力测验延伸到奏唱能力、表演交流能力和个体特质测验,从结构上对其进行拓展和完善。另一方面,从分析方式上,教育测验从总结性评价朝形成性评价方向发展。以美国国家评价与教育计划(NAEP)为例对测验项目进行属性层面的分析,证明了音乐能力认知诊断测验(CDA)的可能性。未来的研究应注意音乐能力测验结构的完整性和系统性,并将音乐能力认知诊断测验应用到实际当中。
关键词
音乐能力测验
测验
结构
认知诊断
测验
Keywords
musical ability test
test construct
cognitive diagnose assessment （CDA）
分类号
B841.7 [哲学宗教—基础心理学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
音乐能力测验:结构拓展与分析方式的转换
刘源
刘红云
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
北大核心
2012
6
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