音乐素质教育的功能 被引量：15

1

作者 邵萍 《艺术百家》 北大核心 2005年第5期157-158,150,共3页

音乐素质对于学生的身心健康发展,起着深刻而全面的作用,它能培养学生的音乐审美能力,陶冶人的情操,在培养学生德、智、体全面发展的教育中有着重要地位。

关键词 高等师范院校 音乐素质教育 特殊功能

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高校音乐素质教育课程中的文化价值体现 被引量：5

2

作者 张进 《艺术百家》 北大核心 2008年第A02期302-304,共3页

我国的高校音乐素质教育在教育体系中一直是作为美育存在的,缺乏文化意识。在21世纪多元文化价值观念,跨文化及多元化音乐教育成为当今音乐教育的趋势之下,我们在高校音乐素质教育课程的实践教学中可以通过各种音乐文化比较研究的方法... 我国的高校音乐素质教育在教育体系中一直是作为美育存在的,缺乏文化意识。在21世纪多元文化价值观念,跨文化及多元化音乐教育成为当今音乐教育的趋势之下,我们在高校音乐素质教育课程的实践教学中可以通过各种音乐文化比较研究的方法、引用教学现场的口传心授的传统传承模式以及引申至相关文化知识的了解等手段,把音乐文化贯穿于音乐教育之中,以更好的实施"把音乐当作文化来传授"的观点。 展开更多

关键词 高校音乐素质教育 多元文化教育 文化中的音乐 比较研究 实践 引申 音乐理解力

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普通高校音乐素质教育课程设置探究 被引量：5

3

作者 蒋笛 《教育与职业》 北大核心 2010年第3期96-97,共2页

美育是培养德智体美全面发展的21世纪人才的重要组成部分。作为高校美育的主要途径之一，音乐素质教育在我国各普通高校蓬勃开展。但是由于高校大力践行音乐素质教育的时间并不长，尚缺乏一定意义上的理论指导，在课程设置问题上还存在... 美育是培养德智体美全面发展的21世纪人才的重要组成部分。作为高校美育的主要途径之一，音乐素质教育在我国各普通高校蓬勃开展。但是由于高校大力践行音乐素质教育的时间并不长，尚缺乏一定意义上的理论指导，在课程设置问题上还存在一些问题，不利于音乐素质课程美育功能的发挥。科学地设置音乐素质教育课程，使之规范化、系统化，是现阶段高校音乐教育工作者应该努力的目标。 展开更多

关键词 普通高校 音乐素质教育 课程设置

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音乐素质教育的新思路 被引量：1

4

作者 李天义 《兰州大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2000年第S2期285-288,共4页

从音乐这一角度 。

关键词 创意思维 音乐场景 音乐素质教育

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理工科研究生的培养与音乐素质教育

5

作者 李爱华 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 1998年第3期27-28,共2页

理工科研究生的培养与音乐素质教育●李爱华人们预测，２１世纪科学技术将加速发展和急剧变化，人类也面临着更为激烈的竞争和挑战，世界各国经济和综合国力的竞争最终归结为高科技和人才的竞争。在这世纪之交的特殊历史时期，“复合型... 理工科研究生的培养与音乐素质教育●李爱华人们预测，２１世纪科学技术将加速发展和急剧变化，人类也面临着更为激烈的竞争和挑战，世界各国经济和综合国力的竞争最终归结为高科技和人才的竞争。在这世纪之交的特殊历史时期，“复合型”人才的培养已成为我国理工科研究生... 展开更多

关键词 理工科研究生 音乐教育课程 培养研究生 人文素质教育 音乐教学 发散思维 音乐素质教育 音乐欣赏 抽象思维能力 能力的培养

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加强大学生音乐素质教育的重要性及其途径 被引量：5

6

作者 姚志辉 敖欣 《教育与职业》 北大核心 2008年第11期190-191,共2页

高等学校是培养和造就国家栋梁之材的重要阵地，加强大学生音乐素质教育对促进大学生全面健康发展具有重要意义。当前大学生音乐教育依然是高校教学工作的一个薄弱环节。大学管理者要充分认识到大学生音乐素质教育的重要性，并采取切实... 高等学校是培养和造就国家栋梁之材的重要阵地，加强大学生音乐素质教育对促进大学生全面健康发展具有重要意义。当前大学生音乐教育依然是高校教学工作的一个薄弱环节。大学管理者要充分认识到大学生音乐素质教育的重要性，并采取切实有效的措施加以解决。 展开更多

关键词 大学生 音乐素质教育

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运用“互联网+”推广高校音乐素质教育的可行性研究 被引量：6

7

作者 孙刚 《音乐创作》 北大核心 2016年第9期188-190,共3页

音乐素质教育是人文学科的一个重要领域,是人类培养高校学生的审美情趣、提高其艺术鉴赏力、创造力的重要途径之一。在学习总理《政府工作报告》先后8次提到互联网、移动互联网等新兴行业,提出了"互联网+"这个新概念后,着眼... 音乐素质教育是人文学科的一个重要领域,是人类培养高校学生的审美情趣、提高其艺术鉴赏力、创造力的重要途径之一。在学习总理《政府工作报告》先后8次提到互联网、移动互联网等新兴行业,提出了"互联网+"这个新概念后,着眼于全国综合性大学音乐素质教育缺失,在分析国内高校音乐素质教育现状和问题,针对高校音乐教育素质教育研究对策提出运用"互联网+"的概念,探讨创新领域高校音乐素质教育的可行性,旨在拓宽和搭建全国高校之间的音乐教育资源共享平台做出尝试和探索,从而达到教学内容常新化、教育形式多样化、教育评价的多元化、学习形式多彩化的教学目标。希望通过本文能论述高校运用"互联网+"的音乐素质教育的可行性,为推进高校人文素质教育提供参考。 展开更多

关键词 互联网+ 高校 音乐素质教育

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浅析茶文化在高职院校音乐素质教育中的应用 被引量：3

8

作者 王旭 《福建茶叶》 北大核心 2016年第10期277-278,共2页

高职院校的学生在个人修养上普遍不及本科院校的学生,这就使得教师在对他们开展音乐素质教育时难以形成互动,而更多的只是"我讲你学"的填鸭式教学模式。面对这样的困境,需要充分重视茶文化在助力音乐素质教育中的作用。其主... 高职院校的学生在个人修养上普遍不及本科院校的学生,这就使得教师在对他们开展音乐素质教育时难以形成互动,而更多的只是"我讲你学"的填鸭式教学模式。面对这样的困境,需要充分重视茶文化在助力音乐素质教育中的作用。其主要的应用模式可围绕着:增强教师对茶文化功能的认知、创设茶文化得以应用教学场地、利用茶文化培育学生音乐心境、学生通过体验茶文化获得感悟等四个方面来构建。 展开更多

关键词 茶文化 音乐素质教育 应用 高职

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浅谈普通高校的音乐素质教育 被引量：1

9

作者 刘斌 《教育与职业》 北大核心 2008年第9期66-67,共2页

随着时代的进步、音乐的发展，音乐艺术已经成为人们文化生活中不可缺少的组成部分，在教育部门的积极倡导和努力推动下，在普通高校中开设公共音乐课已经在各高校领导干部中达成共识。但由于音乐艺术的素质教育不同于专业的音乐教育，... 随着时代的进步、音乐的发展，音乐艺术已经成为人们文化生活中不可缺少的组成部分，在教育部门的积极倡导和努力推动下，在普通高校中开设公共音乐课已经在各高校领导干部中达成共识。但由于音乐艺术的素质教育不同于专业的音乐教育，也不同于中小学的音乐教育，因此需要我们在实施教育的过程中对教学计划的制订、教学内容的安排、教学方法的采用等方面进行创新，真正做到因材施教。 展开更多

关键词 普通高校 音乐素质教育

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音乐教师素质教育质量提升策略探微 被引量：4

10

作者 赵艳 《教育与职业》 北大核心 2013年第30期86-88,共3页

素质教育是当前教育改革的主旋律,音乐教育是实施素质教育的一个重要内容和有效途径。音乐素质教育质量的提升,追根究底取决于音乐教师的素质,培养出一批具有高素质的音乐教师队伍工作。正确认识教师的素质有提高学生素质的作用,以及如... 素质教育是当前教育改革的主旋律,音乐教育是实施素质教育的一个重要内容和有效途径。音乐素质教育质量的提升,追根究底取决于音乐教师的素质,培养出一批具有高素质的音乐教师队伍工作。正确认识教师的素质有提高学生素质的作用,以及如何提高教师的素质是当前音乐教学改革面临的重要课题。要提升音乐素质教育质量,必须建立在正确认识师范院校音乐教育专业的特点和音乐教师应具备素质的基础上,分析提高音乐教师素质的策略,彰显出教师的素质在音乐素质教育质量提升中的重要性。 展开更多

关键词 音乐素质教育 教师素质 策略

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“音乐素质专业化教育”的意义及其培养模式——以上海大学音乐学院的探索为例 被引量：11

11

作者 阳军 夏小曹 +3 位作者 叶志明 任音 纪烨烨 卿杨 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2014年第12期17-20,16,共5页

音乐活动可以启迪人们的创造性思维。在当前我国高校普遍进行的教育教学改革中,音乐素质培养的教学理念已经越来越深入人心。然而,怎样的课程设置和培养模式才符合音乐素质教育的根本要求?音乐素质及其构成又是怎样?针对这些问题,结合... 音乐活动可以启迪人们的创造性思维。在当前我国高校普遍进行的教育教学改革中,音乐素质培养的教学理念已经越来越深入人心。然而,怎样的课程设置和培养模式才符合音乐素质教育的根本要求?音乐素质及其构成又是怎样?针对这些问题,结合上海大学这些年来在音乐素质教育上的一些探索和研究成果,本文将从音乐素质教育与创新性人才培养、音乐素质与音乐素质教育、专业化音乐素质教育模式三个方面出发,结合上海大学近年来的探索与实践,就如何在综合性大学里开展具有"专业化特点"的音乐素质教育进行阐述。 展开更多

关键词 音乐素质 音乐素质教育 大学音乐素质教育专业化

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茶文化传播视角下高校创新型音乐人才素质教育研究 被引量：1

12

作者 郑大莉 《福建茶叶》 2019年第1期371-372,共2页

近些年来,我国高校的音乐人才素质教育得到显著的进步,但创新性方面还略有不足。本文从茶文化的内涵出发,结合茶文化对创新型音乐人才素质教育的意义,提出若干培养创新型音乐人才素质教育的途径。

关键词 茶文化 创新 音乐人才素质教育

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音乐治疗与普通高校音乐教育 被引量：10

13

作者 孙丽娟 娄雪玢 《重庆大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2008年第6期140-143,共4页

文章提出了音乐治疗在普通高校音乐教育中的应用。提倡把音乐治疗技术引入大学生音乐素质教育平台,应用结果表明:音乐是情感表达的最好方式,是打开心灵世界一把钥匙,是大学生情绪宣泄的理想出口。状况测评表明:音乐治疗在普通高校音乐... 文章提出了音乐治疗在普通高校音乐教育中的应用。提倡把音乐治疗技术引入大学生音乐素质教育平台,应用结果表明:音乐是情感表达的最好方式,是打开心灵世界一把钥匙,是大学生情绪宣泄的理想出口。状况测评表明:音乐治疗在普通高校音乐教育中的应用,对改善大学生的人际关系、焦虑状态、抑郁状态、偏执情况等有明显的作用。同时也证明了音乐教育领域的音乐治疗模式对预防大学生心理疾患的重要作用。 展开更多

关键词 音乐治疗 大学生 音乐素质教育 预防心理疾患

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大学音乐欣赏课中的审美教育与情商培养 被引量：3

14

作者 张理 黎建 《理论月刊》 CSSCI 北大核心 2016年第12期93-96,共4页

素质教育是以提高人的自然素质、心理素质和社会素质的教育活动。其本质应是一种发展性的教育,主旨在于开发人的潜能、提高人的身心文化素质、培养人的健全个性的教育活动。本文就当前国内非音乐专业类大学的音乐素质教育的途径和作用... 素质教育是以提高人的自然素质、心理素质和社会素质的教育活动。其本质应是一种发展性的教育,主旨在于开发人的潜能、提高人的身心文化素质、培养人的健全个性的教育活动。本文就当前国内非音乐专业类大学的音乐素质教育的途径和作用进行分析,对如何更新音乐素质教育理念提出了建议;对音乐欣赏课在审美教育和情商培养中的重要性和实现方式进行了论述。 展开更多

关键词 音乐素质教育 音乐欣赏课 审美教育 情商培养

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试论音乐素质的构成及其培养模式——以普通高校音乐素质教学实践为例 被引量：6

15

作者 阳军 《音乐创作》 北大核心 2014年第4期184-186,共3页

推行"音乐素质教育"在中国普通高校已经实施了许多年,然而,关于如何在普通高校针对非音乐专业的大学生进行音乐素质培养这一课题的研究却一直不够深入。结合笔者2012-2013学年在哥伦比亚大学教育学院进修学习的心得和体会,本... 推行"音乐素质教育"在中国普通高校已经实施了许多年,然而,关于如何在普通高校针对非音乐专业的大学生进行音乐素质培养这一课题的研究却一直不够深入。结合笔者2012-2013学年在哥伦比亚大学教育学院进修学习的心得和体会,本文将就音乐的素质及其构成,普通高校的音乐素质教育及其培养模式,以及如何在综合性大学里开展切实有效的"全面音乐素质教育"进行阐述。 展开更多

关键词 普通高校 音乐素质 音乐素质教育

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关于改进普通高校音乐教育的探讨 被引量：5

16

作者 于海明 《当代教育科学》 北大核心 2009年第15期62-63,共2页

音乐素质教育是基础教育的组成部分，是实施美育的重要途径，承担着对全体学生实施素质教育的重要任务。为了加快高校音乐教育的发展，各高校行政领导和教师应该充分认识音乐素质教育的重要作用。普通高校音乐教育的目的并不是为了培养... 音乐素质教育是基础教育的组成部分，是实施美育的重要途径，承担着对全体学生实施素质教育的重要任务。为了加快高校音乐教育的发展，各高校行政领导和教师应该充分认识音乐素质教育的重要作用。普通高校音乐教育的目的并不是为了培养音乐家。而是为了培养和提高大学生的全面素质。这是建设现代化强国的需要。对大学生实施音乐素质教育作为高校全面素质教育的一个重要组成部分。它可以使学生的感情世界和艺术想象力得到丰富和发展，使他们用新的眼光去看待自己的未来和整个世界。同时，促进他们的思想道德素质，心理素质和智力发展。 展开更多

关键词 普通高校 音乐教育 音乐素质教育 全面素质教育 思想道德素质 全体学生 艺术想象力 基础教育

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普通高职高专音乐教育现状的分析与对策

17

作者 于伟芹 《河南农业》 2009年第5X期30-31,共2页

随着教育教学改革的不断深化,音乐教育逐渐进入普通高职高专院校,但在普通高职高专的实际音乐教学中,还面临着种种困难和矛盾,如师资力量薄弱、科研能力不强、课程设置不合理、教材使用不当、设施设备不健全等等。笔者在此对普通高职高... 随着教育教学改革的不断深化,音乐教育逐渐进入普通高职高专院校,但在普通高职高专的实际音乐教学中,还面临着种种困难和矛盾,如师资力量薄弱、科研能力不强、课程设置不合理、教材使用不当、设施设备不健全等等。笔者在此对普通高职高专音乐教育现状进行了分析,并提出了相关对策。 展开更多

关键词 普通高职 音乐教育 音乐师资 音乐素质教育 音乐学科 音乐理论 教学改革 音乐院校 课程设置 专业技能

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我国普通高校音乐教育的新理念 被引量：7

18

作者 邹丽霞 《艺术百家》 北大核心 2005年第4期157-159,共3页

目前我国高等院校的音乐教育处在一种尴尬境地,即对国外某些新的音乐教育理念浅尝辄止,同时又找不到自己切实可行的改变方法。这种情况,是因为我们的音乐教育理念没有更新,是因为我们没有跳出音乐教育本身看问题,因而也没有可能从新的... 目前我国高等院校的音乐教育处在一种尴尬境地,即对国外某些新的音乐教育理念浅尝辄止,同时又找不到自己切实可行的改变方法。这种情况,是因为我们的音乐教育理念没有更新,是因为我们没有跳出音乐教育本身看问题,因而也没有可能从新的视角出发取得有效的途径。 展开更多

关键词 普通高等院校 音乐教育理念 音乐素质教育

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贵州师范大学音乐学院 创新教育模式 加强人才培养 被引量：2

19

作者 龙文莉 《教育与职业》 北大核心 2014年第25期63-64,共2页

贵州师范大学历史悠久，人才辈出，是贵州地区教育领域的领头羊。多年来，全校教师在学校领导的带领下，致力于教学模式的创新。在开展素质教育的过程中，学校音乐学院积极探索民族音乐素质教育，将民族音乐文化引入校园，建立民族音乐... 贵州师范大学历史悠久，人才辈出，是贵州地区教育领域的领头羊。多年来，全校教师在学校领导的带领下，致力于教学模式的创新。在开展素质教育的过程中，学校音乐学院积极探索民族音乐素质教育，将民族音乐文化引入校园，建立民族音乐素质教育体系，从而为创新人才的培养开拓了新思路。 展开更多

关键词 贵州师范大学 创新教育模式 音乐学院 人才培养 民族音乐文化 音乐素质教育 素质教育体系 学校领导

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论高师声乐教学改革 被引量：2

20

作者 王微 《辽宁教育研究》 北大核心 2005年第11期95-96,共2页

关键词 高师声乐 教学改革 音乐素质教育 声乐教学 中小学

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