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信息化时代音乐理论教育与作曲技术融合研究——评《音乐理论与作曲基础》
被引量:
1
1
作者
张晶
《人民长江》
北大核心
2023年第1期I0008-I0009,共2页
信息化时代的到来促使高校音乐理论教学形成了全新的教育方法:数字化教学环境为音乐理论和作曲技术教学带来了巨大优势,数字化音乐平台的建设更加有利于音乐理论教学与作曲实践的融合。音乐艺术形式在信息技术介入下开始呈现出新的作曲...
信息化时代的到来促使高校音乐理论教学形成了全新的教育方法:数字化教学环境为音乐理论和作曲技术教学带来了巨大优势,数字化音乐平台的建设更加有利于音乐理论教学与作曲实践的融合。音乐艺术形式在信息技术介入下开始呈现出新的作曲形式,如作曲家们开始将先进的信息技术融入到音乐作曲创作之中,推动了中国音乐事业的繁荣发展。现代高校利用数字化音乐平台进行作曲技术理论课程教学,为我国音乐艺术事业培养了大批作曲人才。音乐作曲技术理论是用来指导音乐曲子创作的,作曲技巧的掌握需要不断的艺术创作实践。在高校音乐理论教学课堂上,大学生往往倦怠于枯燥乏味的理论讲解,如果把作曲技术与作曲理论相结合,在传授理论的同时进行作曲实践,那就会收到事半功倍的教学效果,还能激发大学生学习的兴趣和积极性。
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关键词
数字化教学环境
数字化
音乐
信息技术
作曲技术
理论
音乐
艺术形式
现代高校
音乐
事业
音乐理论教育
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职称材料
多元文化音乐教育理论下我国传统采茶音乐的传承研究
被引量:
1
2
作者
姚冰
《福建茶叶》
2018年第12期265-265,共1页
本文在阐述了多元文化音乐理论对我国传统采茶乐传承的促进意义后,又从三个角度诠释了我国传统采茶音乐的传承现状,最后以多元文化音乐教育理论为契机,就我国传统采茶音乐的传承提出了可行性建议。
关键词
多元文化
音乐
教育
理论
传统采茶乐
音乐
艺术
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职称材料
新媒体的发展对现代音乐艺术教育的影响——评《音乐教育理论与科研方法》
被引量:
2
3
作者
齐向博
《中国油脂》
CAS
CSCD
北大核心
2021年第2期I0051-I0051,共1页
随着我国现代科技的飞速发展,媒体时代已经悄然来临。各行各业依靠媒体与自身行业特点,不断挖掘媒体价值,丰富产业内涵。而国内教育领域也不例外,现代教育研究者开始在教育活动中引入新媒体,使其能够发挥更大的教育传播价值。而不同等...
随着我国现代科技的飞速发展,媒体时代已经悄然来临。各行各业依靠媒体与自身行业特点,不断挖掘媒体价值,丰富产业内涵。而国内教育领域也不例外,现代教育研究者开始在教育活动中引入新媒体,使其能够发挥更大的教育传播价值。而不同等级的学校以及相关教育机构,也开始不断增加新媒体的认知和应用。
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关键词
科研方法
音乐
艺术
教育
传播价值
现代
教育
研究
媒体
产业内涵
音乐
教育
理论
不同等级
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职称材料
当下与未来中国音乐教育的核心生长点
被引量:
4
4
作者
任也韵
《艺术百家》
北大核心
2009年第A02期245-248,共4页
我国当下的音乐教育存在本土化音乐教育体制欠完善、音乐教育理论与观念整体滞后等问题,这些问题是研究当下与未来中国音乐教育核心生长点的逻辑起点。中国音乐教育核心生长点的研究是促进音乐教育学科发展、帮助音乐教育教师与学生成...
我国当下的音乐教育存在本土化音乐教育体制欠完善、音乐教育理论与观念整体滞后等问题,这些问题是研究当下与未来中国音乐教育核心生长点的逻辑起点。中国音乐教育核心生长点的研究是促进音乐教育学科发展、帮助音乐教育教师与学生成长、增强中国音乐教育国际竞争力的需要。研究从思考中国音乐教育生长的关键点、突破点以及生命点三方面切入认为,力求在多元文化视野下挖掘和建设中国本土音乐教育理论是中国音乐教育生长的关键点,音乐技术的守候与解放是中国音乐教育生长的突破点,关照艺术学观念下的音乐文化创造是音乐教育生长的生命点。
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关键词
中国
音乐
教育
核心生长点
音乐
教育
理论
音乐
技术
音乐
文化创造
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职称材料
论音乐教育哲学研究中“音乐教育实践”的逻辑
被引量:
2
5
作者
许君君
《音乐创作》
北大核心
2014年第4期176-178,共3页
当代音乐教育哲学理论有关音乐教育理论与实践的关系研究中,我们经常会看到:一方面,关于音乐教育理论的研究比对音乐教育实践的研究要多得多;另一方面,为数不多的研究中,要么侧重于音乐教育实践作为一种概念的一般性论述,要么侧重于各...
当代音乐教育哲学理论有关音乐教育理论与实践的关系研究中,我们经常会看到:一方面,关于音乐教育理论的研究比对音乐教育实践的研究要多得多;另一方面,为数不多的研究中,要么侧重于音乐教育实践作为一种概念的一般性论述,要么侧重于各种实践活动形式,对于音乐教育实践自身的理论分析并不多见。本文试图通过分析音乐教育实践的逻辑特征,建构音乐教育实践的理论单元,试图从一种新的角度来分析音乐教育学理论与音乐教育实践之间的关系。
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关键词
音乐
教育
实践研究
逻辑
音乐
教育
哲学研究
音乐
教育
理论
研究
音乐
教育
习性
实践场域
实践意图
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职称材料
题名
信息化时代音乐理论教育与作曲技术融合研究——评《音乐理论与作曲基础》
被引量:
1
1
作者
张晶
机构
湖南艺术职业学院
出处
《人民长江》
北大核心
2023年第1期I0008-I0009,共2页
基金
2022年湖南艺术职业学院课题“计算机音乐制作专业创新创业教学模式研究”(HY20220710)。
文摘
信息化时代的到来促使高校音乐理论教学形成了全新的教育方法:数字化教学环境为音乐理论和作曲技术教学带来了巨大优势,数字化音乐平台的建设更加有利于音乐理论教学与作曲实践的融合。音乐艺术形式在信息技术介入下开始呈现出新的作曲形式,如作曲家们开始将先进的信息技术融入到音乐作曲创作之中,推动了中国音乐事业的繁荣发展。现代高校利用数字化音乐平台进行作曲技术理论课程教学,为我国音乐艺术事业培养了大批作曲人才。音乐作曲技术理论是用来指导音乐曲子创作的,作曲技巧的掌握需要不断的艺术创作实践。在高校音乐理论教学课堂上,大学生往往倦怠于枯燥乏味的理论讲解,如果把作曲技术与作曲理论相结合,在传授理论的同时进行作曲实践,那就会收到事半功倍的教学效果,还能激发大学生学习的兴趣和积极性。
关键词
数字化教学环境
数字化
音乐
信息技术
作曲技术
理论
音乐
艺术形式
现代高校
音乐
事业
音乐理论教育
分类号
J614-4 [艺术—音乐]
J60-4 [艺术—音乐]
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
多元文化音乐教育理论下我国传统采茶音乐的传承研究
被引量:
1
2
作者
姚冰
机构
广西艺术学院音乐教育学院
出处
《福建茶叶》
2018年第12期265-265,共1页
基金
广西教育科学"十二五"规划2015年度A类资助经费重点课题<贫困地区基础音乐教育发展与改革研究--以广西"东巴凤"中小学校为样本>。立项编号:2015A021
文摘
本文在阐述了多元文化音乐理论对我国传统采茶乐传承的促进意义后,又从三个角度诠释了我国传统采茶音乐的传承现状,最后以多元文化音乐教育理论为契机,就我国传统采茶音乐的传承提出了可行性建议。
关键词
多元文化
音乐
教育
理论
传统采茶乐
音乐
艺术
分类号
J60-4 [艺术—音乐]
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
新媒体的发展对现代音乐艺术教育的影响——评《音乐教育理论与科研方法》
被引量:
2
3
作者
齐向博
机构
遵义师范学院
出处
《中国油脂》
CAS
CSCD
北大核心
2021年第2期I0051-I0051,共1页
文摘
随着我国现代科技的飞速发展,媒体时代已经悄然来临。各行各业依靠媒体与自身行业特点,不断挖掘媒体价值,丰富产业内涵。而国内教育领域也不例外,现代教育研究者开始在教育活动中引入新媒体,使其能够发挥更大的教育传播价值。而不同等级的学校以及相关教育机构,也开始不断增加新媒体的认知和应用。
关键词
科研方法
音乐
艺术
教育
传播价值
现代
教育
研究
媒体
产业内涵
音乐
教育
理论
不同等级
分类号
J60-4 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
当下与未来中国音乐教育的核心生长点
被引量:
4
4
作者
任也韵
机构
北京师范大学艺术与传媒学院
出处
《艺术百家》
北大核心
2009年第A02期245-248,共4页
基金
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"中国艺术学科体系建构研究"(项目批准号:07JZD0032)的阶段性研究成果之一
文摘
我国当下的音乐教育存在本土化音乐教育体制欠完善、音乐教育理论与观念整体滞后等问题,这些问题是研究当下与未来中国音乐教育核心生长点的逻辑起点。中国音乐教育核心生长点的研究是促进音乐教育学科发展、帮助音乐教育教师与学生成长、增强中国音乐教育国际竞争力的需要。研究从思考中国音乐教育生长的关键点、突破点以及生命点三方面切入认为,力求在多元文化视野下挖掘和建设中国本土音乐教育理论是中国音乐教育生长的关键点,音乐技术的守候与解放是中国音乐教育生长的突破点,关照艺术学观念下的音乐文化创造是音乐教育生长的生命点。
关键词
中国
音乐
教育
核心生长点
音乐
教育
理论
音乐
技术
音乐
文化创造
分类号
J602 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
论音乐教育哲学研究中“音乐教育实践”的逻辑
被引量:
2
5
作者
许君君
机构
福建师范大学音乐学院
出处
《音乐创作》
北大核心
2014年第4期176-178,共3页
文摘
当代音乐教育哲学理论有关音乐教育理论与实践的关系研究中,我们经常会看到:一方面,关于音乐教育理论的研究比对音乐教育实践的研究要多得多;另一方面,为数不多的研究中,要么侧重于音乐教育实践作为一种概念的一般性论述,要么侧重于各种实践活动形式,对于音乐教育实践自身的理论分析并不多见。本文试图通过分析音乐教育实践的逻辑特征,建构音乐教育实践的理论单元,试图从一种新的角度来分析音乐教育学理论与音乐教育实践之间的关系。
关键词
音乐
教育
实践研究
逻辑
音乐
教育
哲学研究
音乐
教育
理论
研究
音乐
教育
习性
实践场域
实践意图
分类号
J60-02 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
信息化时代音乐理论教育与作曲技术融合研究——评《音乐理论与作曲基础》
张晶
《人民长江》
北大核心
2023
1
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职称材料
2
多元文化音乐教育理论下我国传统采茶音乐的传承研究
姚冰
《福建茶叶》
2018
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
新媒体的发展对现代音乐艺术教育的影响——评《音乐教育理论与科研方法》
齐向博
《中国油脂》
CAS
CSCD
北大核心
2021
2
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下载PDF
职称材料
4
当下与未来中国音乐教育的核心生长点
任也韵
《艺术百家》
北大核心
2009
4
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下载PDF
职称材料
5
论音乐教育哲学研究中“音乐教育实践”的逻辑
许君君
《音乐创作》
北大核心
2014
2
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职称材料
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