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中小学音乐欣赏课堂教学中聆听的问题与对策
1
作者
赵靖
《教育理论与实践》
北大核心
2025年第26期60-64,共5页
聆听是中小学音乐欣赏课堂教学的重要方法,在中小学音乐欣赏课堂教学中实现正确聆听有利于突出音乐学科自身的特点及落实《义务教育艺术课程标准(2022年版)》要求。中小学音乐欣赏课堂教学中聆听的问题有:聆听的内容以非音乐性内容为主...
聆听是中小学音乐欣赏课堂教学的重要方法,在中小学音乐欣赏课堂教学中实现正确聆听有利于突出音乐学科自身的特点及落实《义务教育艺术课程标准(2022年版)》要求。中小学音乐欣赏课堂教学中聆听的问题有:聆听的内容以非音乐性内容为主,聆听的方式方法以讲授、分析为主。在中小学音乐欣赏课堂教学中引导学生进行正确聆听应以音乐性内容为主,正确选择聆听的内容;以聆听体验为主,正确使用聆听的方法。
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关键词
中小学
音乐欣赏课堂教学
聆听
音乐
性内容
聆听体验
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题名
中小学音乐欣赏课堂教学中聆听的问题与对策
1
作者
赵靖
机构
山西省教育科学研究院
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2025年第26期60-64,共5页
文摘
聆听是中小学音乐欣赏课堂教学的重要方法,在中小学音乐欣赏课堂教学中实现正确聆听有利于突出音乐学科自身的特点及落实《义务教育艺术课程标准(2022年版)》要求。中小学音乐欣赏课堂教学中聆听的问题有:聆听的内容以非音乐性内容为主,聆听的方式方法以讲授、分析为主。在中小学音乐欣赏课堂教学中引导学生进行正确聆听应以音乐性内容为主,正确选择聆听的内容;以聆听体验为主,正确使用聆听的方法。
关键词
中小学
音乐欣赏课堂教学
聆听
音乐
性内容
聆听体验
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
中小学音乐欣赏课堂教学中聆听的问题与对策
赵靖
《教育理论与实践》
北大核心
2025
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