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音乐训练对音乐情绪加工的影响被引量：1: 1; 作者马莉莉《黄河之声》 2016年第2期60-61,共2页; 如今,音乐鉴赏课成为很多学校开设的一门课程,其目的在于提高学生音乐情绪的知觉能力。本项目运用心理学的研究方法,让音乐专业大学生与非音乐专业大学生分别对表达不同情绪的音乐进行愉快程度、唤醒程度、偏好程度与熟悉程度等级评定,... 展开更多; 关键词音乐训练音乐情绪加工影响; 在线阅读下载PDF 职称材料

不同文化背景下大学生的音乐情绪加工: 2; 作者叶琳娜《宁波教育学院学报》 2019年第5期47-49,共3页; 音乐在情绪情感交流中起到一个重要的联结作用,在年龄、种族、音乐经验等不同文化背景下,大学生对音乐情绪加工的反应各异,通过在不同文化背景下的音乐情绪的感知、音乐情绪体验、音乐偏好等的作用机制,探究大学生对音乐情绪加工的情况... 展开更多; 关键词音乐情绪大学生音乐情绪加工; 在线阅读下载PDF 职称材料

音乐听觉的心理机制——从脑科学的角度探讨音乐心理活动被引量：13: 3; 作者侯建成《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》 2007年第3期47-52,共6页; 随着心理学研究方向逐渐向脑科学这一领域过渡,音乐心理学也出现了向脑科学过渡的趋势。音乐认知加工和情绪加工是音乐听觉心理过程的主要方面。音乐认知加工涉及大脑双侧颞叶、额叶、顶叶和枕叶四块脑区并彼此相互连接,音乐情绪加工主... 展开更多; 关键词音乐听觉音乐认知加工音乐情绪加工; 在线阅读下载PDF 职称材料