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“互联网+”时代高校音乐基础理论课程线上教学的实施策略被引量：2: 1; 作者吴宏宇《艺术科技》 2021年第1期180-181,共2页; 线上教学是信息技术应用于教育领域的产物,具有多种优势。高校音乐基础理论课程实践要结合线上教学的特点,分析存在的制约因素,结合教学的要点,提出解决对策,构建基于线上教学的高校音乐基础理论课程新模式。; 关键词 “互联网+”线上教学高校音乐基础理论课程教学实践; 在线阅读下载PDF 职称材料

舞蹈专业视角下的音乐基础理论课程教学探索被引量：1: 2; 作者崔玉洋《当代音乐》 2021年第1期136-138,共3页; 在舞蹈专业进行人才培养的过程中,音乐基础课程是非常重要的。能够引导学生了解音乐的基础理论知识,利用听觉来分析音乐语言特征,了解其中的内涵。这样学生也能够发现舞蹈和音乐这两种不同的艺术形式存在的内在关联,并以此提升专业素养... 展开更多; 关键词音乐基础理论课程舞蹈专业教学探索; 在线阅读下载PDF 职称材料

世界音乐教学研究方法初探被引量：1: 3; 作者郑隽逸《新疆艺术学院学报》 2005年第4期79-80,共2页; 目前,世界音乐教育已经成为国际音乐教育的主流,并成为中国音乐教育发展的必然趋势。本文提出了3种世界音乐教育中可以运用的教学方法:跨学科综合知识的积累、结合比较学研究方法进行教学以及将世界音乐引入音乐教育基础理论课堂。这... 展开更多; 关键词世界音乐教育学科综合比较学音乐基础理论课程多重音; 在线阅读下载PDF 职称材料