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信息化时代传统音乐基础理论教学问题研究——评《中国传统音乐基础》: 1; 作者陈辉《人民长江》北大核心 2024年第1期I0011-I0012,共2页; 传统音乐基础理论教学问题的研究在信息化时代变得愈发重要。《中国传统音乐基础》对传统音乐基础理论教育面临的挑战和机遇进行了深入的探讨。第一,信息化时代为传统音乐基础理论教学提供了前所未有的机会。现代技术使得音乐教育可以... 展开更多; 关键词音乐基础理论中国传统音乐信息化时代互联网访问音乐教育有效整合新的挑战音乐作品; 在线阅读下载PDF 职称材料

关于旋律的调性分析——《音乐基础理论》课程教学法研究之一被引量：3: 2; 作者王岚《黄钟（武汉音乐学院学报）》 CSSCI 北大核心 2007年第3期96-105,共10页; “旋律的调性分析”是《音乐基础理论》课程教学中的一个重点和难点内容。文章从乐理教学法入手,对旋律调性分析的方法进行归纳与总结,同时结合典型实例的分析,详细阐明旋律调性分析的具体操作过程,以加强学生对此内容的理解,提高他们... 展开更多; 关键词音乐基础理论旋律调性分析教学法; 在线阅读下载PDF 职称材料

《中国当代音乐学》对中国音乐基础理论研究及教学的贡献和影响: 3; 作者王安潮《艺术百家》 CSSCI 北大核心 2011年第2期242-244,共3页; ＂音乐学＂作为19世纪末兴起并发展于西欧的独立学科至今已有一百余年的历史[1],在中国当下＂反思回顾＂思潮的影响下,对这一学科的全面梳理也由此成为一个重要课题。文化部＂全国艺术科学‘九五’规划重点课题＂之一《音乐学的历史与... 展开更多; 关键词《中国当代音乐学》音乐基础理论教学中央音乐学院重点课题 19世纪末艺术科学文化部; 在线阅读下载PDF 职称材料

信息化时代传统音乐基础理论教学问题研究——评《传统音乐基础理论教学的改革研究》被引量：1: 4; 作者雷明晶《人民长江》北大核心 2023年第2期I0007-I0008,共2页; 音乐基础理论教学是关系学生未来音乐发展道路的重要内容,是学生音乐理解能力和对音乐认知能力的基础影响因素。在信息化时代,计算机技术的发展对教学的促进作用十分明显。目前,各学科都逐渐普及了信息化的教学手段,并根据信息技术进行... 展开更多; 关键词信息技术促进作用信息化时代音乐基础理论教学教学探索教学手段音乐理解能力教学理念创新; 在线阅读下载PDF 职称材料

《音乐基础理论教程》简评: 5; 作者张肖虎《山东师范大学学报（人文社会科学版）》 1992年第6期92-92,共1页; 《音乐基础理论教程》(周复三编著,山东大学出版社1991年12月出版)包括了一般乐理内容,符合高等师范院校此学科的教学目的和教学内容的要求,而又在许多方面增加了必要和重要的内容。这样就适应了新的教改要求。这些内容不在于它的“新... 展开更多; 关键词音乐基础理论高等师范院校教学内容教学目的民族化切分音师范性名词概念教程科学性; 在线阅读下载PDF 职称材料

关于高师音乐专业《和声学》选修课教学规格探讨: 6; 作者陈振昆《黑龙江高教研究》 1987年第3期54-57,共4页; 《和声学》是高师音乐专业一门基础技术理论课。这门课程的设置,既有必修课,又有选修课。所谓的必修课,指的是《和声学》共同课。所谓选修课,指的是《和声学》提高课,要求学生必须修毕《和声学》教程的全部内容。要想培养出适应中等师... 展开更多; 关键词高师音乐专业音乐理论选修课教学音乐基础理论普通音乐教育音乐师资音乐作品普罗科菲耶夫技术理论和声手法; 在线阅读下载PDF 职称材料

关于“音值组合法”中的“休止符组合法”与“切分音组合法” 被引量：6: 7; 作者王岚《黄钟（武汉音乐学院学报）》 CSSCI 北大核心 2009年第3期193-200,共8页; "音值组合法"是《音乐基础理论》课程中一个重要的教学内容。目前国内乐理教材对此内容的阐述只强调了不同拍子中的音符组合法,关于如何使用休止符,并未做专门论述;另外,对于节拍中的一种特殊形式切分音,也缺少对其用法的讲... 展开更多; 关键词音乐基础理论音值组合法休止符切分音教学内容教学法; 在线阅读下载PDF 职称材料

论大、小调体系中特性音程的调式特征被引量：3: 8; 作者陈明《黄钟（武汉音乐学院学报）》 CSSCI 北大核心 2014年第2期102-108,共7页; 特性音程是大小调式体系中,和声调式、旋律调式以变化音程为要素而与自然调式相区别的一个概念。产生特性音程的必要条件是特性音级的存在。但是,特性音级并非与调式中所有自然音级所构建的音程都称之为特性音程,也并非所有特性音级都... 展开更多; 关键词音乐基础理论大小调式特性音程; 在线阅读下载PDF 职称材料

《黄钟》2002年1～4期总目录: 9; 《黄钟（武汉音乐学院学报）》北大核心 2002年第4期118-120,共3页; 关键词钢琴套曲第一交响曲彭志敏拉赫玛尼诺夫演奏风格玉音法事民族音乐学作品风格音乐基础理论调式和声; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名信息化时代传统音乐基础理论教学问题研究——评《中国传统音乐基础》: 1; 作者陈辉; 机构兰州大学艺术学院; 出处《人民长江》北大核心 2024年第1期I0011-I0012,共2页; 文摘传统音乐基础理论教学问题的研究在信息化时代变得愈发重要。《中国传统音乐基础》对传统音乐基础理论教育面临的挑战和机遇进行了深入的探讨。第一,信息化时代为传统音乐基础理论教学提供了前所未有的机会。现代技术使得音乐教育可以更加全面和互动,学生可以通过互联网访问丰富的音乐资源,包括音乐作品、演奏示范和教育课程。这为学习传统音乐提供了更广泛的选择和便捷的途径。同时也引发了如何有效整合这些资源、保护传统音乐的正宗性和品质等问题,这些问题需要深入研究和解决。第二,信息化时代对传统音乐的保存和传承提出了新的挑战。; 关键词音乐基础理论中国传统音乐信息化时代互联网访问音乐教育有效整合新的挑战音乐作品; 分类号 J60-4 [艺术—音乐]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名关于旋律的调性分析——《音乐基础理论》课程教学法研究之一被引量：3: 2; 作者王岚; 机构武汉音乐学院作曲系; 出处《黄钟（武汉音乐学院学报）》 CSSCI 北大核心 2007年第3期96-105,共10页; 基金武汉音乐学院重点教学研究资助项目项目编号050103; 文摘 “旋律的调性分析”是《音乐基础理论》课程教学中的一个重点和难点内容。文章从乐理教学法入手,对旋律调性分析的方法进行归纳与总结,同时结合典型实例的分析,详细阐明旋律调性分析的具体操作过程,以加强学生对此内容的理解,提高他们运用乐理知识解决实际音乐问题的能力。; 关键词音乐基础理论旋律调性分析教学法; Keywords basic theory of music, melody, tonal analyses, method of teaching; 分类号 J613 [艺术—音乐]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名《中国当代音乐学》对中国音乐基础理论研究及教学的贡献和影响: 3; 作者王安潮; 机构安徽师范大学音乐学院中央音乐学院音乐学研究所; 出处《艺术百家》 CSSCI 北大核心 2011年第2期242-244,共3页; 文摘＂音乐学＂作为19世纪末兴起并发展于西欧的独立学科至今已有一百余年的历史[1],在中国当下＂反思回顾＂思潮的影响下,对这一学科的全面梳理也由此成为一个重要课题。文化部＂全国艺术科学‘九五’规划重点课题＂之一《音乐学的历史与现状》，由中央音乐学院的周青青、郑祖襄、; 关键词《中国当代音乐学》音乐基础理论教学中央音乐学院重点课题 19世纪末艺术科学文化部; 分类号 J602 [艺术—音乐]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名信息化时代传统音乐基础理论教学问题研究——评《传统音乐基础理论教学的改革研究》被引量：1: 4; 作者雷明晶; 机构南京田家炳高级中学; 出处《人民长江》北大核心 2023年第2期I0007-I0008,共2页; 文摘音乐基础理论教学是关系学生未来音乐发展道路的重要内容,是学生音乐理解能力和对音乐认知能力的基础影响因素。在信息化时代,计算机技术的发展对教学的促进作用十分明显。目前,各学科都逐渐普及了信息化的教学手段,并根据信息技术进行了诸多教学探索,这些探索对传统音乐基础理论教学改革起到了推动作用,为传统音乐基础理论教学模式改革、教学理念创新、教学方法革新提供了技术支撑。; 关键词信息技术促进作用信息化时代音乐基础理论教学教学探索教学手段音乐理解能力教学理念创新; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学] G633.951 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名《音乐基础理论教程》简评: 5; 作者张肖虎; 出处《山东师范大学学报（人文社会科学版）》 1992年第6期92-92,共1页; 文摘《音乐基础理论教程》(周复三编著,山东大学出版社1991年12月出版)包括了一般乐理内容,符合高等师范院校此学科的教学目的和教学内容的要求,而又在许多方面增加了必要和重要的内容。这样就适应了新的教改要求。这些内容不在于它的“新”或“增”,而在于它使这本教材的科学性、师范性、民族化、实用性诸方面得到了很大的加强,实属可贵。一、在理论、名词概念方面的讲述都很科学。许多学生不易理解,或不会应用的问题此书都有准确又简明易懂的阐述。如“音律”、“时值组合”、“切分音”、“转调”等等。其中如“切分音”; 关键词音乐基础理论高等师范院校教学内容教学目的民族化切分音师范性名词概念教程科学性; 分类号 C55 [社会学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名关于高师音乐专业《和声学》选修课教学规格探讨: 6; 作者陈振昆; 出处《黑龙江高教研究》 1987年第3期54-57,共4页; 文摘《和声学》是高师音乐专业一门基础技术理论课。这门课程的设置,既有必修课,又有选修课。所谓的必修课,指的是《和声学》共同课。所谓选修课,指的是《和声学》提高课,要求学生必须修毕《和声学》教程的全部内容。要想培养出适应中等师范专业所需要的合乎规格的音乐理论教师,必须把《和声学》选修课学好。必须制定《和声学》选修的教学规格。只有制定出切合实际的教学规格,才能完成培养中等师范专业音乐理论教师的任务。; 关键词高师音乐专业音乐理论选修课教学音乐基础理论普通音乐教育音乐师资音乐作品普罗科菲耶夫技术理论和声手法; 分类号 G6 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名关于“音值组合法”中的“休止符组合法”与“切分音组合法” 被引量：6: 7; 作者王岚; 机构武汉音乐学院作曲系; 出处《黄钟（武汉音乐学院学报）》 CSSCI 北大核心 2009年第3期193-200,共8页; 基金武汉音乐学院教学研究资助项目项目编号080201; 文摘 "音值组合法"是《音乐基础理论》课程中一个重要的教学内容。目前国内乐理教材对此内容的阐述只强调了不同拍子中的音符组合法,关于如何使用休止符,并未做专门论述;另外,对于节拍中的一种特殊形式切分音,也缺少对其用法的讲解。为此,本文归纳并总结了休止符的用法与切分音的用法,以为音值组合法的教学内容与教学方法提供补充和参考。; 关键词音乐基础理论音值组合法休止符切分音教学内容教学法; Keywords music basic theory, combination notes of values, rest, sycopation, teaching content, method of teaching; 分类号 J613 [艺术—音乐]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论大、小调体系中特性音程的调式特征被引量：3: 8; 作者陈明; 机构武汉音乐学院作曲系; 出处《黄钟（武汉音乐学院学报）》 CSSCI 北大核心 2014年第2期102-108,共7页; 文摘特性音程是大小调式体系中,和声调式、旋律调式以变化音程为要素而与自然调式相区别的一个概念。产生特性音程的必要条件是特性音级的存在。但是,特性音级并非与调式中所有自然音级所构建的音程都称之为特性音程,也并非所有特性音级都能与自然音级构建成特性音程。在特性音级——特性音程——特性和弦——特性调式,这一系列渐变的"升级"过程中,特性音程无疑充当了一个极其重要的角色。这一过程也体现出特性音程与特性调式"你中有我,我中有你"的天然依存关系。; 关键词音乐基础理论大小调式特性音程; Keywords basic theory of music major and minor modes speciality interval; 分类号 J613.6 [艺术—音乐]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名《黄钟》2002年1～4期总目录: 9; 出处《黄钟（武汉音乐学院学报）》北大核心 2002年第4期118-120,共3页; 关键词钢琴套曲第一交响曲彭志敏拉赫玛尼诺夫演奏风格玉音法事民族音乐学作品风格音乐基础理论调式和声; 分类号 Z87 [文化科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	信息化时代传统音乐基础理论教学问题研究——评《中国传统音乐基础》	陈辉	《人民长江》北大核心	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	关于旋律的调性分析——《音乐基础理论》课程教学法研究之一	王岚	《黄钟（武汉音乐学院学报）》 CSSCI 北大核心	2007	3	在线阅读下载PDF 职称材料
3	《中国当代音乐学》对中国音乐基础理论研究及教学的贡献和影响	王安潮	《艺术百家》 CSSCI 北大核心	2011	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	信息化时代传统音乐基础理论教学问题研究——评《传统音乐基础理论教学的改革研究》	雷明晶	《人民长江》北大核心	2023	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	《音乐基础理论教程》简评	张肖虎	《山东师范大学学报（人文社会科学版）》	1992	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	关于高师音乐专业《和声学》选修课教学规格探讨	陈振昆	《黑龙江高教研究》	1987	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	关于“音值组合法”中的“休止符组合法”与“切分音组合法”	王岚	《黄钟（武汉音乐学院学报）》 CSSCI 北大核心	2009	6	在线阅读下载PDF 职称材料
8	论大、小调体系中特性音程的调式特征	陈明	《黄钟（武汉音乐学院学报）》 CSSCI 北大核心	2014	3	在线阅读下载PDF 职称材料
9	《黄钟》2002年1～4期总目录		《黄钟（武汉音乐学院学报）》北大核心	2002	0	在线阅读下载PDF 职称材料