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西方音乐作品分析的“中国角度”: 1; 作者陈新凤《音乐创作》北大核心 2009年第6期106-108,共3页; “西学东渐”以及百年来的专业音乐教育发展，使西方音乐在中国扎下了坚实的根基，西方音乐对中国音乐的影响是极为深远的。中国人以自身的角度学习、研究和传播西方音乐，并在其影响下形成了有别于传统音乐的近现代“专业音乐”。然而... 展开更多; 关键词音乐作品分析西方音乐中国音乐 “西学东渐” 教育发展传统音乐中西文化思维模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

西方音乐分析学科的形成与发展——兼论对我国音乐分析学科的影响被引量：3: 2; 作者施忠《艺术百家》 CSSCI 北大核心 2010年第3期171-175,195,共6页; 本文以"音乐分析"理论史为基本线索,对西方音乐分析学这一新兴学科的形成、发展作了系统梳理,特征性地归纳出了三个不同的历史发展时期。文章并以此为背景,着重对中国音乐分析学的发展历史、学科特征及形成原因提出了一些思考。; 关键词音乐学音乐分析曲式分析音乐作品分析音乐分析学学科建设; 在线阅读下载PDF 职称材料

从感悟到解读——李吉提教授对音乐的理性思维被引量：3: 3; 作者安鲁新《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》 CSSCI 2009年第1期126-131,共6页; 李吉提教授是我国当代音乐学界的重要学者,在以音乐作品分析为主的学术领域内作出了杰出的贡献,她是一位尽职奉献的良师,一位学养深厚、视野开阔的学者,也是一位宽厚的乐评家。; 关键词李吉提音乐作品分析曲式中国音乐结构; 在线阅读下载PDF 职称材料

曲式分析中的共性问题被引量：5: 4; 作者李吉提《黄钟（武汉音乐学院学报）》 CSSCI 北大核心 1990年第4期55-60,共6页; 我主张将曲式学与综合性的音乐作品分析相区别。这是因为,对同一事物的观察,在不同学科,出于不同的研究目的,可能采用完全不同的角度。例如:我见过一位律学家,他听了一晚上秦腔而并不曾注意过上演的是什么剧目,更回忆不起任何情节。他... 展开更多; 关键词节奏曲式分析主题共性问题秦腔剧目现代音乐音乐作品分析剧情曲式结构; 在线阅读下载PDF 职称材料

探索音乐创作新空间——记南京艺术学院作曲家、教授、博士生导师庄曜: 5; 作者客宁《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》 CSSCI 2008年第2期F0002-F0002,共1页; 庄曜教授，1955年出生，1977年考入位于兰州的西北师范学院音乐系，成为恢复高考后的第一届大学生。1982年，他以优异成绩本科毕业后，即分配到青海师范大学音乐系担任理论作曲专业的教学工作。1986年，他考入南京艺术学院音乐系“作曲... 展开更多; 关键词南京艺术学院音乐创作作曲家博士生导师音乐作品分析上海音乐学院《西方音乐史》青海师范大学; 在线阅读下载PDF 职称材料

日本重视音乐课: 6; 《外国中小学教育》 1982年第4期20-,共1页; 日本的音乐院校(包括大学音乐系)有一百○八所。中小学音乐教师一般都是大学音乐系的毕业生,毕业后还必须通过文部省(即教育部)的统一考试,才能取得音乐教师资格。日本的小学生每周要上二节音乐课。低年级除唱童谣外,还要学习五线谱和乐... 展开更多; 关键词音乐系音乐院校文部省中小学音乐教师教师资格音乐欣赏乐器法节奏训练八所音乐作品分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

心航学海诲人不倦的良师——茅原老师教学点滴被引量：1: 7; 作者吴小平《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》 CSSCI 2008年第4期62-63,共2页; 茅原老师在长期的教学生涯中,为南艺培养了大批的人才,为南艺作曲学科的建设和发展做出了巨大的贡献;今天看来,一个学校的成熟与完善是离不开学科带头人的努力的;事实上,南艺音乐系的成熟与壮大,与茅原等一批优秀教师的踏实、勤恳的工... 展开更多; 关键词茅原音乐作品分析学科建设音乐教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名西方音乐作品分析的“中国角度”: 1; 作者陈新凤; 机构福建师范大学音乐学院; 出处《音乐创作》北大核心 2009年第6期106-108,共3页; 基金 2008年全国教育规划教育部重点课题《〈中国民族音乐〉课程的理论与实践》(DLA080201)的相关成果; 文摘 “西学东渐”以及百年来的专业音乐教育发展，使西方音乐在中国扎下了坚实的根基，西方音乐对中国音乐的影响是极为深远的。中国人以自身的角度学习、研究和传播西方音乐，并在其影响下形成了有别于传统音乐的近现代“专业音乐”。然而，由丁中西文化的差异、音乐思维模式的不同等因素，在对西方音乐作品进行分析和理解时，“中国角度”常常出现某些偏差。如何辨证地处理和认识这些偏差，成为西方音乐教学和研究中不可回避的问题。; 关键词音乐作品分析西方音乐中国音乐 “西学东渐” 教育发展传统音乐中西文化思维模式; 分类号 J605 [艺术—音乐]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名西方音乐分析学科的形成与发展——兼论对我国音乐分析学科的影响被引量：3: 2; 作者施忠; 机构上海师范大学音乐学院; 出处《艺术百家》 CSSCI 北大核心 2010年第3期171-175,195,共6页; 文摘本文以"音乐分析"理论史为基本线索,对西方音乐分析学这一新兴学科的形成、发展作了系统梳理,特征性地归纳出了三个不同的历史发展时期。文章并以此为背景,着重对中国音乐分析学的发展历史、学科特征及形成原因提出了一些思考。; 关键词音乐学音乐分析曲式分析音乐作品分析音乐分析学学科建设; Keywords musicology music analysis music pattern analysis musical work analysis music analysis disciplinary construction; 分类号 J602 [艺术—音乐]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名从感悟到解读——李吉提教授对音乐的理性思维被引量：3: 3; 作者安鲁新; 机构中央民族大学音乐学院; 出处《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》 CSSCI 2009年第1期126-131,共6页; 文摘李吉提教授是我国当代音乐学界的重要学者,在以音乐作品分析为主的学术领域内作出了杰出的贡献,她是一位尽职奉献的良师,一位学养深厚、视野开阔的学者,也是一位宽厚的乐评家。; 关键词李吉提音乐作品分析曲式中国音乐结构; 分类号 J603 [艺术—音乐]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名曲式分析中的共性问题被引量：5: 4; 作者李吉提; 出处《黄钟（武汉音乐学院学报）》 CSSCI 北大核心 1990年第4期55-60,共6页; 文摘我主张将曲式学与综合性的音乐作品分析相区别。这是因为,对同一事物的观察,在不同学科,出于不同的研究目的,可能采用完全不同的角度。例如:我见过一位律学家,他听了一晚上秦腔而并不曾注意过上演的是什么剧目,更回忆不起任何情节。他只记住了一件事,即这个戏的“律”不对,使他如坐针毡——这是他的角度。当然,我并不认为人人都要专一到如此地步。特别是曲式研究,它与旋律学、和声学以及复调。; 关键词节奏曲式分析主题共性问题秦腔剧目现代音乐音乐作品分析剧情曲式结构; 分类号 J6 [艺术—音乐]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名探索音乐创作新空间——记南京艺术学院作曲家、教授、博士生导师庄曜: 5; 作者客宁; 出处《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》 CSSCI 2008年第2期F0002-F0002,共1页; 文摘庄曜教授，1955年出生，1977年考入位于兰州的西北师范学院音乐系，成为恢复高考后的第一届大学生。1982年，他以优异成绩本科毕业后，即分配到青海师范大学音乐系担任理论作曲专业的教学工作。1986年，他考入南京艺术学院音乐系“作曲与作曲技术理论”专业攻读硕士学位，师从茅原教授、徐振民教授主攻音乐作品分析和音乐创作。1989年以优异成绩毕业，取得上海音乐学院颁发的硕士学位，随即留校，担任音乐系作曲专业的《作品分析》、和整个音乐系《西方音乐史》课程的教学工作。2000-2005年，分别担任过南艺音乐学院、演艺学院领导职务，现任南京艺术学院传媒学院副院长。; 关键词南京艺术学院音乐创作作曲家博士生导师音乐作品分析上海音乐学院《西方音乐史》青海师范大学; 分类号 J203 [艺术—美术] G643 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名日本重视音乐课: 6; 出处《外国中小学教育》 1982年第4期20-,共1页; 文摘日本的音乐院校(包括大学音乐系)有一百○八所。中小学音乐教师一般都是大学音乐系的毕业生,毕业后还必须通过文部省(即教育部)的统一考试,才能取得音乐教师资格。日本的小学生每周要上二节音乐课。低年级除唱童谣外,还要学习五线谱和乐理,音乐欣赏采取边看图画、边听音乐的方式进行,有专门的节奏训练,有口琴等简易乐器训练。; 关键词音乐系音乐院校文部省中小学音乐教师教师资格音乐欣赏乐器法节奏训练八所音乐作品分析; 分类号 G6 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名心航学海诲人不倦的良师——茅原老师教学点滴被引量：1: 7; 作者吴小平; 机构江苏省文化厅艺术处; 出处《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》 CSSCI 2008年第4期62-63,共2页; 文摘茅原老师在长期的教学生涯中,为南艺培养了大批的人才,为南艺作曲学科的建设和发展做出了巨大的贡献;今天看来,一个学校的成熟与完善是离不开学科带头人的努力的;事实上,南艺音乐系的成熟与壮大,与茅原等一批优秀教师的踏实、勤恳的工作作风,以及渊博、深厚的学识是不能分开的。; 关键词茅原音乐作品分析学科建设音乐教育; 分类号 J603 [艺术—音乐]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	西方音乐作品分析的“中国角度”	陈新凤	《音乐创作》北大核心	2009	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	西方音乐分析学科的形成与发展——兼论对我国音乐分析学科的影响	施忠	《艺术百家》 CSSCI 北大核心	2010	3	在线阅读下载PDF 职称材料
3	从感悟到解读——李吉提教授对音乐的理性思维	安鲁新	《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》 CSSCI	2009	3	在线阅读下载PDF 职称材料
4	曲式分析中的共性问题	李吉提	《黄钟（武汉音乐学院学报）》 CSSCI 北大核心	1990	5	在线阅读下载PDF 职称材料
5	探索音乐创作新空间——记南京艺术学院作曲家、教授、博士生导师庄曜	客宁	《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》 CSSCI	2008	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	日本重视音乐课		《外国中小学教育》	1982	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	心航学海诲人不倦的良师——茅原老师教学点滴	吴小平	《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》 CSSCI	2008	1	在线阅读下载PDF 职称材料