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“韩寒现象”:教育的问题及其反思
被引量：
1
1
作者
潘涌
王奕颖
《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2011年第4期187-190,204,共5页
本文围绕韩寒其人其事所引发的有关教育问题,对其作了冷静、理性的反思和诊断。一方面,韩寒对一统化学校管理的反叛、机械化教学方法的拒绝、单一化教育评价的质疑,给教育界带来了"不安定"的挑战和争议;另一方面,透过"...
本文围绕韩寒其人其事所引发的有关教育问题,对其作了冷静、理性的反思和诊断。一方面,韩寒对一统化学校管理的反叛、机械化教学方法的拒绝、单一化教育评价的质疑,给教育界带来了"不安定"的挑战和争议;另一方面,透过"韩寒现象",我们也可以反思大陆教育体制所存在的问题和弊病,并在此基础上对韩寒与中国教育作出前瞻性思考。
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关键词
“
韩寒现象
”
教育问题
反思
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职称材料
“韩寒现象”与五位少年作家、全优生
被引量：
2
2
作者
出兮
《中学语文教学》
北大核心
2001年第9期3-6,共4页
关键词
“
韩寒现象
”
少年作家
中学
语文教学
赏识教育
创新教育
作文教学
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职称材料
作文教学逻辑价值论
3
作者
周伟华
《职教论坛》
2004年第14期22-,共1页
作文教学作为语文教学的热门学科,近来探索、讨论得很多.我颇佩服这些语文教学工作者,为了这门学科的科学性探索了这样多的问题.我想这些讨论的主旋律,主要是如何激发学生作文的创造性.例如新概念作文、韩寒现象、冥想作文等等,各...
作文教学作为语文教学的热门学科,近来探索、讨论得很多.我颇佩服这些语文教学工作者,为了这门学科的科学性探索了这样多的问题.我想这些讨论的主旋律,主要是如何激发学生作文的创造性.例如新概念作文、韩寒现象、冥想作文等等,各显神奇.好像我们的中学生的作文目标就是只想培养富有创造个性的大作家.这固然没有错,但我总觉得这些讨论忘却了一个尝试. ……
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关键词
作文教学
学科
语文教学
逻辑价值
韩寒现象
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职称材料
“自说自话”的代群风格
4
作者
张戟晖
蔡宜旦
《中国青年研究》
CSSCI
2001年第4期10-11,共2页
我们所说的“自说自话”现象，原有两层意思：一是指代际间的沟通障碍。成人社会在教化青少年时，固守多少有些过时的“话语权威”，而青少年却沉浸在自身的“话语氛围”之中，致使双方“各说各的话”，相互无法沟通与理解。从这一意义...
我们所说的“自说自话”现象，原有两层意思：一是指代际间的沟通障碍。成人社会在教化青少年时，固守多少有些过时的“话语权威”，而青少年却沉浸在自身的“话语氛围”之中，致使双方“各说各的话”，相互无法沟通与理解。从这一意义上说，“自说自话”现象在当今社会确实存在，但“话语代沟”呈现在两代人之间，成人社会需作更多的反省。二是指来自成人社会对青少年的一种困惑或指责。在一些成人眼中，当今青少年“满嘴新词”，“领时尚之风骚”，是“自说自话”、“各行其是”、 难以教化的一代。对此，则需要做些分析和澄清。本刊本期的“特别企划”，正是侧重于这一困惑与指责，试图从社会学、语言学、文化学的角度，对所谓的青少年“自说自话”现象予以解密。
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关键词
成人社会
韩寒现象
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职称材料
题名
“韩寒现象”:教育的问题及其反思
被引量：
1
1
作者
潘涌
王奕颖
机构
浙江师范大学教师教育学院
出处
《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2011年第4期187-190,204,共5页
文摘
本文围绕韩寒其人其事所引发的有关教育问题,对其作了冷静、理性的反思和诊断。一方面,韩寒对一统化学校管理的反叛、机械化教学方法的拒绝、单一化教育评价的质疑,给教育界带来了"不安定"的挑战和争议;另一方面,透过"韩寒现象",我们也可以反思大陆教育体制所存在的问题和弊病,并在此基础上对韩寒与中国教育作出前瞻性思考。
关键词
“
韩寒现象
”
教育问题
反思
Keywords
＂Hanhan phenomenon＂
Education issue
Rethinking
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
“韩寒现象”与五位少年作家、全优生
被引量：
2
2
作者
出兮
机构
河北中国作家协会鲁迅文学院少年作家班廊坊市试点学校
出处
《中学语文教学》
北大核心
2001年第9期3-6,共4页
关键词
“
韩寒现象
”
少年作家
中学
语文教学
赏识教育
创新教育
作文教学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作文教学逻辑价值论
3
作者
周伟华
机构
浙江丽水职业技术学院
出处
《职教论坛》
2004年第14期22-,共1页
文摘
作文教学作为语文教学的热门学科,近来探索、讨论得很多.我颇佩服这些语文教学工作者,为了这门学科的科学性探索了这样多的问题.我想这些讨论的主旋律,主要是如何激发学生作文的创造性.例如新概念作文、韩寒现象、冥想作文等等,各显神奇.好像我们的中学生的作文目标就是只想培养富有创造个性的大作家.这固然没有错,但我总觉得这些讨论忘却了一个尝试. ……
关键词
作文教学
学科
语文教学
逻辑价值
韩寒现象
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
“自说自话”的代群风格
4
作者
张戟晖
蔡宜旦
机构
浙江青年学院
出处
《中国青年研究》
CSSCI
2001年第4期10-11,共2页
文摘
我们所说的“自说自话”现象，原有两层意思：一是指代际间的沟通障碍。成人社会在教化青少年时，固守多少有些过时的“话语权威”，而青少年却沉浸在自身的“话语氛围”之中，致使双方“各说各的话”，相互无法沟通与理解。从这一意义上说，“自说自话”现象在当今社会确实存在，但“话语代沟”呈现在两代人之间，成人社会需作更多的反省。二是指来自成人社会对青少年的一种困惑或指责。在一些成人眼中，当今青少年“满嘴新词”，“领时尚之风骚”，是“自说自话”、“各行其是”、 难以教化的一代。对此，则需要做些分析和澄清。本刊本期的“特别企划”，正是侧重于这一困惑与指责，试图从社会学、语言学、文化学的角度，对所谓的青少年“自说自话”现象予以解密。
关键词
成人社会
韩寒现象
分类号
D432 [政治法律—国际共产主义运动]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“韩寒现象”:教育的问题及其反思
潘涌
王奕颖
《福建师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2011
1
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职称材料
2
“韩寒现象”与五位少年作家、全优生
出兮
《中学语文教学》
北大核心
2001
2
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职称材料
3
作文教学逻辑价值论
周伟华
《职教论坛》
2004
0
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职称材料
4
“自说自话”的代群风格
张戟晖
蔡宜旦
《中国青年研究》
CSSCI
2001
0
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职称材料
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