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美国课程一致性研究的演进与启示
被引量：
52
1
作者
杨玉琴
王祖浩
张新宇
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2012年第1期113-121,共9页
课程与教学的一致性是检测是否有效落实课程标准的关键性指标之一。以韦伯研究工具的构建为标志,美国课程一致性研究范式实现了由高内容效度向高一致性的转型。在此基础上,开发了用于一致性分析的Achieve、SEC及SRI等研究工具,一致性研...
课程与教学的一致性是检测是否有效落实课程标准的关键性指标之一。以韦伯研究工具的构建为标志,美国课程一致性研究范式实现了由高内容效度向高一致性的转型。在此基础上,开发了用于一致性分析的Achieve、SEC及SRI等研究工具,一致性研究呈现出综合化、整体化、精细化的态势。对于我国刚起步的一致性研究而言,需要依据特定的研究目的、围绕要解决的核心问题、综合分析各种研究范式的应用可能,从而形成具有针对性的一致性研究工具。
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关键词
课程一致性
韦伯研究工具
Achieve
研究
工具
SEC
研究
工具
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职称材料
题名
美国课程一致性研究的演进与启示
被引量：
52
1
作者
杨玉琴
王祖浩
张新宇
机构
华东师范大学化学系
华东师范大学心理与认知科学学院
出处
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2012年第1期113-121,共9页
文摘
课程与教学的一致性是检测是否有效落实课程标准的关键性指标之一。以韦伯研究工具的构建为标志,美国课程一致性研究范式实现了由高内容效度向高一致性的转型。在此基础上,开发了用于一致性分析的Achieve、SEC及SRI等研究工具,一致性研究呈现出综合化、整体化、精细化的态势。对于我国刚起步的一致性研究而言,需要依据特定的研究目的、围绕要解决的核心问题、综合分析各种研究范式的应用可能,从而形成具有针对性的一致性研究工具。
关键词
课程一致性
韦伯研究工具
Achieve
研究
工具
SEC
研究
工具
Keywords
curriculum consistency
Webb Tool
Achieve Tool
SEC Tool
分类号
G622.3 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
美国课程一致性研究的演进与启示
杨玉琴
王祖浩
张新宇
《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
2012
52
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