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中国传媒大学高等职业技术学院与洋铭科技共建实训基地
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作者 杨秀森 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2015年第7期I0003-I0003,共1页
实习实训是高等学校实践教学的主要形式之一,而通过校企合作,能实现学校与企业信息、资源共享,学校提供了源源不断的人才资源,企业则提供良好的实践平台,双方的合作能更好地优势互补,并建立了更佳的创新氛围,最终实现“双赢”模式。
关键词 高等职业技术学院 中国传媒大学 实训基地 科技 高等学校 校企合作 企业信息 实践教学
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关于高等职业教育的几点理性思考——安徽工业大学职业技术学院办学启示 被引量:1
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作者 姚国成 《职教论坛》 2003年第14期20-20,22,共2页
近几年来,为适应优化经济结构,国家调整高等教育体系,大力发展高等职业教育,培养了大量合格的技术性应用人才.安徽工业大学职业技术学院三年的办学经验和成果充分体现了这一点.诸多高职院校如同该校一样,招生规模不断扩大,发展势头很好... 近几年来,为适应优化经济结构,国家调整高等教育体系,大力发展高等职业教育,培养了大量合格的技术性应用人才.安徽工业大学职业技术学院三年的办学经验和成果充分体现了这一点.诸多高职院校如同该校一样,招生规模不断扩大,发展势头很好,但从长远来看,进一步理清高职办学思路,进行一些理性思考还是很有必要的. 展开更多
关键词 高等职业教育 安徽工业大学职业技术学院 办学指导思想 培养目标 课程设置
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IT应用型高等职业技木人才的摇篮 南京邮电大学吴江职业技术学院
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《教育与职业》 北大核心 2007年第17期F0002-F0002,共1页
南京邮电大学吴江职业技术学院是南京邮电大学与吴江市人民政府共同举办的公有性质引入民营机制的全日制高等职业技术学院,是2003年2月经江苏省教育厅批准成立的南京邮电大学的二级学院。
关键词 高等职业技术学院 高等职业技术人才 大学 邮电 南京 吴江 应用型 IT
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依托职教大会载体,构建国际交流平台——上海工程技术大学高等职业技术学院、上海市高级技工学校
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《中国职业技术教育》 北大核心 2012年第16期I0008-I0008,共1页
上海工程技术大学高等职业技术学院、上海市高级技工学校紧密结合先进制造业和现代服务业的应用发展,以中高职学历教育为主,职前职后技能培训和鉴定相结合,致力于素质为先、知识技能并重的生产、服务、管理第一线的技术、技能型专门... 上海工程技术大学高等职业技术学院、上海市高级技工学校紧密结合先进制造业和现代服务业的应用发展,以中高职学历教育为主,职前职后技能培训和鉴定相结合,致力于素质为先、知识技能并重的生产、服务、管理第一线的技术、技能型专门人才的培养;致力于区域经济社会和企业的主动服务。 展开更多
关键词 高等职业技术学院 上海工程技术大学 高级技工学校 上海市 交流平台 现代服务业 载体 职教
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论高等职业技术师范学院办学特色和建设 被引量:1
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作者 王宪成 《中国职业技术教育》 1995年第4期15-16,共2页
论高等职业技术师范学院办学特色和建设王宪成国务院关于《中国教育改革和发展纲要》的实施意见中指出:“不同类型不同层次的高等学校应有不同的发展目标和重点,办出各自的特色。”随着我国职业技术教育的发展,1979年以后,全国... 论高等职业技术师范学院办学特色和建设王宪成国务院关于《中国教育改革和发展纲要》的实施意见中指出:“不同类型不同层次的高等学校应有不同的发展目标和重点,办出各自的特色。”随着我国职业技术教育的发展,1979年以后,全国相继成立了十几所高等职业技术师范学... 展开更多
关键词 办学特色 技术师范学院 教师职业道德 操作技能 高等职业 技能训练 职业技术 实习教学 大学毕业生 教学内容
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中国农业科学院蚕业研究所江苏科技大学生物技术学院
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《蚕业科学》 CAS CSCD 北大核心 2024年第2期F0004-F0004,共1页
中国农业科学院蚕业研究所成立于1951年,是以桑、蚕、茧、丝为主要研究对象的国家级专业科研机构。2001年3月,与原华东船舶工业学院合并,保留中央科研事业单位法人和职能。2001年9月,在蚕业研究所的科研基础上建立生物技术学院,2004年... 中国农业科学院蚕业研究所成立于1951年,是以桑、蚕、茧、丝为主要研究对象的国家级专业科研机构。2001年3月,与原华东船舶工业学院合并,保留中央科研事业单位法人和职能。2001年9月,在蚕业研究所的科研基础上建立生物技术学院,2004年学校更名为江苏科技大学,2014年起实行所院“两块牌子一套班子”融合发展。 展开更多
关键词 中国农业科学院 蚕业研究所 事业单位法人 江苏科技大学 科研机构 生物技术学院 国家级专业 科研基础
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中国农业科学院蚕业研究所江苏科技大学生物技术学院
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《蚕业科学》 CAS CSCD 北大核心 2024年第4期F0004-F0004,共1页
中国农业科学院蚕业研究所成立于1951年,是以桑、蚕、茧、丝为主要研究对象的国家级专业科研机构。2001年3月,与原华东船舶工业学院合并,保留中央科研事业单位法人和职能。2001年9月,在蚕业研究所的科研基础上建立生物技术学院,2004年... 中国农业科学院蚕业研究所成立于1951年,是以桑、蚕、茧、丝为主要研究对象的国家级专业科研机构。2001年3月,与原华东船舶工业学院合并,保留中央科研事业单位法人和职能。2001年9月,在蚕业研究所的科研基础上建立生物技术学院,2004年学校更名为江苏科技大学,2014年起实行所院“两块牌子一套班子”融合发展。 展开更多
关键词 中国农业科学院 蚕业研究所 事业单位法人 江苏科技大学 科研机构 生物技术学院 国家级专业 科研基础
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中国农业科学院蚕业研究所 江苏科技大学生物技术学院
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《蚕业科学》 CAS CSCD 北大核心 2024年第5期F0004-F0004,共1页
中国农业科学院蚕业研究所成立于1951年,是以桑、蚕、茧、丝为主要研究对象的国家级专业科研机构。2001年3月,与原华东船舶工业学院合并,保留中央科研事业单位法人和职能。2001年9月,在蚕业研究所的科研基础上建立生物技术学院,2004年... 中国农业科学院蚕业研究所成立于1951年,是以桑、蚕、茧、丝为主要研究对象的国家级专业科研机构。2001年3月,与原华东船舶工业学院合并,保留中央科研事业单位法人和职能。2001年9月,在蚕业研究所的科研基础上建立生物技术学院,2004年学校更名为江苏科技大学,2014年起实行所院“两块牌子一套班子”融合发展。 展开更多
关键词 中国农业科学院 蚕业研究所 事业单位法人 江苏科技大学 科研机构 生物技术学院 国家级专业 科研基础
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中国农业科学院蚕业研究所江苏科技大学生物技术学院
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《蚕业科学》 CAS CSCD 北大核心 2024年第3期F0004-F0004,共1页
中国农业科学院蚕业研究所成立于1951年,是以桑、蚕、茧、丝为主要研究对象的国家级专业科研机构。2001年3月,与原华东船舶工业学院合并,保留中央科研事业单位法人和职能。2001年9月,在蚕业研究所的科研基础上建立生物技术学院,2004年... 中国农业科学院蚕业研究所成立于1951年,是以桑、蚕、茧、丝为主要研究对象的国家级专业科研机构。2001年3月,与原华东船舶工业学院合并,保留中央科研事业单位法人和职能。2001年9月,在蚕业研究所的科研基础上建立生物技术学院,2004年学校更名为江苏科技大学,2014年起实行所院“两块牌子一套班子”融合发展。 展开更多
关键词 中国农业科学院 蚕业研究所 事业单位法人 江苏科技大学 科研机构 生物技术学院 国家级专业 科研基础
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中国农业科学院蚕业研究所江苏科技大学生物技术学院
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《蚕业科学》 CAS CSCD 北大核心 2024年第1期F0004-F0004,共1页
中国农业科学院蚕业研究所成立于1951年,是以桑、蚕、茧、丝为主要研究对象的国家级专业科研机构。2001年3月,与原华东船舶工业学院合并,保留中央科研事业单位法人和职能。2001年9月,在蚕业研究所的科研基础上建立生物技术学院,2004年... 中国农业科学院蚕业研究所成立于1951年,是以桑、蚕、茧、丝为主要研究对象的国家级专业科研机构。2001年3月,与原华东船舶工业学院合并,保留中央科研事业单位法人和职能。2001年9月,在蚕业研究所的科研基础上建立生物技术学院,2004年学校更名为江苏科技大学,2014年起实行所院“两块牌子一套班子”融合发展。 展开更多
关键词 中国农业科学院 蚕业研究所 事业单位法人 江苏科技大学 科研机构 生物技术学院 国家级专业 科研基础
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中国农业科学院蚕业研究所江苏科技大学生物技术学院
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《蚕业科学》 CSCD 北大核心 2024年第6期F0004-F0004,共1页
中国农业科学院蚕业研究所成立于1951年,是以桑、蚕、茧、丝为主要研究对象的国家级专业科研机构。2001年3月,与原华东船舶工业学院合并,保留中央科研事业单位法人和职能。2001年9月,在蚕业研究所的科研基础上建立生物技术学院,2004年... 中国农业科学院蚕业研究所成立于1951年,是以桑、蚕、茧、丝为主要研究对象的国家级专业科研机构。2001年3月,与原华东船舶工业学院合并,保留中央科研事业单位法人和职能。2001年9月,在蚕业研究所的科研基础上建立生物技术学院,2004年学校更名为江苏科技大学,2014年起实行所院“两块牌子一套班子”融合发展。 展开更多
关键词 中国农业科学院 蚕业研究所 事业单位法人 江苏科技大学 科研机构 生物技术学院 国家级专业 科研基础
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奋发向上争一流 与时俱进创未来——发展中的电子科技大学职业技术学院
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《中国职业技术教育》 2003年第23期47-47,共1页
电子科技大学被誉为"中国民族电子工业摇篮",她坐落在历史悠久、风光绮丽的文化古都--成都.1956年,由上海交通大学、南京工学院和华南工学院的电子类学科搬迁合并,建立了新中国第一所新型电子信息高等学府,电子科技大学前身-... 电子科技大学被誉为"中国民族电子工业摇篮",她坐落在历史悠久、风光绮丽的文化古都--成都.1956年,由上海交通大学、南京工学院和华南工学院的电子类学科搬迁合并,建立了新中国第一所新型电子信息高等学府,电子科技大学前身--成都电讯工程学院.1960年学校被列为全国重点大学,1997年被批准为首批"211工程"重点大学. 展开更多
关键词 与时俱进 电子科技大学职业技术学院 高等职业技术教育 高等职业技术院校 管理 学校介绍
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中山职业技术学院与台湾万能科技大学签订教师研修协议
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作者 何宇鸣 《教育与职业》 北大核心 2013年第28期120-120,共1页
近期,中山职业技术学院与台湾万能科技大学教师研修签约仪式举行,台湾万能科技大学校长庄畅、学院院长吴建新等出席了签约仪式。仪式由副院长陈健雄主持。吴建新院长对庄校长一行的到来表示热烈欢迎,并介绍学院的专业设置、产业学院... 近期,中山职业技术学院与台湾万能科技大学教师研修签约仪式举行,台湾万能科技大学校长庄畅、学院院长吴建新等出席了签约仪式。仪式由副院长陈健雄主持。吴建新院长对庄校长一行的到来表示热烈欢迎,并介绍学院的专业设置、产业学院建设、校政企合作、招生就业等情况。吴院长表示,万能科技大学有着先进的办学理念与教学经验,学院曾多次派选中层干部与专业教师分批赴万能科技大学培训和交流,效果显著。希望以此为基础,与万能科技大学开展多方面的深度合作。双方还就办学合作、师资培训等方面内容进行了探讨。吴建新院长代表学院与台湾万能科技大学代表庄畅校长签订教师赴台研修协议。今后,学院将定期选派部分优秀教师赴万能科技大学,通过研修,参与万能科技大学的教学、科研和管理活动,学习该校的办学理念和教学经验。 展开更多
关键词 职业技术学院 科技大学 大学教师 研修 台湾地区 协议 中山 签约仪式
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高职高专教学改革试点专业建设 西南石油学院高等职业技术学院
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《中国职业技术教育》 北大核心 2005年第33期I0014-I0014,共1页
西南石油学院成立于1958年,经过40多年的建设发展,目前已成为一所以石油和天然气及其配套学科为特色和优势,社会通用专业设置广泛,以工为主、理、工、管、经、文、法、师协调发展的多学科工业大学。学校学科门类配套,专业设置合理... 西南石油学院成立于1958年,经过40多年的建设发展,目前已成为一所以石油和天然气及其配套学科为特色和优势,社会通用专业设置广泛,以工为主、理、工、管、经、文、法、师协调发展的多学科工业大学。学校学科门类配套,专业设置合理,办学层次齐全,是全国较早拥有博士、硕士、学士三级学位授予权的高校之一。 展开更多
关键词 西南石油学院 高等职业技术学院 试点专业 教学改革 高职高专 专业设置 学位授予权 工业大学 协调发展 学科门类
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大胆改革 锐意进取 办特色专业——鞍山科技大学高职学院电气自动化专业办学实践
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《中国职业技术教育》 北大核心 2005年第32期41-41,共1页
鞍山科技大学高职学院电气自动化技术(原电气设备施工与维护)专业创建于1997年,是辽宁省首批高职试办专业.2000年10月通过辽宁省教育部门的评估,被定为省教学改革试点专业.同年12月,通过国家教育部门的评估检查,被确定为国家高职教学改... 鞍山科技大学高职学院电气自动化技术(原电气设备施工与维护)专业创建于1997年,是辽宁省首批高职试办专业.2000年10月通过辽宁省教育部门的评估,被定为省教学改革试点专业.同年12月,通过国家教育部门的评估检查,被确定为国家高职教学改革试点专业.2005年,按照新的高职专业目录,电气设备施工与维护专业更名为电气自动化技术专业. 展开更多
关键词 专业建设 鞍山科技大学高等职业技术学院 电气自动化专业 教学模式 校企合作
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迅速崛起的云南民族大学职业技术学院
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作者 普林林 《中国职业技术教育》 2004年第18期56-56,共1页
在2002年之前,云南民族大学高等职业教育还是主要依靠各学院分散举办计算机应用技术、文秘等少数专业,不仅规模小,学生人数少,而且缺少规范管理和办学特色.2002年7月,云南民族大学成立了直属的职业技术学院.当年设立了法律、文秘、实用... 在2002年之前,云南民族大学高等职业教育还是主要依靠各学院分散举办计算机应用技术、文秘等少数专业,不仅规模小,学生人数少,而且缺少规范管理和办学特色.2002年7月,云南民族大学成立了直属的职业技术学院.当年设立了法律、文秘、实用英语、导游,计算机应用技术等五个专业,招生500人,专兼职教师25人. 展开更多
关键词 云南民族大学职业技术学院 办学理念 学院定位 办学特色 高等职业教育
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论依托师专发展高等职业技术教育的意义
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作者 秦国柱 《现代教育管理》 北大核心 1996年第5期31-34,共4页
论依托师专发展高等职业技术教育的意义汕头大学秦国柱我国各类普通高等院校基本上都集中在直辖市、省会城市和沿海地区,唯一的例外就是高等师范专科学校;不论各地经济实力与社会发展程度如何,大体上每一个“地区”(这里特指我国的... 论依托师专发展高等职业技术教育的意义汕头大学秦国柱我国各类普通高等院校基本上都集中在直辖市、省会城市和沿海地区,唯一的例外就是高等师范专科学校;不论各地经济实力与社会发展程度如何,大体上每一个“地区”(这里特指我国的第三级政权范围)都有一所师专,其生... 展开更多
关键词 师专发展 教育学院 师范教育 高等职业技术 技术教育 贫困地区 办学模式 职业大学 联合办学 中心城市
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紧跟制造业步伐 实现模具新跨越——访华中科技大学材料科学与工程学院教授、材料成形与模具技术国家重点实验室主任李建军
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作者 谭弘颖 《制造技术与机床》 北大核心 2015年第5期15-16,共2页
在国内,一说起材料、模具相关的研究,华中科技大学材料成形与模具技术国家重点实验室无疑名声在外.这次能够约访到李建军教授也着实幸运,其实早在2013年,本刊记者也曾就模具技术主题采访过李志刚教授,那么时隔两年,我们又会从这里了解... 在国内,一说起材料、模具相关的研究,华中科技大学材料成形与模具技术国家重点实验室无疑名声在外.这次能够约访到李建军教授也着实幸运,其实早在2013年,本刊记者也曾就模具技术主题采访过李志刚教授,那么时隔两年,我们又会从这里了解到什么、学习到什么呢。 展开更多
关键词 材料科学与工程学院 华中科技大学 模具技术 材料成形 实验室主任 制造业 国家重点实验室
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台湾技术学院升格为科技大学探析 被引量:5
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作者 王涛涛 《职业技术教育》 北大核心 2011年第13期47-52,共6页
我国台湾地区的技术学院改名升格为科技大学,除了能减少创建新学校的教育投资、提升实用专业人才素质、增强技职教育质量、解决专科生盲目升本问题,也能打通技职体系学生的升学通道;同时,技术学院升格为科技大学后在生源、教育质量、学... 我国台湾地区的技术学院改名升格为科技大学,除了能减少创建新学校的教育投资、提升实用专业人才素质、增强技职教育质量、解决专科生盲目升本问题,也能打通技职体系学生的升学通道;同时,技术学院升格为科技大学后在生源、教育质量、学校发展定位等方面也出现了一些问题。台湾的这些经验和教训对内地高职教育发展具有一定的借鉴作用。 展开更多
关键词 台湾地区 技术学院 科技大学 升格
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台湾科技大学及技术学院发展经验对地方本科高校转型的启示 被引量:3
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作者 阙明坤 史秋衡 《社会科学家》 CSSCI 北大核心 2017年第7期34-38,共5页
台湾近些年来大力改善科技大学及技术学院发展,主要包括:实施教学卓越计划,突出教学中心地位;强化开展产学合作,落实务实致用特色;组织实施评鉴,加强质量监控;实施典范科技大学计划,打造办学特色;实施技职再造计划,回归技职教育本质。... 台湾近些年来大力改善科技大学及技术学院发展,主要包括:实施教学卓越计划,突出教学中心地位;强化开展产学合作,落实务实致用特色;组织实施评鉴,加强质量监控;实施典范科技大学计划,打造办学特色;实施技职再造计划,回归技职教育本质。台湾科技大学和技术学院发展经验与教训对于推进地方本科院校转型发展具有很好的启示意义,一是增强双师素质,优化师资结构;二是加强校企合作,推进产教融合;三是完善评估制度,引导特色发展;四是启动转型试点,发挥示范引领。 展开更多
关键词 台湾 科技大学 技术学院 地方本科高校 转型 政策启示
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