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知识图谱赋能的面向对象程序设计C++教学改革与实践
被引量：
6
1
作者
裴壮
田秀霞
李冰雪
《华东师范大学学报（自然科学版）》
CAS
CSCD
北大核心
2024年第5期104-113,共10页
在国家新工科建设背景下,早期的C++教学已不能满足“两性一度”(高阶性、创新性和挑战度)的要求,另外存在知识点碎片化、理论与实践难以结合、单视角偏差等问题,针对以上问题,通过将QT(Qt Toolkit)和C++这两门课程合二为一,提出了有效融...
在国家新工科建设背景下,早期的C++教学已不能满足“两性一度”(高阶性、创新性和挑战度)的要求,另外存在知识点碎片化、理论与实践难以结合、单视角偏差等问题,针对以上问题,通过将QT(Qt Toolkit)和C++这两门课程合二为一,提出了有效融合QT和C++的创新教学模式,并在智慧树平台部署了相应的课程知识图谱辅助教学.一方面,扩展了教学的广度,有效关联课程知识点,实现多模态教学资源的整合和共享,促进学生多视角学习知识,体现课程的创新性和避免单视角偏差;另一方面,提高了教学的深度,构造融合QT和面向对象程序设计C++的知识图谱,通过这两门课程知识点的有机融合,搭建从理论到实践的桥梁,提高课程高阶性和挑战度.本研究另辟蹊径,为C++的教学改革开辟了新途径,也为其他高校的编程课程教学改革提供了有价值的参考和借鉴.
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关键词
面向对象程序设计c
++
QT(Qt
Toolkit)
知识图谱
智慧教育
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题名
知识图谱赋能的面向对象程序设计C++教学改革与实践
被引量：
6
1
作者
裴壮
田秀霞
李冰雪
机构
上海电力大学计算机科学与技术学院
出处
《华东师范大学学报（自然科学版）》
CAS
CSCD
北大核心
2024年第5期104-113,共10页
基金
国家自然科学基金(61772327)。
文摘
在国家新工科建设背景下,早期的C++教学已不能满足“两性一度”(高阶性、创新性和挑战度)的要求,另外存在知识点碎片化、理论与实践难以结合、单视角偏差等问题,针对以上问题,通过将QT(Qt Toolkit)和C++这两门课程合二为一,提出了有效融合QT和C++的创新教学模式,并在智慧树平台部署了相应的课程知识图谱辅助教学.一方面,扩展了教学的广度,有效关联课程知识点,实现多模态教学资源的整合和共享,促进学生多视角学习知识,体现课程的创新性和避免单视角偏差;另一方面,提高了教学的深度,构造融合QT和面向对象程序设计C++的知识图谱,通过这两门课程知识点的有机融合,搭建从理论到实践的桥梁,提高课程高阶性和挑战度.本研究另辟蹊径,为C++的教学改革开辟了新途径,也为其他高校的编程课程教学改革提供了有价值的参考和借鉴.
关键词
面向对象程序设计c
++
QT(Qt
Toolkit)
知识图谱
智慧教育
Keywords
obje
c
t-oriented programming
c
++
QT(Qt Toolkit)
knowledge graph
smart edu
c
ation
分类号
G40-034 [文化科学—教育学原理]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
知识图谱赋能的面向对象程序设计C++教学改革与实践
裴壮
田秀霞
李冰雪
《华东师范大学学报（自然科学版）》
CAS
CSCD
北大核心
2024
6
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