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试论面向农村的职业教育服务的内涵、对象与内容 被引量:2
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作者 雷世平 姜群英 《职教论坛》 北大核心 2014年第13期54-57,共4页
从教育学的视角来看,面向农村的职业教育服务是指职业学校及培训机构向农村社区居民所提供的满足其物质和精神需要的教育活动及其结果。从经济学的视角来看,面向农村的职业教育服务是指学校教育及培训机构为农村受教育者所提供的一种劳... 从教育学的视角来看,面向农村的职业教育服务是指职业学校及培训机构向农村社区居民所提供的满足其物质和精神需要的教育活动及其结果。从经济学的视角来看,面向农村的职业教育服务是指学校教育及培训机构为农村受教育者所提供的一种劳务性、服务性的活动。从公共产品的角度来看,面向农村的职业教育服务作为一种特殊形态的教育产品,兼具公共产品和私人产品属性的"混合产品"性质。面向农村的职业教育服务对象包括农业企业家、农村新经济组织的经营管理者、农业产业工人、小城镇非农产业从业者和第一线务农劳动者。面向农村职业教育服务的内容包括岗位技能与职业资格培训、农业科技知识普及和农村实用技术的培训、市场经济与生产经营管理知识的培训、农村社区民众终身学习与发展以及生活教育等。 展开更多
关键词 农村职业教育 面向农村的职业教育 面向农村的职业教育服务
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服务三农 改善民生——九部门合力推进面向农村的职业教育改革发展 被引量:1
2
作者 车明朝 《中国职业技术教育》 北大核心 2011年第34期5-7,共3页
党中央、国务院高度重视农业、农村和农民工作。
关键词 面向农村 服务三农 教育改革 改善民生 职业 合力 农民工作 党中央
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职业教育服务大国外交:价值与路径
3
作者 宗诚 《职业技术教育》 北大核心 2025年第7期1-1,共1页
职业教育国际化不仅是传播中华文化、深化中外交流与合作的有效途径,更是更新思维方式、提升国际声誉、打破教育壁垒、增强国际竞争力的关键举措。近年来,中国职业教育在国际舞台上大放异彩,成为中国教育走向世界的一张亮丽名片,不仅显... 职业教育国际化不仅是传播中华文化、深化中外交流与合作的有效途径,更是更新思维方式、提升国际声誉、打破教育壁垒、增强国际竞争力的关键举措。近年来,中国职业教育在国际舞台上大放异彩,成为中国教育走向世界的一张亮丽名片,不仅显著提升了中国在全球的影响力,更在国际职业教育领域赢得了重要话语权。中国职业教育在服务大国外交中彰显出重要价值。 展开更多
关键词 中国职业教育 职业教育领域 职业教育服务 大国外交 走向世界 职业教育国际化 国际声誉 交流与合作
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“双减”背景下职业教育融入乡镇中小学课后服务的路径研究
4
作者 严斌斌 姚源 《现代农村科技》 2025年第3期113-116,共4页
“双减”政策的落地旨在减轻学生课业负担和提升学生综合素质。“双减”后如何丰富乡镇中小学课后服务内容,探索适合乡镇中小学的课后服务新路径是值得研究的新课题。在课后服务中引入职业教育元素,一方面可以帮助中小学生提前借助情境... “双减”政策的落地旨在减轻学生课业负担和提升学生综合素质。“双减”后如何丰富乡镇中小学课后服务内容,探索适合乡镇中小学的课后服务新路径是值得研究的新课题。在课后服务中引入职业教育元素,一方面可以帮助中小学生提前借助情境、实践等教与学的方式方法进行多种知识的生产、使用和迁移,另一方面通过职业体验可以促进自我认知的探索,引导中小学生了解职业教育在促进国家发展、适应社会分工、促进人的全面发展上展现的核心职能。实践团队通过“职业技能+核心素养+思政引领”三融合新模式将职业教育融入乡镇中小学课后服务中去,构建了大中小学校职业教育、思政教育联动机制,提高了教育资源的利用效率,提升了乡镇中小学课后服务的内涵与质量。 展开更多
关键词 双减 职业教育 乡镇学校 课后服务
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论面向农村的职业教育 被引量:5
5
作者 盛子强 曹晔 赵宝柱 《中国职业技术教育》 北大核心 2011年第3期53-58,共6页
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出加快发展面向农村的职业教育,主要是基于“三农”问题作为全党工作重中之重、落实城乡统筹发展战略、满足农村经济社会发展需要和弥补农村职业教育发展不足等原因。加快发展面向农村的职业教... 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出加快发展面向农村的职业教育,主要是基于“三农”问题作为全党工作重中之重、落实城乡统筹发展战略、满足农村经济社会发展需要和弥补农村职业教育发展不足等原因。加快发展面向农村的职业教育要在总结以往成功经验的基础上,加快发展县域职业教育、加快发展农业职业教育、重视培养乡镇企业专业技术人才和农村新经济组织人才以及强化省、市(地)政府发展农村职业教育的职责。 展开更多
关键词 面向农村 职业教育 发展 现实性 主要途径
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试论发展面向农村的职业教育 被引量:8
6
作者 曹晔 《职业技术教育》 北大核心 2011年第22期71-75,共5页
根据农村的界定,面向农村的职业教育的实质涵义是面向农村产业和农民的职业教育。前者是指涉农职业教育,后者包括对即将或已经转移到城市的农民工和在农村从事农业和非农产业的农民进行的职业教育与培训。基于这一涵义,发展面向农村的... 根据农村的界定,面向农村的职业教育的实质涵义是面向农村产业和农民的职业教育。前者是指涉农职业教育,后者包括对即将或已经转移到城市的农民工和在农村从事农业和非农产业的农民进行的职业教育与培训。基于这一涵义,发展面向农村的职业教育要重视为农村产业发展服务,同时重视职前教育和职后培训,在人力流动和使用方面给予政策支持。 展开更多
关键词 农村 面向农村的职业教育 农村职业教育 教育对象
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切实加快发展面向农村的职业教育
7
作者 葛力力 《职教论坛》 北大核心 2013年第23期1-1,共1页
中共十八大再次强调:"解决好农业农村农民问题是全党工作重中之重"。由是,我们是否可以说,面向农村的职业教育的发展也应当是我国职业教育发展的重中之重?果真如此,那我们就必须切实加快面向农村的职业教育的发展。所谓面向农村的... 中共十八大再次强调:"解决好农业农村农民问题是全党工作重中之重"。由是,我们是否可以说,面向农村的职业教育的发展也应当是我国职业教育发展的重中之重?果真如此,那我们就必须切实加快面向农村的职业教育的发展。所谓面向农村的职业教育,就是"服务农业、农村、农民的职业教育,包括办在农村的职业教育、 展开更多
关键词 职业教育发展 面向农村 农民问题 服务农业
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智能健康服务视域下卫生职业教育数字化转型的研究与实践 被引量:1
8
作者 沈曙红 黄瑾 《中国职业技术教育》 北大核心 2024年第20期88-95,共8页
信息化、智能化、数字化赋能健康服务业新质生产力,改变了传统健康服务的模式,也对从业人员的能力素质提出了新要求。通过分析智能健康服务业的发展态势,卫生职业教育在智能健康服务背景下的数字化转型现状与挑战,提出构建支撑体系、创... 信息化、智能化、数字化赋能健康服务业新质生产力,改变了传统健康服务的模式,也对从业人员的能力素质提出了新要求。通过分析智能健康服务业的发展态势,卫生职业教育在智能健康服务背景下的数字化转型现状与挑战,提出构建支撑体系、创新数字化驱动的教学决策系统、加强教师团队的数字化建设、开发卫生健康工作场景下的数字化实践金课以及加强监管与评估等一系列创新与实践措施与策略,期望通过有效的数字化转型,卫生职业教育能够更好地适应智能健康服务的需求,培养高素质数字化卫生职业人才。 展开更多
关键词 卫生职业教育 智能健康服务 数字化转型 教学创新策略
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AIGC赋能职业教育数字资源服务的愿景、挑战与路径 被引量:19
9
作者 宋永磊 罗江华 《中国职业技术教育》 北大核心 2024年第17期27-33,共7页
通过智能地生成满足职业教育师生需求的数字资源,AIGC可以辅助学生在职业场景下进行实践操作和观察,有助于培养学生的职业知识和技能。AIGC赋能职业教育数字资源服务的目标愿景为:重塑资源服务新形态、优化资源供给结构以及推进数智化... 通过智能地生成满足职业教育师生需求的数字资源,AIGC可以辅助学生在职业场景下进行实践操作和观察,有助于培养学生的职业知识和技能。AIGC赋能职业教育数字资源服务的目标愿景为:重塑资源服务新形态、优化资源供给结构以及推进数智化教学场景建设。然而,其仍面临资源生成可用性问题、内容结构偏差以及人机交互难等挑战。为此,需加强校企合作,研发和训练职业教育领域模型,确保资源的真实性与准确性;设计以适应性服务为核心的数字资源服务模式,以满足学习者个性化需求;通过增强人机协作,重构教学关系和过程,提升教学效果,以此推进职业教育数字资源服务的数字化转型,更好地满足技能型人才培养需求。 展开更多
关键词 职业教育 数字资源服务 AIGC 人机交互 人工智能
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加快发展面向农村的职业教育 被引量:3
10
《职业技术教育》 北大核心 2010年第15期34-35,共2页
在面向2020年的城市化、工业化乃至整个现代化进程中,农村问题最受人关注。即使城市化进展顺利,农村人口到2010年至少还有7亿,2020年至少还有5亿,仍然是个庞大的人群。
关键词 职业教育 面向农村 现代化进程 2010年 农村问题 农村人口 城市化 工业化
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终身学习视域下职业教育服务的现实困境及解决路径研究 被引量:3
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作者 张凌 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第24期18-22,共5页
职业教育服务于终身学习体系建设,是新时期中国式教育现代化建设的重要内容,也是推动新时代我国职业教育高质量发展的关键方向。从供给主体、学习主体、社会主体等方面对职业教育面临的服务困境进行审思,不难发现当前职业教育在终身学... 职业教育服务于终身学习体系建设,是新时期中国式教育现代化建设的重要内容,也是推动新时代我国职业教育高质量发展的关键方向。从供给主体、学习主体、社会主体等方面对职业教育面临的服务困境进行审思,不难发现当前职业教育在终身学习体系建设中偶有缺位、发展状态相对滞后、宏观环境社会认知有所偏差等问题突出,应当统筹推进方向性转变和创新性举措。理念转变上,应从人力资源到职业生涯,从技术分流到类型完善,从单向链条到生态协同,科学把握职业教育服务终身学习的逻辑演变及发展方向;创新举措上,应当着力构建面向人人的多元职业教育共同体,营造赋能终身学习的职业教育生态圈,打造不同层次的职业教育服务新平台,持续提升新形势下职业教育服务终身的学习质效。 展开更多
关键词 职业教育服务 终身学习 职业生涯 类型完善 生态协同 教育生态圈
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职业教育服务乡村振兴:需求变化、现状评述与实践路径 被引量:14
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作者 韩剑颖 《中国职业技术教育》 北大核心 2024年第5期76-85,共10页
分析职业教育服务乡村振兴的典型案例发现,职业教育通过“人才赋能”“科技赋能”“品牌赋能”“文化赋能”“孵化赋能”等多种方式助力乡村产业旺、人才聚、文化兴、生态优、组织强,破解乡村振兴道路上面临的现代农业人才不足、产业基... 分析职业教育服务乡村振兴的典型案例发现,职业教育通过“人才赋能”“科技赋能”“品牌赋能”“文化赋能”“孵化赋能”等多种方式助力乡村产业旺、人才聚、文化兴、生态优、组织强,破解乡村振兴道路上面临的现代农业人才不足、产业基础不牢、农业机械化水平不高、特色民俗文化与乡村经济结合不够紧密等难题。职业院校助力乡村振兴的关键在于将自身的产教融合人才培养优势、与地方经济具有天然联系的优势和良好的就业升学优势等,转化为强有力的助力乡村走向振兴的效能,以一种重要参与力量的角色建设乡村学院、开设涉农专业、组建研发团队、整合社会资源,通过为乡村输送生产、经营、管理、服务人才,研发现代化小型农机具,创立乡村特色品牌,挖潜、激活乡村民俗文化,孵化创新创业载体、主体等形式全面提高乡村的发展质量,实现乡村振兴的大提升,切实推动农业增效、农民创收、乡村繁荣。 展开更多
关键词 职业教育 乡村振兴 服务赋能
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面向区域职业教育的云计算服务平台建设研究 被引量:7
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作者 李贺华 武春岭 王全喜 《职业技术教育》 北大核心 2014年第5期72-75,共4页
当前在建设共享型教学资源库过程中存在资源利用率低、重复建设等问题,迫切需要建立为本区域参与职业教育的单位和个人提供"随时获取,按需使用,随时扩展"的云计算服务平台。建设面向区域职业教育的云服务平台需要考虑云平台... 当前在建设共享型教学资源库过程中存在资源利用率低、重复建设等问题,迫切需要建立为本区域参与职业教育的单位和个人提供"随时获取,按需使用,随时扩展"的云计算服务平台。建设面向区域职业教育的云服务平台需要考虑云平台分层结构、运营收费模式、Web配套应用系统、云平台基础设施建设,以及云服务的内容等问题。 展开更多
关键词 云计算 职业教育 教学资源库 服务 云平台
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提高服务能力培养工匠人才为职业教育强国建设作出新贡献--中国职业技术教育学会第五届理事会工作报告 被引量:5
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作者 鲁昕 《中国职业技术教育》 北大核心 2024年第13期3-10,共8页
中国职业技术教育学会第五届理事会在五年的工作中,坚持并认真践行“政治强会、学术立会、服务兴会、依法治会”的工作方针,在强化理论武装,提高政治站位;建设智库学会,提高服务能力;推动产教融合,服务产业创新;坚持科教融汇,助力成果转... 中国职业技术教育学会第五届理事会在五年的工作中,坚持并认真践行“政治强会、学术立会、服务兴会、依法治会”的工作方针,在强化理论武装,提高政治站位;建设智库学会,提高服务能力;推动产教融合,服务产业创新;坚持科教融汇,助力成果转化;助力质量引领,补齐专业短板;开展说课交流,抓好专业建设;组织教师培训,实现共同进步;努力凝聚各界,构建合作机制;开展国际交流,助力“职教出海”;坚持依法治会,提高治理能力等十个方面开展了卓有成效的工作,全方面全领域参与现代职业教育体系建设改革,不断提升服务力、支撑力、贡献力,已经成为推动现代职业教育高质量发展的一支重要社会力量。在未来工作中,学会将进一步提高政治站位、发挥智库作用、助力产业创新、做好“新基建”、培养工匠人才,为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业贡献职教学会力量。 展开更多
关键词 职业教育强国 服务能力 工匠人才 职教学会
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加快发展面向农村职业教育:七省区着力点
15
《职业技术教育》 北大核心 2011年第33期35-39,共5页
全国一些省区,尤其是农业大省多年来在发展面向农村的职业教育方面进行了有益探索,积累了宝贵经验。本专题基于不同区划和经济发展程度,选择了7个省区作为农职教典型予以充分展示,以为各地推动面向农村职业教育加快发展提供借鉴。
关键词 农村职业教育 省区 经济发展程度 面向农村 农业大省 职教
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面向农村的职业教育何以可能
16
《职业技术教育》 北大核心 2011年第9期32-33,共2页
加快发展面向农村的职业教育,是党中央站在统筹城乡经济社会发展的战略高度,对职业教育提出的新的定位和历史任务,具有丰富的内涵。从农村到面向农村,无疑意味着实施职业教育的主体和客体更加多元,职业教育的方式方法更加灵活多样... 加快发展面向农村的职业教育,是党中央站在统筹城乡经济社会发展的战略高度,对职业教育提出的新的定位和历史任务,具有丰富的内涵。从农村到面向农村,无疑意味着实施职业教育的主体和客体更加多元,职业教育的方式方法更加灵活多样,作为社会工程的系统性更加复杂。从个案角度看,吉林工贸学校的办学实践具有自己的独特性。 展开更多
关键词 职业教育 面向农村 统筹城乡经济社会发展 历史任务 社会工程 办学实践 党中央 系统性
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农村职业教育服务于社会主义新农村建设问题探析 被引量:4
17
作者 赵新亭 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2007年第36期12070-12071,共2页
发展农村职业教育是建设社会主义新农村的必然要求。发展农村职业教育对于培养新型农民,转移农村剩余劳动力,实现农业产业化和农村城镇化意义重大。当前,应积极探索农村职业教育服务于社会主义新农村的途径和对策,转变农村职业教育的办... 发展农村职业教育是建设社会主义新农村的必然要求。发展农村职业教育对于培养新型农民,转移农村剩余劳动力,实现农业产业化和农村城镇化意义重大。当前,应积极探索农村职业教育服务于社会主义新农村的途径和对策,转变农村职业教育的办学指导思想,完善农村职业教育体系,使其更好地为社会主义新农村建设服务。 展开更多
关键词 农村职业教育 农村 服务 探索
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解读《关于加快发展面向农村的职业教育的意见》
18
作者 李文君 《教育与职业》 北大核心 2013年第28期46-47,共2页
目前,教育部、国家发改委、科技部、财政部、人力资源和社会保障部、水利部、农业部、国家林业局、国家粮食局等九部门联合出台了《关于加快发展面向农村的职业教育的意见》(以下简称《意见》),提出要进一步明确农村职业教育改革发... 目前,教育部、国家发改委、科技部、财政部、人力资源和社会保障部、水利部、农业部、国家林业局、国家粮食局等九部门联合出台了《关于加快发展面向农村的职业教育的意见》(以下简称《意见》),提出要进一步明确农村职业教育改革发展的目标任务,深化农村职业教育改革创新,提升农村职业教育支撑现代农业发展能力。为此本刊采访了教育部发展规划司规划处处长秦昌威,对《意见》进行了详细解读。 展开更多
关键词 农村职业教育 面向农村 解读 国家发改委 社会保障部 国家林业局 国家粮食局 人力资源
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农业职业教育服务新农村建设的探索和实践 被引量:4
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作者 李凌 《教育与职业》 北大核心 2007年第20期50-52,共3页
农业职业教育与新农村建设具有相互影响、相互制约的互动关系。文章考察分析了国内部分农业职业院校在服务新农村建设中所进行的办学理念、服务体制、服务机制的理论探索和实践,提出了农业职业教育要充分利用政策因素,营造良好环境,... 农业职业教育与新农村建设具有相互影响、相互制约的互动关系。文章考察分析了国内部分农业职业院校在服务新农村建设中所进行的办学理念、服务体制、服务机制的理论探索和实践,提出了农业职业教育要充分利用政策因素,营造良好环境,提高服务农村发展的水平和综合效能,构建内外利益主体服务新农村建设的有效参与途径和方法。 展开更多
关键词 农业职业教育 农村建设 服务
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国家粮食局副局长任正晓在加快发展面向农村职业教育工作会议上的讲话摘要
20
《中国职业技术教育》 北大核心 2011年第34期21-22,共2页
农业是安天下,稳定民心的基础产业。农业和粮食安全是国家经济安全的重中之重,面向农村的职业教育,是直接服务“三农”的专业教育,是让广大农村群众受教育、长知识、学技能、得实惠的重要举措。因此,加快发展面向农村的职业教育意... 农业是安天下,稳定民心的基础产业。农业和粮食安全是国家经济安全的重中之重,面向农村的职业教育,是直接服务“三农”的专业教育,是让广大农村群众受教育、长知识、学技能、得实惠的重要举措。因此,加快发展面向农村的职业教育意义重大。粮食部门是重要的涉农部门,粮食行业是面向农村、支持农业、服务农民的涉农行业。加快发展面向农村的粮食职业教育,是各级粮食部门义不容辞的责任。 展开更多
关键词 教育工作会议 国家粮食局 农村职业 讲话摘要 副局长 服务“三农” 面向农村 国家经济安全
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