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乡村教师非货币性激励政策执行的多重困境及路径探索——基于政策执行综合模型的分析
1
作者
姚佳胜
宋肖肖
《教育科学》
北大核心
2025年第3期67-73,共7页
乡村现代化离不开乡村教育的发展,乡村教师是发展更加公平、更有质量乡村教育的基础支撑,是推进乡村振兴、全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的重要力量。本研究以萨巴蒂尔和马兹曼尼安所开发的“政策执行综合模型”为...
乡村现代化离不开乡村教育的发展,乡村教师是发展更加公平、更有质量乡村教育的基础支撑,是推进乡村振兴、全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的重要力量。本研究以萨巴蒂尔和马兹曼尼安所开发的“政策执行综合模型”为基础,结合H省的调查数据,对模型进行修正。研究发现,乡村教师非货币性激励政策在执行过程中面临着诸多困境:政策体系建构不足弱化了政策的推进力度,目标群体追求利益制约了政策的功效发挥,政策执行存在偏差消解了政策的目标本义,社会支持缺乏保障降低了政策的实际效能。基于模型分析,政策问题的特性、政策本身的因素与政策以外的因素影响了政策的顺利执行。因此,本研究建议从强化政策顶层设计、加大政策宣传解读力度、建立多方联动机制、加大资源投入力度和健全政策监督体系等方面寻求困境的破解之道。
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关键词
乡村教师
非货币性激励政策
政策
执行综合模型
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题名
乡村教师非货币性激励政策执行的多重困境及路径探索——基于政策执行综合模型的分析
1
作者
姚佳胜
宋肖肖
机构
辽宁师范大学教育学部
郑州西亚斯学院教育学院
出处
《教育科学》
北大核心
2025年第3期67-73,共7页
基金
全国教育科学“十四五”规划2023年度教育部重点课题“乡村振兴背景下我国乡村教师支持政策协同性评价与优化研究”(项目编号:DFA230375)。
文摘
乡村现代化离不开乡村教育的发展,乡村教师是发展更加公平、更有质量乡村教育的基础支撑,是推进乡村振兴、全面建成社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的重要力量。本研究以萨巴蒂尔和马兹曼尼安所开发的“政策执行综合模型”为基础,结合H省的调查数据,对模型进行修正。研究发现,乡村教师非货币性激励政策在执行过程中面临着诸多困境:政策体系建构不足弱化了政策的推进力度,目标群体追求利益制约了政策的功效发挥,政策执行存在偏差消解了政策的目标本义,社会支持缺乏保障降低了政策的实际效能。基于模型分析,政策问题的特性、政策本身的因素与政策以外的因素影响了政策的顺利执行。因此,本研究建议从强化政策顶层设计、加大政策宣传解读力度、建立多方联动机制、加大资源投入力度和健全政策监督体系等方面寻求困境的破解之道。
关键词
乡村教师
非货币性激励政策
政策
执行综合模型
Keywords
rural teachers
non-monetary incentive policies
integrated policy implementation model
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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1
乡村教师非货币性激励政策执行的多重困境及路径探索——基于政策执行综合模型的分析
姚佳胜
宋肖肖
《教育科学》
北大核心
2025
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