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关于修改《非英语专业研究生英语教学大纲》的建议 被引量:10
1
作者 刘学政 张亚非 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2001年第5期24-26,共3页
社会英语需求的变革、大学英语教学和硕士生英语教学的发展为硕士生英语教学提出了以应用能力为重点、迅速提高交际能力的新目标,硕士生英语教学大纲应尽早进行相应的修订。
关键词 非英语专业研究生英语教学大纲》 修改 高校 研究生教育 教学目标 选修课
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合作学习在非英语专业研究生英语教学中的运用 被引量:4
2
作者 刘淑华 《辽宁教育研究》 北大核心 2007年第7期85-87,共3页
非英语专业研究生外语教学普遍存在语言运用能力欠缺的问题。本文针对非英语专业研究生英语教学的特点,分析了合作学习在非英语专业研究生英语教学中的作用,探讨了如何有效地在外语教学课堂活动中运用合作学习,提高非英语专业研究生的... 非英语专业研究生外语教学普遍存在语言运用能力欠缺的问题。本文针对非英语专业研究生英语教学的特点,分析了合作学习在非英语专业研究生英语教学中的作用,探讨了如何有效地在外语教学课堂活动中运用合作学习,提高非英语专业研究生的语言运用能力,促进外语教学。 展开更多
关键词 合作学习 非英语专业研究生英语教学 语言运用能力
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非英语专业研究生英语教学的改革与实践——功用主义和人文主义的有机结合 被引量:6
3
作者 朱葵 吴军赞 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2012年第4期143-146,共4页
教育的终极目标是提高受教育者的生命质量。非英语专业研究生英语教学既是提高学生英语语言技能的教育,更是培养学生崇高价值观和健全人格教育的重要组成部分。研究生英语教学具有功用性,同时也具有人文性,只有在功用主义和人文主义有... 教育的终极目标是提高受教育者的生命质量。非英语专业研究生英语教学既是提高学生英语语言技能的教育,更是培养学生崇高价值观和健全人格教育的重要组成部分。研究生英语教学具有功用性,同时也具有人文性,只有在功用主义和人文主义有机结合的指导下,注重提高学生英语综合运用能力,注重培养学生深厚人文素养,研究生英语教学才能既满足学生发展的需求,同时又满足社会发展的需求。 展开更多
关键词 英语专业研究生 英语教学 功用主义 人文主义
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探究非英语专业研究生英语教学问题及对策 被引量:14
4
作者 赵滨丽 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2014年第10期140-142,共3页
随着国际学术交流的发展,中国非英语专业研究生教学也有了明显的改进,但教学效果并不理想,中国的研究生英语教学系统结构中存在不少问题,要解决研究生教学出现的这些问题,英语教学不仅要以研究生的专业学术需要为教学目标,而且要强调研... 随着国际学术交流的发展,中国非英语专业研究生教学也有了明显的改进,但教学效果并不理想,中国的研究生英语教学系统结构中存在不少问题,要解决研究生教学出现的这些问题,英语教学不仅要以研究生的专业学术需要为教学目标,而且要强调研究生在探究学术问题中,注重学术的创新能力和批判性思维能力的培养,加强英语学术写作国际化的能力培养。为此,笔者提出了改进研究生教学的五点建议:一是开放性思维训练;二是分级教学;三是利用语言模因提高英语学术写作能力;四是搭建学术网络讨论平台;五是考试采用形成性评价的考核体系。 展开更多
关键词 英语专业研究生 学术写作 研究生教学目标 教学问题及对策
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非英语专业研究生英语教学改革的辩思 被引量:12
5
作者 林泽铨 《高教探索》 北大核心 2002年第1期74-76,共3页
非英语专业研究生外语教学存在些什么问题 ,它的教学及改革应朝什么方向去发展 。
关键词 英语专业 研究生 英语教学 改革 教学层次 错层现象 语用能力培养 多媒体教学
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非英语专业研究生英语教学中的“中国文化”选修课——教学定位和教学方法 被引量:11
6
作者 李桂荣 《中国大学教学》 CSSCI 2006年第1期56-57,共2页
近几年,英语教学中融入“中国文化”教育的呼声越来越高。这种呼声中所陈述的理由主要有两条:第一,“中国文化失语”,即由于我国高层次英语教学中普遍存在的只重视“英语世界的物质文化、制度习俗文化和各层面精神文化内容的介绍”... 近几年,英语教学中融入“中国文化”教育的呼声越来越高。这种呼声中所陈述的理由主要有两条:第一,“中国文化失语”,即由于我国高层次英语教学中普遍存在的只重视“英语世界的物质文化、制度习俗文化和各层面精神文化内容的介绍”,而忽视“作为交际主体的一方的文化背景——中国文化之英语表达”,使我国“许多有相当英文程度的中国青年学者,在与西人变往过程中,始终显示不出来自古文化大国的学者所应具有的深厚文化素养和独立的文化人格。”第二,“随着中国国门的洞开,西方文化犹如潮水一般涌入。它深刻地改变了中国人的文化观和价值观、思维方式和生活方式。而且,由于在许多场合下中国民族文化的‘不在场’或声音微弱, 展开更多
关键词 中国文化 英语教学 英语专业 教学方法 教学定位 选修课 研究生 中国民族文化 青年学者 物质文化
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非英语专业研究生英语教学改革的策略 被引量:15
7
作者 李桂荣 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2004年第2期182-184,共3页
非英语专业研究生英语的教学改革要想顺利进行需要讲求一定的策略。它应该始于坦诚、公正、开放、合作原则下的以科学的方式进行的充分沟通。它的基本步骤是循序渐进,分三个阶段来进行:第一个阶段是分级教学,示范教学效果的阶段;第二个... 非英语专业研究生英语的教学改革要想顺利进行需要讲求一定的策略。它应该始于坦诚、公正、开放、合作原则下的以科学的方式进行的充分沟通。它的基本步骤是循序渐进,分三个阶段来进行:第一个阶段是分级教学,示范教学效果的阶段;第二个阶段是开放教学系统,引入竞争机制的阶段;第三个阶段是以学生的专业方向组织教学,实施效率教学模式的阶段。改革成功与否,关键是人才,而人才的关键是其知识结构。改革是好事,也是难事,合适的激励机制是不可少的。 展开更多
关键词 英语专业研究生英语 教学改革 策略
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当前大学英语教学改革对非英语专业研究生英语教学改革的影响 被引量:24
8
作者 乔爱玲 托娅 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2004年第9期34-37,共4页
分析当前大学英语教学改革可能对非英语专业研究生英语教学改革带来7个方面的影响:相应地提高英语教学要求和教学目标;更加注重英语实际应用能力的培养;改变传统的教学模式,更加注重“任务教学法”和“主题教学法”;课程设置向着多样化... 分析当前大学英语教学改革可能对非英语专业研究生英语教学改革带来7个方面的影响:相应地提高英语教学要求和教学目标;更加注重英语实际应用能力的培养;改变传统的教学模式,更加注重“任务教学法”和“主题教学法”;课程设置向着多样化发展;把分级教学推向了教学改革的首位;更新教学手段,改革教学方法,转变教学理念;改革教学评估方法,使之更有利于促进今后的教学发展。 展开更多
关键词 大学英语 教学改革 英语专业 研究生教育 高等教育 教学目标 教学手段 教学方法 教学评估
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关于非英语专业研究生英语教学大纲的几点思考 被引量:28
9
作者 罗立胜 郝慕侠 刘延 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2000年第4期36-39,共4页
本文客观地介绍了制订《研究生英语教学大纲》的有关背景 ,以及试行后英语教学的发展状况 ,阐述了《大纲》的特点及存在的问题 ,以及修订《大纲》
关键词 研究生英语 英语专业 英语教学 教学大纲 客观 因素 存在
全文增补中
学习非英语专业研究生英语教学大纲的一些体会
10
作者 夏定雄 《学位与研究生教育》 CSSCI 1993年第3期35-37,共3页
自1983年原教育部发布“研究生外国语学习和考试的规定”以来,迄今已经10年了。用这一文件的精神来指导当前的研究生外语学习,显然已跟不上当前大大发展的形势了。于是一份“非英语专业研究生英语教学大纲”,在客观形势的迫切要求下诞... 自1983年原教育部发布“研究生外国语学习和考试的规定”以来,迄今已经10年了。用这一文件的精神来指导当前的研究生外语学习,显然已跟不上当前大大发展的形势了。于是一份“非英语专业研究生英语教学大纲”,在客观形势的迫切要求下诞生了。这份大纲是在大学本科英语教学大纲发布7年以后制订的。在制订过程中总结了这7年来更多的英语教学的实践经验,因此也提出了更多较成熟的观点和措施。根据本人近10年来从事研究生公外英语教学的经验,通过对这份大纲的学习,认为这一大纲至少具有以下几个特点: 一、继承本科教学要求,把阅读教学贯彻硕士生、博士生英语教学的始终。 展开更多
关键词 培养学生 教学方法 交际教学 培养目标 教学效果 英语专业研究生 教学手段 英语教学大纲 博士生英语教学 教学质量
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少数民族院校非英语专业研究生英语教学现状分析与改革探讨——以西藏大学为例
11
作者 赤列德吉 拉巴其美 雍小琳 《西藏大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2013年第1期202-206,共5页
随着研究生招生制度的改革,西藏大学非英语专业研究生人数不断增加。学校所招收研究生的英语基础较差以及研究生英语教学中的一些问题,影响了研究生教育的质量以及研究生的全面发展。文章从分析西藏大学研究生英语教学现状着手,探索改... 随着研究生招生制度的改革,西藏大学非英语专业研究生人数不断增加。学校所招收研究生的英语基础较差以及研究生英语教学中的一些问题,影响了研究生教育的质量以及研究生的全面发展。文章从分析西藏大学研究生英语教学现状着手,探索改进研究生英语教学理念、课程设置、教材等,进而提出提高少数民族地区高校非英语专业研究生英语教学质量的方法及措施。 展开更多
关键词 英语专业 研究生英语 教学现状 改革
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基于学科背景的非英语专业博士研究生英语教学模式研究 被引量:27
12
作者 孙瑜 吝美丽 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2012年第6期31-34,共4页
基于一项对非英语专业博士研究生英语教学情况的调查,分析了现阶段非英语专业博士研究生英语教学中存在的问题,针对当前非英语专业研究生英语教学难以满足与适应社会发展需求的这一矛盾,以国际会议和科技论文英语应用为例,提出基于学科... 基于一项对非英语专业博士研究生英语教学情况的调查,分析了现阶段非英语专业博士研究生英语教学中存在的问题,针对当前非英语专业研究生英语教学难以满足与适应社会发展需求的这一矛盾,以国际会议和科技论文英语应用为例,提出基于学科背景的非英语专业研究生英语教学的模式,旨在探索适应学科、专业以及社会需求的研究生英语教学模式,以期对当前的研究生英语教学在理论和实践方面予以补充。 展开更多
关键词 英语专业研究生 研究性学习 英语教学 研究生教育
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非英语专业研究生专门用途英语教学研究 被引量:3
13
作者 任冰 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2016年第6期113-115,共3页
为了提高我国研究生英语教学质量和效率,进一步推进非英语专业研究生英语课程改革,广大英语教师积极探索提高英语教学的有效方法。专门用途英语在研究生英语教学中具有得天独厚的优越性,文章探讨非英语专业研究生专门用途英语教学的理... 为了提高我国研究生英语教学质量和效率,进一步推进非英语专业研究生英语课程改革,广大英语教师积极探索提高英语教学的有效方法。专门用途英语在研究生英语教学中具有得天独厚的优越性,文章探讨非英语专业研究生专门用途英语教学的理论与实践,在一定程度上补充和拓展对专门用途英语教学研究的新视角。 展开更多
关键词 英语专业研究生 专门用途英语 教学模式
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Seminar教学法在非英语专业研究生专业英语教学中的应用 被引量:2
14
作者 张周易 《社会科学家》 CSSCI 北大核心 2012年第S1期192-193,共2页
在非英语专业研究生的专业英语课程中引入Seminar式教学法,可以充分挖掘教师和学生的教学潜能,改变传统的"传授——接受"单向教学模式,最大限度地进行认知互动,真正促进课程教学中的"教学相长",达到最佳的教学效果。
关键词 SEMINAR教学 专业英语 英语专业研究生 教学改革 教学模型
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从跨文化交际角度谈非英语专业研究生英语写作教学的改革 被引量:5
15
作者 谢剑萍 付永钢 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2005年第12期29-30,31-33,共5页
分析了我国非英语专业研究生英语写作水平普遍低下的重要原因之一是对英语写作的跨文化本质缺乏认识,因此在研究生英语写作教学中导入文化教学有利于培养学生的文化敏感性,使他们遵循英语写作规约,写出地道的英语文章。由此得出多种文... 分析了我国非英语专业研究生英语写作水平普遍低下的重要原因之一是对英语写作的跨文化本质缺乏认识,因此在研究生英语写作教学中导入文化教学有利于培养学生的文化敏感性,使他们遵循英语写作规约,写出地道的英语文章。由此得出多种文体尤其是学术性文体的英语写作教学有助于培养研究生用英语发表科研成果的实际能力的结论。 展开更多
关键词 英语写作教学 英语专业 研究生 跨文化交际 改革 英语写作水平 培养学生 文化敏感性 文化本质 文化教学
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非专业研究生英语教学中的方法探讨 被引量:11
16
作者 吴钧 《山东外语教学》 2002年第2期49-52,共4页
随着国际交流的日益加强,社会对高层次人才提出越来越高的要求,由此研究生英语教学也不能仅仅满足于语言知识的简单传授与深化,研究生英语教学不仅要重视教学的高层次性,而且要注重切实提高研究生运用英语的实际能力,这种运用英语... 随着国际交流的日益加强,社会对高层次人才提出越来越高的要求,由此研究生英语教学也不能仅仅满足于语言知识的简单传授与深化,研究生英语教学不仅要重视教学的高层次性,而且要注重切实提高研究生运用英语的实际能力,这种运用英语的实际能力,具体说来,就是英语的书面与口头交际能力,即学术英语论文的写作,英汉两种语言的互译,用英语进行学术口笔交流的能力。本文笔者根据多年来在教授研究生英语中所遇到的问题,有感而发,旨在进行教学经验交流,以利更好的教学的需要。 展开更多
关键词 英语教学 教学方法 英语专业 研究生教育 英语思维 英语文化
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非英语专业研究生翻译教学探索 被引量:4
17
作者 王海峻 《山东外语教学》 2006年第5期92-94,共3页
非英语专业研究生的翻译教学应从社会需求及其自身特点出发,着力培养教学对象的翻译技能意识。在备课过程中建立模块备课体系,在教学过程中遵循"实践-理论-再实践"的原则,实施主题授课法。
关键词 翻译教学 翻译技能 英语专业 研究生 主题授课法 教学过程
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《非英语专业硕士研究生英语教学大纲》与《大学英语教学大纲》六级的对比分析 被引量:2
18
作者 陈迎 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 1998年第3期47-49,共3页
教学大纲是搞好教学的指导性文件。通过从教学对象、教学目的和教学要求三个方面对《非英语专业硕士研究生英语教学大纲》和《大学英语教学大纲》六级进行对比分析,不难看出两者之间有许多明显的不同之处。所以,了解两个教学大纲的异... 教学大纲是搞好教学的指导性文件。通过从教学对象、教学目的和教学要求三个方面对《非英语专业硕士研究生英语教学大纲》和《大学英语教学大纲》六级进行对比分析,不难看出两者之间有许多明显的不同之处。所以,了解两个教学大纲的异同对我们合理安排硕士生的英语教学,突出硕士生英语教学的特点。 展开更多
关键词 《大学英语教学大纲》 英语专业 硕士生英语 硕士研究生 对比分析 大学英语六级 教学对象 专业英语 大学英语四级 大学四级
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非英语专业研究生英语听说自主教学模式研究 被引量:4
19
作者 汲寿荣 《江西农业大学学报(社会科学版)》 2006年第2期148-150,共3页
基于认知法理论和建构主义理论,对非英语专业研究生英语听说自主教学进行研究。根据听力理解的阶段性特点,将三项元认知策略(计划策略、监控策略和评估策略)分别在听说之前、听说过程中和听说之后进行训练指导,结果表明策略的训练和指... 基于认知法理论和建构主义理论,对非英语专业研究生英语听说自主教学进行研究。根据听力理解的阶段性特点,将三项元认知策略(计划策略、监控策略和评估策略)分别在听说之前、听说过程中和听说之后进行训练指导,结果表明策略的训练和指导能够有效地提高非英语专业研究生的英语听说自主能力。 展开更多
关键词 英语专业研究生 听说教学 自主学习模式
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非英语专业硕士研究生专业英语教学探讨 被引量:2
20
《学位与研究生教育》 CSSCI 1996年第1期45-46,75,共3页
非英语专业硕士研究生专业英语教学探讨王钦友王宪红黄志同非英语专业硕士研究生英语是硕士研究生的学位课程,由基础英语和专业英语两部分组成。国家教委关于《非英语专业研究生英语(第一外语)教学大纲(试行稿)》(以下简称教学大... 非英语专业硕士研究生专业英语教学探讨王钦友王宪红黄志同非英语专业硕士研究生英语是硕士研究生的学位课程,由基础英语和专业英语两部分组成。国家教委关于《非英语专业研究生英语(第一外语)教学大纲(试行稿)》(以下简称教学大纲)对此课程作了具体规定。由于专业... 展开更多
关键词 专业英语教学 英语专业 硕士研究生 教学方法 教学大纲 综合能力 教学方式 教学探讨 专业词汇 研究生英语
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