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非综合性院校思想政治教育学科建设的创新性探索与实践
1
作者 王光秀 《学校党建与思想教育》 北大核心 2012年第9期35-37,共3页
高校思想政治教育学科建设工作已做了许多,但与综合性院校相比,占全国高校大多数的非综合性院校思想政治教育学科建设的意识弱、起步晚、起点低、步履维艰,必须创造性地加强学科建设,切实提升思想政治教育的学科地位,才能保障非综合性... 高校思想政治教育学科建设工作已做了许多,但与综合性院校相比,占全国高校大多数的非综合性院校思想政治教育学科建设的意识弱、起步晚、起点低、步履维艰,必须创造性地加强学科建设,切实提升思想政治教育的学科地位,才能保障非综合性院校思想政治教育建设的顺利发展。 展开更多
关键词 非综合性院校 思想政治教育 学科建设 创新性探索
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我国非综合性高校法学专业的分类培养 被引量：5
2
作者 徐英军 《学术界》 CSSCI 北大核心 2008年第6期134-139,共6页
我国高等教育的大众化背景、学生发展的主观需求以及众多非综合性院校法科的生存危机和比较优势,都要求非综合性院校将法学本科教育培养目标定位于"多样化准高级法律人才",在通识教育基础上兼顾学生职业取向,办学思路由数量... 我国高等教育的大众化背景、学生发展的主观需求以及众多非综合性院校法科的生存危机和比较优势,都要求非综合性院校将法学本科教育培养目标定位于"多样化准高级法律人才",在通识教育基础上兼顾学生职业取向,办学思路由数量扩张向质量提高转变,培养模式由大一统向分类培养、特色教育转变,构建"两段"(通识教育阶段和分类培养阶段)、"三类"(学术奠基型、法律实务型和跨专业复合型)的人才培养模式,实现培养目标多元化、培养模式灵活化、质量标准多样化。 展开更多
关键词 非综合性院校 法学本科教育 分类培养 多样化
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