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混沌理论视野中的教学系统设计
被引量：
17
1
作者
徐晓雄
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2002年第12期55-57,共3页
一场科学领域范式的重大转移——超越现代主义范式走向以开放、动态、不确定性、非线性为特征的后现代主义范式正悄然兴起 ,教学系统设计研究当然也处于这场范式转移之中。国内外许多学者也清楚地看到了这一点 ,纷纷从不同的角度进行着...
一场科学领域范式的重大转移——超越现代主义范式走向以开放、动态、不确定性、非线性为特征的后现代主义范式正悄然兴起 ,教学系统设计研究当然也处于这场范式转移之中。国内外许多学者也清楚地看到了这一点 ,纷纷从不同的角度进行着理论研究与实践探索。本文希望在已有的研究成果的基础之上 ,进一步分析与探讨 ,力图将混沌理论作为理论基础引入教学系统设计的研究领域 ,使其成为教学系统设计工作者转变思维方式的重要方法论。
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关键词
混沌理论
教学系统
设计
蝴蝶效应
分形
非线性教学系统
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职称材料
题名
混沌理论视野中的教学系统设计
被引量：
17
1
作者
徐晓雄
机构
河北大学新闻传播学院
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2002年第12期55-57,共3页
文摘
一场科学领域范式的重大转移——超越现代主义范式走向以开放、动态、不确定性、非线性为特征的后现代主义范式正悄然兴起 ,教学系统设计研究当然也处于这场范式转移之中。国内外许多学者也清楚地看到了这一点 ,纷纷从不同的角度进行着理论研究与实践探索。本文希望在已有的研究成果的基础之上 ,进一步分析与探讨 ,力图将混沌理论作为理论基础引入教学系统设计的研究领域 ,使其成为教学系统设计工作者转变思维方式的重要方法论。
关键词
混沌理论
教学系统
设计
蝴蝶效应
分形
非线性教学系统
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
混沌理论视野中的教学系统设计
徐晓雄
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2002
17
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