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当代课程的自主品质与自律途径
被引量：
1
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作者
赵颖
郝德永
《学科教育》
北大核心
2004年第11期10-14,共5页
民主与协商 ,是当代学校教育的基本特点与重要途径 ,也是今日我国学校教育、课程与教学改革的重要内容与依据之一。本文通过对对话中心课程、协商式学习与非等级评价理论与实践的分析 。
关键词
对话中心课程
协商式学习
非等级评价
发展思路
价值取向
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职称材料
题名
当代课程的自主品质与自律途径
被引量：
1
1
作者
赵颖
郝德永
机构
渤海大学
出处
《学科教育》
北大核心
2004年第11期10-14,共5页
文摘
民主与协商 ,是当代学校教育的基本特点与重要途径 ,也是今日我国学校教育、课程与教学改革的重要内容与依据之一。本文通过对对话中心课程、协商式学习与非等级评价理论与实践的分析 。
关键词
对话中心课程
协商式学习
非等级评价
发展思路
价值取向
Keywords
dialogue-centered curriculum
negotiated learning
non-ranked evaluation
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
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作者
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1
当代课程的自主品质与自律途径
赵颖
郝德永
《学科教育》
北大核心
2004
1
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