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基于Multisim的电工与电子技术课程多平台混合式教学模式
1
作者
谌英敏
田建佳
+4 位作者
韩小平
郝称意
赵锐
宋海燕
张小红
《农业工程》
2024年第11期130-134,共5页
针对电工与电子技术课程传统授课方式,指出了该课程在理论和实验教学方面存在的问题,并结合学习通和Multisim仿真软件开展线上线下多平台混合式教学模式探究,主要围绕Multisim电路原理知识短视频的制作与实验仿真、课堂对分教学的实施...
针对电工与电子技术课程传统授课方式,指出了该课程在理论和实验教学方面存在的问题,并结合学习通和Multisim仿真软件开展线上线下多平台混合式教学模式探究,主要围绕Multisim电路原理知识短视频的制作与实验仿真、课堂对分教学的实施、基础→提高→创新递进式实验内容的构建,以及课前、课中、课后教学过程考核评价机制的完善,将教师的角色由讲授者转化为引导者。此教学模式既能有效培养学生的创新思维和实践动手能力,又能调动学生的自主学习能动性,对其他院校非电气化专业电工与电子技术课程的建设具有一定的借鉴意义。
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关键词
MULTISIM
电工与电子技术
教学改革
非电气专业
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职称材料
题名
基于Multisim的电工与电子技术课程多平台混合式教学模式
1
作者
谌英敏
田建佳
韩小平
郝称意
赵锐
宋海燕
张小红
机构
山西农业大学农业工程学院
山西交通技师学院
吕梁市中阳县农业农村局
出处
《农业工程》
2024年第11期130-134,共5页
基金
山西省高等学校教学改革创新项目(J20230350)。
文摘
针对电工与电子技术课程传统授课方式,指出了该课程在理论和实验教学方面存在的问题,并结合学习通和Multisim仿真软件开展线上线下多平台混合式教学模式探究,主要围绕Multisim电路原理知识短视频的制作与实验仿真、课堂对分教学的实施、基础→提高→创新递进式实验内容的构建,以及课前、课中、课后教学过程考核评价机制的完善,将教师的角色由讲授者转化为引导者。此教学模式既能有效培养学生的创新思维和实践动手能力,又能调动学生的自主学习能动性,对其他院校非电气化专业电工与电子技术课程的建设具有一定的借鉴意义。
关键词
MULTISIM
电工与电子技术
教学改革
非电气专业
Keywords
Multisim
electrical and electronic technology
teaching reform
non-electrical specialty
分类号
S24 [农业科学—农业电气化与自动化]
G642 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
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1
基于Multisim的电工与电子技术课程多平台混合式教学模式
谌英敏
田建佳
韩小平
郝称意
赵锐
宋海燕
张小红
《农业工程》
2024
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