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重视开展对大学生非正式小群体的研究
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作者 汪士华 宣裕方 《江西农业大学学报》 CAS CSCD 1997年第5期63-65,共3页
从社会学角度看,任何一个高等学校,它是由许多小群体有机组成的,其中种类最多、最具有生机活力的是大学生小群体,它可分为正式小群体与非正式小群体。正式小群体有二类,一类是学校通过行政手段建立起来的学生班级、小组、寝室;另一类是... 从社会学角度看,任何一个高等学校,它是由许多小群体有机组成的,其中种类最多、最具有生机活力的是大学生小群体,它可分为正式小群体与非正式小群体。正式小群体有二类,一类是学校通过行政手段建立起来的学生班级、小组、寝室;另一类是学生自己组织经学校批准、登记的指学生社团、协会等。非正式小群体是学生自然结合、没有经学校批准的群体,主要有以下几类,一是兴趣型,包括学习、科技兴趣小组,各种消遣型小群体;二是地缘型小群体,指老乡会、同乡会、校友会;三是情感型小群体,指朋友小团体;四是因共同信仰。 展开更多
关键词 非正式小群体 大学生非正式群体 生机活力 青年学生 学生班级 有机组成 高等学校 基层组织 学生社团 同乡会
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学校中非正式群体的教育与管理 被引量:4
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作者 臧翠莲 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 1989年第3期51-53,共3页
学校中的各类正式与非正式群体,构成学生学习和生活的微观环境,对学生的身心健康发展产生巨大影响。各类群体的群体规范,是构成班风与校风的重要内容。因此,加强对学校中非正式群体的研究和管理,是优化学校教育环境,维护学校乃至社会安... 学校中的各类正式与非正式群体,构成学生学习和生活的微观环境,对学生的身心健康发展产生巨大影响。各类群体的群体规范,是构成班风与校风的重要内容。因此,加强对学校中非正式群体的研究和管理,是优化学校教育环境,维护学校乃至社会安定团结,保证实现教育目标的重要课题。 展开更多
关键词 非正式群体 班集体 教育目标 学校 健康发展 非正式小群体 群体规范 学生学习 重要课题 重要内容
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