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社会组织发展中的非正式关系网络研究:以上海A助业服务所为例
被引量：
3
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作者
韩克庆
王燊成
《人文杂志》
CSSCI
北大核心
2017年第10期122-128,共7页
本文以上海A助业服务所为个案,剖析了非正式关系网络在社会组织发展过程中的作用,探讨了非正式关系网络对社会组织发展的影响机制。研究发现,非正式关系网络的建立,使得资金、人力、物力、智力等社会组织所需资源可以短时间内进行有效...
本文以上海A助业服务所为个案,剖析了非正式关系网络在社会组织发展过程中的作用,探讨了非正式关系网络对社会组织发展的影响机制。研究发现,非正式关系网络的建立,使得资金、人力、物力、智力等社会组织所需资源可以短时间内进行有效地汇聚,源源不断地支持着组织的发展壮大。这种基于人情、承诺等"伦理关系"的社会网络,营造了一种支持性文化和氛围,有利于形成一种信任和合作的组织氛围,一定程度上减少了外部环境的不确定性,降低了组织内部的交易成本。在中国特殊的社会环境下,相较于社会组织与政府建立的正式关系网络,非正式关系为社会组织发展提供了一个新的依赖路径。
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关键词
社会组织
非正式关系网络
A助业服务所
就业援助
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职称材料
知识管理视角下的有效教学支持系统
被引量：
2
2
作者
余凯
《中小学管理》
北大核心
2014年第3期21-23,共3页
从知识管理的视角界定教学支持系统的内涵。教学支持系统在制度和组织上包括正式教学管理组织(如备课组和教研组等)和各种团队规范(如进修制度等);机制上包括教师行动研究、教师领导、非正式关系网络、校际之间的课程和教学改革联盟等...
从知识管理的视角界定教学支持系统的内涵。教学支持系统在制度和组织上包括正式教学管理组织(如备课组和教研组等)和各种团队规范(如进修制度等);机制上包括教师行动研究、教师领导、非正式关系网络、校际之间的课程和教学改革联盟等各种个人和组织的教学研究及成果共享途径;技术上包括课堂观察与诊断、教学评价与改进等;在学校文化上,强调开放、民主、参与、和谐的组织氛围等。
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关键词
学校改进
知识管理
教学支持系统
“最佳实践”
“教师领导”
非正式关系网络
改革联盟
工作坊
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职称材料
题名
社会组织发展中的非正式关系网络研究:以上海A助业服务所为例
被引量：
3
1
作者
韩克庆
王燊成
机构
中国人民大学劳动人事学院
出处
《人文杂志》
CSSCI
北大核心
2017年第10期122-128,共7页
基金
中国人民大学科学研究基金项目"中国就业救助研究报告"
文摘
本文以上海A助业服务所为个案,剖析了非正式关系网络在社会组织发展过程中的作用,探讨了非正式关系网络对社会组织发展的影响机制。研究发现,非正式关系网络的建立,使得资金、人力、物力、智力等社会组织所需资源可以短时间内进行有效地汇聚,源源不断地支持着组织的发展壮大。这种基于人情、承诺等"伦理关系"的社会网络,营造了一种支持性文化和氛围,有利于形成一种信任和合作的组织氛围,一定程度上减少了外部环境的不确定性,降低了组织内部的交易成本。在中国特殊的社会环境下,相较于社会组织与政府建立的正式关系网络,非正式关系为社会组织发展提供了一个新的依赖路径。
关键词
社会组织
非正式关系网络
A助业服务所
就业援助
分类号
C912.2 [经济管理]
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职称材料
题名
知识管理视角下的有效教学支持系统
被引量：
2
2
作者
余凯
机构
北京师范大学教育学部
出处
《中小学管理》
北大核心
2014年第3期21-23,共3页
基金
全国教育科学"十一五"规划2009年度教育部重点课题"中小学校长能力标准研究"(课题批准号:DHA090169)成果
文摘
从知识管理的视角界定教学支持系统的内涵。教学支持系统在制度和组织上包括正式教学管理组织(如备课组和教研组等)和各种团队规范(如进修制度等);机制上包括教师行动研究、教师领导、非正式关系网络、校际之间的课程和教学改革联盟等各种个人和组织的教学研究及成果共享途径;技术上包括课堂观察与诊断、教学评价与改进等;在学校文化上,强调开放、民主、参与、和谐的组织氛围等。
关键词
学校改进
知识管理
教学支持系统
“最佳实践”
“教师领导”
非正式关系网络
改革联盟
工作坊
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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出处
发文年
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1
社会组织发展中的非正式关系网络研究:以上海A助业服务所为例
韩克庆
王燊成
《人文杂志》
CSSCI
北大核心
2017
3
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职称材料
2
知识管理视角下的有效教学支持系统
余凯
《中小学管理》
北大核心
2014
2
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职称材料
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