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儿童语言运用能力评估方法的系统评价
被引量：
2
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作者
龙艳林
李欢
《现代特殊教育》
2018年第8期33-43,共11页
通过检索近十年基于实证研究的语用评估文献进行系统评价,并将语用评估工具按标准化评估工具、非标准化评估工具进行分类,以了解国内语用评估工具的使用现状。研究结果表明,针对儿童语用的标准化和非标准化两种评估工具使用频率相当,但...
通过检索近十年基于实证研究的语用评估文献进行系统评价,并将语用评估工具按标准化评估工具、非标准化评估工具进行分类,以了解国内语用评估工具的使用现状。研究结果表明,针对儿童语用的标准化和非标准化两种评估工具使用频率相当,但缺乏专门针对语用的标准化评估工具,且较多使用传统的、单一的评估方式。由此提出建议:开发针对语用的标准化评估工具,丰富语用评估方式;优化语用评估手段,加强传统与现代化评估技术的结合;标准化与非标准化评估相结合,综合评估儿童语言运用能力。
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关键词
语言运用能力
标准化
评估
工具
非标准化评估工具
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题名
儿童语言运用能力评估方法的系统评价
被引量：
2
1
作者
龙艳林
李欢
机构
西南大学教育学部
出处
《现代特殊教育》
2018年第8期33-43,共11页
基金
重庆市2016年教育科学规划重点课题"循证视阈下自闭症谱系障碍儿童社交干预研究"(课题编号:2016GX001)的阶段性成果
文摘
通过检索近十年基于实证研究的语用评估文献进行系统评价,并将语用评估工具按标准化评估工具、非标准化评估工具进行分类,以了解国内语用评估工具的使用现状。研究结果表明,针对儿童语用的标准化和非标准化两种评估工具使用频率相当,但缺乏专门针对语用的标准化评估工具,且较多使用传统的、单一的评估方式。由此提出建议:开发针对语用的标准化评估工具,丰富语用评估方式;优化语用评估手段,加强传统与现代化评估技术的结合;标准化与非标准化评估相结合,综合评估儿童语言运用能力。
关键词
语言运用能力
标准化
评估
工具
非标准化评估工具
Keywords
pragmatic development
standardized assessment tools
non-standardized assessment tools
分类号
G760 [文化科学—特殊教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
儿童语言运用能力评估方法的系统评价
龙艳林
李欢
《现代特殊教育》
2018
2
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