非条件刺激降低再评估对条件性恐惧消退的影响 被引量：2

1

作者 杜娟 曾祥星 +1 位作者 郑希付 庄楚群 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2015年第3期344-352,共9页

诸多情绪障碍治疗的关键在于促进条件性恐惧反应的消退,研究证明非条件刺激再评估能够引起恐惧反应的变化。本研究将非条件刺激降低再评估范式应用于消退训练,以主观预期值、皮电反应作为恐惧反应指标,考察恐惧习得后非条件刺激强度降... 诸多情绪障碍治疗的关键在于促进条件性恐惧反应的消退,研究证明非条件刺激再评估能够引起恐惧反应的变化。本研究将非条件刺激降低再评估范式应用于消退训练,以主观预期值、皮电反应作为恐惧反应指标,考察恐惧习得后非条件刺激强度降低对条件性恐惧消退的影响,并运用评价性条件作用探讨非条件刺激再评估的作用机制。结果表明:在消退阶段,降低组对条件刺激的皮电反应显著低于控制组。同时评价性条件作用结果显示:经过非条件刺激再评估,降低组较控制组对条件刺激的评价更为正性。说明非条件刺激降低再评估有效改变条件刺激的负性效价,降低个体的恐惧反应、促进恐惧消退。 展开更多

关键词 恐惧消退 非条件刺激降低再评估 评价性条件作用

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CS-US非配对刺激易化豚鼠经典瞬目条件反射的建立 被引量：2

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作者 王晓 吴广延 +4 位作者 吴冰 杨艺 李轩 隋建峰 姚娟 《第三军医大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2015年第19期1960-1965,共6页

目的探讨在豚鼠经典瞬目条件反射(eyeblink conditioning,EBC)中,条件刺激(conditioned stimulus,CS)与非条件刺激(unconditioned stimulus,US)先期的非配对训练对后续的CS-US配对训练结果是否存在易化效应,并分析其可能的神经机制。方... 目的探讨在豚鼠经典瞬目条件反射(eyeblink conditioning,EBC)中,条件刺激(conditioned stimulus,CS)与非条件刺激(unconditioned stimulus,US)先期的非配对训练对后续的CS-US配对训练结果是否存在易化效应,并分析其可能的神经机制。方法采用96只(4~5月龄,体质量500~550 g)健康雄性英国种白化豚鼠,以内侧前额叶或海马的微电流刺激作为中枢CS(m PFC CS或Hip.CS),以纯音刺激作为外周CS(Tone CS),以角膜吹气作为US,对实验组(8组,每组4只动物)和对照组(8组,每组8只动物)进行延迟性瞬目条件反射(delay EBC,DEBC)和痕迹性瞬目条件反射(trace EBC,TEBC)行为训练。其中实验组首先接受1周的非配对训练,包括中枢CS(m PFC CS或Hip.CS)及外周听觉CS(Tone CS)分别与角膜吹气的非配对训练,然后转换CS类型并进行与角膜吹气的配对训练,对照组直接接受中枢或外周CS与角膜吹气配对训练。结果在Tone CS与m PFC CS转换的情况下,无论对于DEBC还是TEBC模式,各实验组条件反应(conditioned responses,CR)的习得速率均快于对照组(P<0.05)。在Tone CS与Hip.CS转换的情况下,只有在TEBC模式下实验组的CR习得速率快于对照组(P<0.01);而在DEBC模式下,实验组习得CR的速率与对照组无显著差异(P>0.05)。结论先期的CS、US的非配对刺激对于后续EBC建立具有易化效应。两类非特异性刺激可能均不同程度地参与对于EBC的易化作用。 展开更多

关键词 瞬目条件反射 条件刺激 非条件刺激 豚鼠

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乳头体和隔区在大鼠条件性味觉痕迹的形成和保存中的作用

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作者 区英琦 许世彤 +3 位作者 萧鹏 李鸥 黄晖阳 林小珊 《心理学报》 1984年第4期428-434,共7页

本工作是在前一工作的基础上,进一步研究分别电损毁有关回路的乳头体、隔区,对以糖精水为条件刺激。氯化锂腹腔注射引起中毒作为非条件刺激的条件性糖精厌恶痕迹的形成和保存的影响。结果表明,无论是损毁乳头体,或者隔区,对条件性糖精... 本工作是在前一工作的基础上,进一步研究分别电损毁有关回路的乳头体、隔区,对以糖精水为条件刺激。氯化锂腹腔注射引起中毒作为非条件刺激的条件性糖精厌恶痕迹的形成和保存的影响。结果表明,无论是损毁乳头体,或者隔区,对条件性糖精厌恶痕迹的形成和保存均无影响。说明在本实验条件下,这种条件性味觉痕迹的形成与保存,不依赖边缘系统的乳头体、海马、隔区这些回路的参与,这就进一步说明味觉信号的记忆确有其不同于视、听觉信号的记忆的机制的。 展开更多

关键词 乳头体 条件性 隔区 大鼠 形成与保存 味觉信号 非条件刺激 边缘系统 糖精水 电损毁

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古典式条件反射与操作式条件反射之间的关系及应用

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作者 饶求斌 干稳权 《中国工作犬业》 2001年第6期7-10,共4页

我们知道,犬的条件反射活动有两种表现形式:一种是低级神经活动,即非条件反射;另一种是高级神经活动,即条件反射。非条件反射是犬先天的一种本能行为,是犬一切生存活动的基本反射,是不需要经过后天学习的。条件反射是犬后天获得的一种... 我们知道,犬的条件反射活动有两种表现形式:一种是低级神经活动,即非条件反射;另一种是高级神经活动,即条件反射。非条件反射是犬先天的一种本能行为,是犬一切生存活动的基本反射,是不需要经过后天学习的。条件反射是犬后天获得的一种经验性行为,是发生在犬大脑皮层中暂时性的神经联系,犬能够通过人的口令或手势等获取信号,从而做出相应回答性行为。 展开更多

关键词 操作式条件反射 非条件反射 性行为 古典式 大脑皮层 非条件刺激 无关刺激 学习方式 神经联系 相结合

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心理学中關於暫时联系(条件反射)及其形成的理解问题

5

作者 郭士豪 《西北师大学报（社会科学版）》 1962年第3期53-62,共10页

巴甫洛夫在说明条件反射时,常将“暂时联系”和“条件反射”作为同义词使用。这样看来,心理学上也可以下把这两个名词严格分开。不过,从一些资料来体会,好象有这样的意思:在二者通用的前提下,如果从神经机制方面强调时,多使用“暂时联... 巴甫洛夫在说明条件反射时,常将“暂时联系”和“条件反射”作为同义词使用。这样看来,心理学上也可以下把这两个名词严格分开。不过,从一些资料来体会,好象有这样的意思:在二者通用的前提下,如果从神经机制方面强调时,多使用“暂时联系”一词;而从反应的表现方面强调时,较多使用“条件反射”。因此,下面小标题里分别使用了这两个名词。 展开更多

关键词 阳性条件反射 暂时联系 心理学者 条件联系 巴甫洛夫 形成条件 非条件反射 高等动物 非条件刺激 大脑皮层

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贝克莱的视觉理论对近现代西方哲学心理学的影响

6

作者 王健 于咏华 《中州学刊》 CSSCI 北大核心 1996年第1期53-57,共5页

贝克莱的视觉理论对近现代西方哲学心理学的影响王健解放军第二军医大学于咏华中共河南省委党校乔治·贝克莱（ＧｅｏｒｇｅＢｅｒｋｌｅｙ，１６８５—１７５３），是英国近代著名的唯心主义经验论哲学家。为了建构自己的哲学体系... 贝克莱的视觉理论对近现代西方哲学心理学的影响王健解放军第二军医大学于咏华中共河南省委党校乔治·贝克莱（ＧｅｏｒｇｅＢｅｒｋｌｅｙ，１６８５—１７５３），是英国近代著名的唯心主义经验论哲学家。为了建构自己的哲学体系，贝克莱在西方认识史上第一次比较集中、... 展开更多

关键词 贝克莱 视觉理论 近现代西方哲学 心理学 皮亚杰 联想主义 无意识推理 巴甫洛夫 非条件刺激 心理联想

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果蝇嗅觉学习记忆遗传与分子机制研究进展 被引量：1

7

作者 吕卉卉 屠仁军 《食品与机械》 CSCD 北大核心 2014年第1期248-252,271,共6页

黑腹果蝇是生物学研究中最重要的模式生物之一,它能够将一种奖赏性或者惩罚性的条件刺激和一种气味分子相互关联,形成嗅觉联想式学习记忆。学习记忆作为动物神经系统的高级功能,从果蝇到高等的哺乳动物都存在很高的保守性,它可以分为短... 黑腹果蝇是生物学研究中最重要的模式生物之一,它能够将一种奖赏性或者惩罚性的条件刺激和一种气味分子相互关联,形成嗅觉联想式学习记忆。学习记忆作为动物神经系统的高级功能,从果蝇到高等的哺乳动物都存在很高的保守性,它可以分为短时、长时等不同形式,不同形式的学习记忆之间相互联系却又各自有其独特的形成机制。近些年的研究发现果蝇学习记忆过程有大量的分子参与,如参与调控神经元发育、突触的形成、神经递质的释放、新蛋白质的合成以及细胞内的信号通路等相关蛋白。嗅觉受体神经元接受气味分子的信号并传递到投射神经元,然后再传递到果蝇的智能中心——蘑菇体。蘑菇体起到整合条件刺激和非条件刺激信号的作用,腺苷环化酶在该过程中可能发挥重要的功能。最近一些研究发现蘑菇体神经元能够和其它神经元如DAL、APL、DPM、R2/R4m等,一起组成记忆形成、存储、巩固以及索取的神经环路,同时不同的神经元在不同形式的学习记忆中扮演不同的角色。这些发现从分子遗传、神经环路等层次解析了神经系统是怎样形成以及存贮不同形式记忆的机制。 展开更多

关键词 果蝇 嗅觉学习记忆 蘑菇体 神经元 条件刺激 非条件刺激 腺苷酸环化酶

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讲解、示范是提高体育教学质量的重要环节

8

作者 顾德孝 《上海体育学院学报》 1983年第S1期15-18,共4页

体育教学过程必须通过各种感觉器官(视觉、听觉、触觉、肌肉本体感觉)的综合运用,才能领会和掌握动作,进而形成动作技能。学习一个动作的过程,从运动生理的角度来看,就是运动条件反射建立和巩固的过程,是条件刺激物(示范、讲解、语言强... 体育教学过程必须通过各种感觉器官(视觉、听觉、触觉、肌肉本体感觉)的综合运用,才能领会和掌握动作,进而形成动作技能。学习一个动作的过程,从运动生理的角度来看,就是运动条件反射建立和巩固的过程,是条件刺激物(示范、讲解、语言强化等)和非条件刺激物(做动作过程中学生的肌肉本体感觉)多次结合的结果,多利用具体的直接的形象刺激是建立条件反射的基本条件。比如,教师的正确示范,直观图解。 展开更多

关键词 重要环节 讲解示范 体育教学质量 肌肉本体感觉 体育教学过程 运动条件反射 动作技能 中学生 运动生理 非条件刺激

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试论阴性记忆

9

作者 王仁欣 《厦门大学学报（哲学社会科学版）》 1988年第2期104-109,119,共7页

一问题的提出苏联生理学家И.П.巴甫洛夫把条件反射分为阳性条件反射和阴性条件反射两大类,而后者是从前者改造(转变)过来的;与此相应,就有阳性暂时联系与阴性暂时联系之分。从巴甫洛夫学说的观点看来,暂时联系的形成、巩固和复现,就... 一问题的提出苏联生理学家И.П.巴甫洛夫把条件反射分为阳性条件反射和阴性条件反射两大类,而后者是从前者改造(转变)过来的;与此相应,就有阳性暂时联系与阴性暂时联系之分。从巴甫洛夫学说的观点看来,暂时联系的形成、巩固和复现,就是记忆的神经机制。因此,记忆也应有阳性记忆和阴性记忆两大类,分别与阳性条件反射和阴性条件反射相联系。 展开更多

关键词 神经机制 阳性反应 非条件刺激 巴甫洛夫学说 运动神经元 兴奋性突触后电位 实验研究 突触前抑制 抑制性突触 识记

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学习生理（十）

10

作者 又一 《教育学报》 1995年第10期31-34,25,共5页

学习生理（十）又一学习的类型及其生理过程（Ⅱ）二试行学习（一）对试行学习的诠释对学习的研究，基本上采用的是两种手段，一是利用条件反射的实验方法，一是利用迷路、问题箱的实验方法。自本世纪３０年代以来，人们多把前者叫做“... 学习生理（十）又一学习的类型及其生理过程（Ⅱ）二试行学习（一）对试行学习的诠释对学习的研究，基本上采用的是两种手段，一是利用条件反射的实验方法，一是利用迷路、问题箱的实验方法。自本世纪３０年代以来，人们多把前者叫做“古典式的条件反射”方法，把后者叫做... 展开更多

关键词 强化因子 实验动物 学习效果 问题箱 食物 学习动因 非条件刺激 无关刺激 三角形 小白鼠

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学习生理（九）

11

作者 又一 《教育学报》 1995年第9期31-34,共4页

学习生理（九）又一学习的类型及其生理过程（Ⅰ）从生理过程分析，学习可分为两大基本类型，一是以巴甫洛夫的条件反射方法进行实验的条件学习，一是以桑代克、斯金纳的问题箱等方法进行实验的试行学习。另外，有些学习，虽然与条件学... 学习生理（九）又一学习的类型及其生理过程（Ⅰ）从生理过程分析，学习可分为两大基本类型，一是以巴甫洛夫的条件反射方法进行实验的条件学习，一是以桑代克、斯金纳的问题箱等方法进行实验的试行学习。另外，有些学习，虽然与条件学习或试行学习有关，但又各具独特规律... 展开更多

关键词 人工条件反射 无关刺激 唾液分泌 非条件刺激 阴性条件反射 动力定型 阳性条件反射 巴甫洛夫 条件刺激物 二级条件反射

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犬“站立行走”训练技巧

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作者 危义春 朱照桢 《中国工作犬业》 2005年第1期37-38,共2页

关键词 犬 “站立行走”科目 训练技巧 口令 手势 非条件刺激

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人类暫时联系的脑电图研究 被引量：1

13

作者 刘世熠 邬勤娥 《心理学报》 1963年第1期11-19,共9页

前言 暫时联系接通机制的脑电图研究最近十年来特別受人注意,但絕大部分都是关于动物脑电图的研究。这些研究使人們不得不改变对古典条件反射接通机制的若干基本概念的认識。例如我們現在知道条件反射的接通不仅是大脑皮貭的机能,而是... 前言 暫时联系接通机制的脑电图研究最近十年来特別受人注意,但絕大部分都是关于动物脑电图的研究。这些研究使人們不得不改变对古典条件反射接通机制的若干基本概念的认識。例如我們現在知道条件反射的接通不仅是大脑皮貭的机能,而是从网状結构直至大脑皮貭的整个大脑的机能。目前一般还认为輸入(条件与非条件刺激)的最初“聚合”位于脑干网状結构;在条件反射逐漸形成过程中。 展开更多

关键词 脑电图 条件反射 大脑皮 非条件刺激 形成过程 基本概念 节律同化 脑干 网状 近十年

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