期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
地理教材视域下大概念的文本与非文本表征及教学运用策略——以人教版高中地理教材为例
1
作者
阙晨露
黄钟伟
+1 位作者
郭程轩
刘玉函
《地理教学》
北大核心
2025年第12期14-18,共5页
《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》要求以学科大概念为核心组织教学内容。本文以新人教版高中地理教材为例,建构大概念层级体系,分析教材大概念在章首语、本章要点、正文与脚注等部分的文本表征形式,以及隐藏在章节联系、...
《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》要求以学科大概念为核心组织教学内容。本文以新人教版高中地理教材为例,建构大概念层级体系,分析教材大概念在章首语、本章要点、正文与脚注等部分的文本表征形式,以及隐藏在章节联系、辅助栏目和图像系统中的非文本表征形式;进而提出自上而下演绎、自下而上归纳两种教学运用策略。本文以期为高中地理教学提供基于教材大概念的理论支持与实践指导。
展开更多
关键词
高中地理
地理教材
大概念
文本
表征
非文本表征
教学策略
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
地理教材视域下大概念的文本与非文本表征及教学运用策略——以人教版高中地理教材为例
1
作者
阙晨露
黄钟伟
郭程轩
刘玉函
机构
华南师范大学地理科学学院
广州大学附属中学
出处
《地理教学》
北大核心
2025年第12期14-18,共5页
基金
教育部人文社会科学基金项目“学科语境下青少年家国情怀素养的知识结构与转化机制研究”(项目编号:21YJAZH026)
广州市教育科学规划课题“基于高中生地理实践能力培养的校本特色地理选修课程资源库的建设研究”(项目编号:201912142)的阶段性研究成果。
文摘
《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》要求以学科大概念为核心组织教学内容。本文以新人教版高中地理教材为例,建构大概念层级体系,分析教材大概念在章首语、本章要点、正文与脚注等部分的文本表征形式,以及隐藏在章节联系、辅助栏目和图像系统中的非文本表征形式;进而提出自上而下演绎、自下而上归纳两种教学运用策略。本文以期为高中地理教学提供基于教材大概念的理论支持与实践指导。
关键词
高中地理
地理教材
大概念
文本
表征
非文本表征
教学策略
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
地理教材视域下大概念的文本与非文本表征及教学运用策略——以人教版高中地理教材为例
阙晨露
黄钟伟
郭程轩
刘玉函
《地理教学》
北大核心
2025
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
