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网络协同学习工具支持下的语言知识建构特征研究
1
作者
石晓玲
《海外英语》
2015年第17期5-7,共3页
知识建构是学习科学研究中的热点问题,但从微观层面分析外语学习者在网络话题讨论中的语言知识建构特征的研究却不多见。本研究以外语学生利用Blackboard网络平台的非实时话题讨论帖为研究语料,着重探讨了网络协同环境中外语学习者语言...
知识建构是学习科学研究中的热点问题,但从微观层面分析外语学习者在网络话题讨论中的语言知识建构特征的研究却不多见。本研究以外语学生利用Blackboard网络平台的非实时话题讨论帖为研究语料,着重探讨了网络协同环境中外语学习者语言知识建构的层级分布、影响高层级知识建构的主要因素以及外语学生在知识建构中意义协商的特点等问题。
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关键词
Blackboard网络平台
非实时话题讨论
协同学习
人际互动
知识建构
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职称材料
题名
网络协同学习工具支持下的语言知识建构特征研究
1
作者
石晓玲
机构
南通大学外国语学院
出处
《海外英语》
2015年第17期5-7,共3页
基金
全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题"基于网络交互工具的互动与协同及其对外语话语能力的影响"(课题批准号DCA120185)
文摘
知识建构是学习科学研究中的热点问题,但从微观层面分析外语学习者在网络话题讨论中的语言知识建构特征的研究却不多见。本研究以外语学生利用Blackboard网络平台的非实时话题讨论帖为研究语料,着重探讨了网络协同环境中外语学习者语言知识建构的层级分布、影响高层级知识建构的主要因素以及外语学生在知识建构中意义协商的特点等问题。
关键词
Blackboard网络平台
非实时话题讨论
协同学习
人际互动
知识建构
Keywords
blackboard platform
asynchronous discussions
synergistic learning
interpersonal interaction
knowledge construction
分类号
H030 [语言文字—语言学]
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作者
出处
发文年
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1
网络协同学习工具支持下的语言知识建构特征研究
石晓玲
《海外英语》
2015
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