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从非学术型研究生培养看学科目录修订
被引量：
6
1
作者
廖湘阳
《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
2009年第6期93-97,共5页
学科目录发挥着规范人才培养和学科建设的指导作用。此次学科目录修订要有利于非学术型研究生的培养,统筹兼顾学术型研究生教育与非学术型研究生教育的发展。学科目录要协调处理好学术型与非学术型研究生教育之间的一致性与冲突,达成其...
学科目录发挥着规范人才培养和学科建设的指导作用。此次学科目录修订要有利于非学术型研究生的培养,统筹兼顾学术型研究生教育与非学术型研究生教育的发展。学科目录要协调处理好学术型与非学术型研究生教育之间的一致性与冲突,达成其内部的系统性与整合性。为了促进非学术型研究生的培养,建议分别设置面向学术型学位的学科专业和面向非学术型学位的学科专业,并在一级学科层次上对两种定位进行区分,重点选择社会急需但又尚未形成研究传统的学科领域培养非学术型研究生。
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关键词
非学术型研究生
学科专业
学科目录
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职称材料
题名
从非学术型研究生培养看学科目录修订
被引量：
6
1
作者
廖湘阳
机构
湘潭大学高等教育研究所
出处
《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
2009年第6期93-97,共5页
基金
全国教育科学规划课题"非学术型硕士研究生教育发展战略研究"
项目编号:DFA070178
文摘
学科目录发挥着规范人才培养和学科建设的指导作用。此次学科目录修订要有利于非学术型研究生的培养,统筹兼顾学术型研究生教育与非学术型研究生教育的发展。学科目录要协调处理好学术型与非学术型研究生教育之间的一致性与冲突,达成其内部的系统性与整合性。为了促进非学术型研究生的培养,建议分别设置面向学术型学位的学科专业和面向非学术型学位的学科专业,并在一级学科层次上对两种定位进行区分,重点选择社会急需但又尚未形成研究传统的学科领域培养非学术型研究生。
关键词
非学术型研究生
学科专业
学科目录
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
从非学术型研究生培养看学科目录修订
廖湘阳
《现代大学教育》
CSSCI
北大核心
2009
6
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