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静脉输液治疗小组在规范静脉输液治疗中的作用
被引量：
14
1
作者
胡玉萍
姚美蓉
+1 位作者
桂萍
孙美蓉
《当代护士（下旬刊）》
2015年第5期181-183,共3页
目的 观察静脉输液治疗小组（简称静疗小组）在提高静脉输液质量方面的效果。方法 将2013年1~5月400例输液患者设为对照组,无静疗小组干预;将2013年6~10月400例输液患者设为观察组,由静疗小组全程干预输液管理。比较两组患者输液方式、...
目的 观察静脉输液治疗小组（简称静疗小组）在提高静脉输液质量方面的效果。方法 将2013年1~5月400例输液患者设为对照组,无静疗小组干预;将2013年6~10月400例输液患者设为观察组,由静疗小组全程干预输液管理。比较两组患者输液方式、静脉输液常见并发症发生率、药物不良反应发生率和患者对输液治疗的满意度。结果 建立静疗小组后,患者输液的方式构成,输液患者静脉炎、静脉外渗等并发症发生率及药物不良反应发生率,患者满意率与建立静疗小组前比较差异均有统计学意义（均P〈0.05）。结论 静疗小组提高了静脉输液质量,同时也提高了护士的静脉输液专业化水平,确保了静脉输液安全。
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关键词
静脉
输液
规范
静脉输液治疗小组
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职称材料
建立静脉输液治疗小组对静脉输液治疗工作的影响研究
被引量：
5
2
作者
李芳梅
《中国社区医师》
2020年第2期127-128,共2页
目的:分析建立静脉输液治疗小组对住院患者静脉输液治疗工作的临床影响。方法:选取2018年4月-2019年4月静脉输液治疗患者120例,随机分为两组,各60例。对照组给予常规静脉输液治疗护理;观察组给予静脉输液治疗小组护理管理。对比两组护...
目的:分析建立静脉输液治疗小组对住院患者静脉输液治疗工作的临床影响。方法:选取2018年4月-2019年4月静脉输液治疗患者120例,随机分为两组,各60例。对照组给予常规静脉输液治疗护理;观察组给予静脉输液治疗小组护理管理。对比两组护理满意度与静脉导管相关并发症发生率。结果:观察组护理满意度显著高于对照组,静脉炎、导管相关性感染、液体外渗等并发症发生率显著低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:建立静脉输液治疗小组可有效改进静脉输液治疗护理工作质量,提升患者护理满意度,同时减少相关并发症的发生。
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关键词
静脉输液治疗小组
并发症
护理满意度
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职称材料
不同的教学方式在静脉输液治疗小组成员培训中的应用效果研究
3
作者
孟冉
朱明芝
+2 位作者
索珊珊
王文芳
李晓旭
《当代医药论丛》
2020年第14期203-205,共3页
目的:分析并比较用以问题为基础学习(PBL)的教学法与PBL教学法联合同伴主导的小组学习(PLTL)教学法对静脉输液治疗小组成员进行培训的效果。方法:选择2018年5月至2019年5月期间在徐州医科大学附属医院接受培训的108名静脉输液治疗小组...
目的:分析并比较用以问题为基础学习(PBL)的教学法与PBL教学法联合同伴主导的小组学习(PLTL)教学法对静脉输液治疗小组成员进行培训的效果。方法:选择2018年5月至2019年5月期间在徐州医科大学附属医院接受培训的108名静脉输液治疗小组成员作为研究对象,将其随机分为观察组(n=54)与对照组(n=54)。采用PBL教学法对对照组学员进行培训,采用PBL教学法联合PLTL教学法对观察组学员进行培训,然后比较两组学员的考核成绩及其对患者进行静脉输液的质量。结果:培训后,与对照组学员相比,观察组学员的理论知识考核成绩和实践操作考核成绩均更高,P<0.05。培训后,与对照组学员相比,观察组学员为患者留置静脉留置针时一次性穿刺成功的比率、对患者的静脉留置针进行冲管和封管的正确率及为患者选取输液工具的准确率均更高,其在为患者静脉输液的过程中患者不良反应的发生率更低,P<0.05。结论:与用PBL教学法对静脉输液治疗小组成员进行培训相比,用PBL教学法联合PLTL教学法对其进行培训的效果更佳,能显著提高其考核成绩和工作质量。
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关键词
PBL教学法
PLTL教学法
静脉输液治疗小组
培训
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职称材料
题名
静脉输液治疗小组在规范静脉输液治疗中的作用
被引量：
14
1
作者
胡玉萍
姚美蓉
桂萍
孙美蓉
机构
安徽省黄山市人民医院神经内科
出处
《当代护士（下旬刊）》
2015年第5期181-183,共3页
文摘
目的 观察静脉输液治疗小组（简称静疗小组）在提高静脉输液质量方面的效果。方法 将2013年1~5月400例输液患者设为对照组,无静疗小组干预;将2013年6~10月400例输液患者设为观察组,由静疗小组全程干预输液管理。比较两组患者输液方式、静脉输液常见并发症发生率、药物不良反应发生率和患者对输液治疗的满意度。结果 建立静疗小组后,患者输液的方式构成,输液患者静脉炎、静脉外渗等并发症发生率及药物不良反应发生率,患者满意率与建立静疗小组前比较差异均有统计学意义（均P〈0.05）。结论 静疗小组提高了静脉输液质量,同时也提高了护士的静脉输液专业化水平,确保了静脉输液安全。
关键词
静脉
输液
规范
静脉输液治疗小组
分类号
R472 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
建立静脉输液治疗小组对静脉输液治疗工作的影响研究
被引量：
5
2
作者
李芳梅
机构
清远市人民医院
出处
《中国社区医师》
2020年第2期127-128,共2页
文摘
目的:分析建立静脉输液治疗小组对住院患者静脉输液治疗工作的临床影响。方法:选取2018年4月-2019年4月静脉输液治疗患者120例,随机分为两组,各60例。对照组给予常规静脉输液治疗护理;观察组给予静脉输液治疗小组护理管理。对比两组护理满意度与静脉导管相关并发症发生率。结果:观察组护理满意度显著高于对照组,静脉炎、导管相关性感染、液体外渗等并发症发生率显著低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:建立静脉输液治疗小组可有效改进静脉输液治疗护理工作质量,提升患者护理满意度,同时减少相关并发症的发生。
关键词
静脉输液治疗小组
并发症
护理满意度
Keywords
Intravenous infusion treatment group
Complications
Nursing satisfaction
分类号
R472 [医药卫生—护理学]
在线阅读
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职称材料
题名
不同的教学方式在静脉输液治疗小组成员培训中的应用效果研究
3
作者
孟冉
朱明芝
索珊珊
王文芳
李晓旭
机构
徐州医科大学附属医院甲乳儿外科
出处
《当代医药论丛》
2020年第14期203-205,共3页
文摘
目的:分析并比较用以问题为基础学习(PBL)的教学法与PBL教学法联合同伴主导的小组学习(PLTL)教学法对静脉输液治疗小组成员进行培训的效果。方法:选择2018年5月至2019年5月期间在徐州医科大学附属医院接受培训的108名静脉输液治疗小组成员作为研究对象,将其随机分为观察组(n=54)与对照组(n=54)。采用PBL教学法对对照组学员进行培训,采用PBL教学法联合PLTL教学法对观察组学员进行培训,然后比较两组学员的考核成绩及其对患者进行静脉输液的质量。结果:培训后,与对照组学员相比,观察组学员的理论知识考核成绩和实践操作考核成绩均更高,P<0.05。培训后,与对照组学员相比,观察组学员为患者留置静脉留置针时一次性穿刺成功的比率、对患者的静脉留置针进行冲管和封管的正确率及为患者选取输液工具的准确率均更高,其在为患者静脉输液的过程中患者不良反应的发生率更低,P<0.05。结论:与用PBL教学法对静脉输液治疗小组成员进行培训相比,用PBL教学法联合PLTL教学法对其进行培训的效果更佳,能显著提高其考核成绩和工作质量。
关键词
PBL教学法
PLTL教学法
静脉输液治疗小组
培训
Keywords
PBL teaching method
PLTL teaching method
Iv treatment group
training
分类号
R473 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
静脉输液治疗小组在规范静脉输液治疗中的作用
胡玉萍
姚美蓉
桂萍
孙美蓉
《当代护士（下旬刊）》
2015
14
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
建立静脉输液治疗小组对静脉输液治疗工作的影响研究
李芳梅
《中国社区医师》
2020
5
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
不同的教学方式在静脉输液治疗小组成员培训中的应用效果研究
孟冉
朱明芝
索珊珊
王文芳
李晓旭
《当代医药论丛》
2020
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
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