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面向2030教育发展议程的全球教育信息化发展战略——解读《青岛宣言》教育目标行动框架
被引量：
15
1
作者
黄荣怀
张进宝
+1 位作者
经倩霞
刘晓琳
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
2016年第1期37-42,共6页
教育是个复杂的系统,各国都在寻找提高教育质量的方法,以适应复杂多变世界的挑战。围绕如何有效运用信息通信技术(ICT)支持2015年后教育目标的实现,联合国教科文组织举办了首届国际教育信息化大会,并发表《青岛宣言》。本文对宣言中提...
教育是个复杂的系统,各国都在寻找提高教育质量的方法,以适应复杂多变世界的挑战。围绕如何有效运用信息通信技术(ICT)支持2015年后教育目标的实现,联合国教科文组织举办了首届国际教育信息化大会,并发表《青岛宣言》。本文对宣言中提出的教育行动框架进行了解读,内容包括开放教育资源与解决方案、优质学习、终身学习途径、在线学习创新、在线学习的质量保证和认可、监督与评估、责任感与合作伙伴关系等,探讨《青岛宣言》所反映的各国利用信息技术促进教育发展的决心与策略,明确了教育信息化为之服务的教育发展目标中的核心是全纳教育与终身学习,强调互联网+时代创新教与学方式是实现优质学习的根本途径,提出了中国应积极参与发挥自身作用并助力全球教育信息化发展的建议。
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关键词
青岛宣言
信息技术
教育变革
终身学习
全纳教育
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职称材料
题名
面向2030教育发展议程的全球教育信息化发展战略——解读《青岛宣言》教育目标行动框架
被引量：
15
1
作者
黄荣怀
张进宝
经倩霞
刘晓琳
机构
北京师范大学教育学部
出处
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
2016年第1期37-42,共6页
基金
教育部-英特尔信息技术专项基金"国际教育信息化发展研究"项目
文摘
教育是个复杂的系统,各国都在寻找提高教育质量的方法,以适应复杂多变世界的挑战。围绕如何有效运用信息通信技术(ICT)支持2015年后教育目标的实现,联合国教科文组织举办了首届国际教育信息化大会,并发表《青岛宣言》。本文对宣言中提出的教育行动框架进行了解读,内容包括开放教育资源与解决方案、优质学习、终身学习途径、在线学习创新、在线学习的质量保证和认可、监督与评估、责任感与合作伙伴关系等,探讨《青岛宣言》所反映的各国利用信息技术促进教育发展的决心与策略,明确了教育信息化为之服务的教育发展目标中的核心是全纳教育与终身学习,强调互联网+时代创新教与学方式是实现优质学习的根本途径,提出了中国应积极参与发挥自身作用并助力全球教育信息化发展的建议。
关键词
青岛宣言
信息技术
教育变革
终身学习
全纳教育
Keywords
Qingdao Declaration
ICT
educational change
lifelong learning
inclusive learning
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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被引量
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1
面向2030教育发展议程的全球教育信息化发展战略——解读《青岛宣言》教育目标行动框架
黄荣怀
张进宝
经倩霞
刘晓琳
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
2016
15
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