青少年身心健康三守护项目 暖心护航边疆青少年健康成长

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作者 郑超 孟凯 《中国社会组织》 2024年第9期16-17,共2页

关爱青少年健康成长不仅是家庭和学校的义务,也是全社会义不容辞的责任。章如庚慈善基金会关注到新疆部分地区青春期少年儿童在保护身心健康方面还存在不足,在中央财政资金的支持下,基金会连续两年在阿克苏地区开展中央财政支持社会组... 关爱青少年健康成长不仅是家庭和学校的义务,也是全社会义不容辞的责任。章如庚慈善基金会关注到新疆部分地区青春期少年儿童在保护身心健康方面还存在不足,在中央财政资金的支持下,基金会连续两年在阿克苏地区开展中央财政支持社会组织参与社会服务项目一一青少年身心健康三守护项目(以下简称项目)。 展开更多

关键词 青少年身心健康 中央财政支持 中央财政资金 新疆部分地区 社会组织参与 社会服务项目 慈善基金会 青少年健康成长

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“心理班会”栏目征稿启事

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作者 《中小学心理健康教育》编辑部 《中小学心理健康教育》 2025年第7期41-41,共1页

目前,随着青少年心理问题的多发,学校心理健康教育工作得到了前所未有的重视和支持。《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》指出,要将心理健康教育与班主任工作、班团队活动等有机结合,促进青少年身心健康。在此背景下,班会课成... 目前,随着青少年心理问题的多发,学校心理健康教育工作得到了前所未有的重视和支持。《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》指出,要将心理健康教育与班主任工作、班团队活动等有机结合,促进青少年身心健康。在此背景下,班会课成为实现学校心理健康教育工作系统化、常态化的有效途径之一。 展开更多

关键词 学校心理健康教育 班会课 青少年身心健康 班主任工作 心理班会 青少年心理问题 工作系统化 常态化

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加强体质健康管理,促进身体素质提高 被引量：2

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作者 陈辉 《教育视界》 2021年第31期20-20,共1页

孙春兰副总理在全国体教融合工作座谈会上指出,未来属于青少年,希望寄予青少年,广大青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力,是一个民族旺盛生命力的体现,是社会文明进步的标志,是国家综合实力的重要表现。所以,要帮助学生在体... 孙春兰副总理在全国体教融合工作座谈会上指出,未来属于青少年,希望寄予青少年,广大青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力,是一个民族旺盛生命力的体现,是社会文明进步的标志,是国家综合实力的重要表现。所以,要帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志。 展开更多

关键词 体育锻炼 享受乐趣 体教融合 体质健康管理 意志坚强 健全人格 青少年身心健康 身体素质

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以团体心理辅导塑造小学生健康心理

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作者 覃琴 《四川教育》 2023年第6期15-15,共1页

近几年,小学生的心理健康问题逐渐成为大家关注的热点。教育部指出,对青少年进行预防抑郁症教育是实施素质教育、促进青少年全面发展、保障青少年身心健康的一项重要工作。作为一线班主任,笔者认为,在团体心理辅导下,开展家校合作,是帮... 近几年,小学生的心理健康问题逐渐成为大家关注的热点。教育部指出,对青少年进行预防抑郁症教育是实施素质教育、促进青少年全面发展、保障青少年身心健康的一项重要工作。作为一线班主任,笔者认为,在团体心理辅导下,开展家校合作,是帮助学生塑造健康心理的有效途径。 展开更多

关键词 家校合作 学生健康心理 团体心理辅导 班主任 青少年身心健康 有效途径 小学生 抑郁症

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加强课外体育锻炼 提升学生体育核心素养 被引量：1

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《教师》 2024年第15期F0002-F0002,F0003,共2页

在全面发展教育理念指导下,体育教育已经不再局限于简单的体育课、体能训练,而是培养学生综合素质的重要途径。随着社会对青少年身心健康的关注度不断提高,课外体育锻炼的作用愈发显著,不仅有助于学生体质的提升,更在于通过各种体育活... 在全面发展教育理念指导下,体育教育已经不再局限于简单的体育课、体能训练,而是培养学生综合素质的重要途径。随着社会对青少年身心健康的关注度不断提高,课外体育锻炼的作用愈发显著,不仅有助于学生体质的提升,更在于通过各种体育活动培养学生的团队合作意识、坚韧不拔的毅力和面对挑战时的勇气。然而在现实教学中,南京市江宁区铜山中心小学(以下简称“学校”)的学生存在着参与课外体育活动热情不高的问题。 展开更多

关键词 全面发展教育 中心小学 课外体育锻炼 体能训练 团队合作意识 课外体育活动 青少年身心健康 学生体质

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“心理班会”栏目征稿启事

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作者 《中小学心理健康教育》编辑部 《中小学心理健康教育》 2024年第23期54-54,共1页

目前,随着青少年心理问题的多发,学校心理健康教育工作得到了前所未有的重视和支持。《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》指出,要将心理健康教育与班主任工作、班团队活动等有机结合,促进青少年身心健康。在此背景下,班会课成... 目前,随着青少年心理问题的多发,学校心理健康教育工作得到了前所未有的重视和支持。《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》指出,要将心理健康教育与班主任工作、班团队活动等有机结合,促进青少年身心健康。在此背景下,班会课成为实现学校心理健康教育工作系统化。 展开更多

关键词 学校心理健康教育 班会课 青少年身心健康 班主任工作 心理班会 青少年心理问题 工作系统化 指导纲要

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“心理班会”栏目征稿启事

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作者 《中小学心理健康教育》编辑部 《中小学心理健康教育》 2024年第19期43-43,共1页

目前,随着青少年心理问题的多发,学校心理健康教育工作得到了前所未有的重视和支持。《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》指出,要将心理健康教育与班主任工作、班团队活动等有机结合,促进青少年身心健康。在此背景下,班会课成... 目前,随着青少年心理问题的多发,学校心理健康教育工作得到了前所未有的重视和支持。《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》指出,要将心理健康教育与班主任工作、班团队活动等有机结合,促进青少年身心健康。在此背景下,班会课成为实现学校心理健康教育工作系统化、常态化的有效途径之一。越来越多的班主任认识到传统的班会课模式已不能满足学生的发展需要,他们尝试将心理健康教育的理念、方法和技术渗透到班会课实践中,取得了良好的效果。 展开更多

关键词 班会课 学校心理健康教育 学生的发展 班主任 青少年身心健康 心理班会 青少年心理问题 工作系统化

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“心理班会”栏目征稿启事

8

作者 《中小学心理健康教育》编辑部 《中小学心理健康教育》 2024年第1期38-38,共1页

目前,随着青少年心理问题的多发,学校心理健康教育工作得到了前所未有的重视和支持。《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》指出,要将心理健康教育与班主任工作、班团队活动等有机结合,促进青少年身心健康。在此背景下,班会课成... 目前,随着青少年心理问题的多发,学校心理健康教育工作得到了前所未有的重视和支持。《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》指出,要将心理健康教育与班主任工作、班团队活动等有机结合,促进青少年身心健康。在此背景下,班会课成为实现学校心理健康教育工作系统化、常态化的有效途径之一。越来越多的班主任认识到传统的班会课模式已不能满足学生的发展需要,他们尝试将心理健康教育的理念、方法和技术渗透到班会课实践中,取得了良好的效果. 展开更多

关键词 班会课 学校心理健康教育 学生的发展 班主任 青少年身心健康 心理班会 青少年心理问题 工作系统化

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“心理班会”栏目征稿启事

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作者 《中小学心理健康教育》编辑部 《中小学心理健康教育》 2024年第34期32-32,共1页

目前,随着青少年心理问题的多发,学校心理健康教育工作得到了前所未有的重视和支持。《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》指出,要将心理健康教育与班主任工作、班团队活动等有机结合,促进青少年身心健康。在此背景下,班会课成... 目前,随着青少年心理问题的多发,学校心理健康教育工作得到了前所未有的重视和支持。《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》指出,要将心理健康教育与班主任工作、班团队活动等有机结合,促进青少年身心健康。在此背景下,班会课成为实现学校心理健康教育工作系统化、常态化的有效途径之一。越来越多的班主任认识到传统的班会课模式已不能满足学生的发展需要,他们尝试将心理健康教育的理念、方法和技术渗透到班会课实践中,取得了良好的效果。 展开更多

关键词 班会课 学校心理健康教育 学生的发展 班主任 青少年身心健康 心理班会 青少年心理问题 工作系统化

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“心理班会”栏目征稿启事

10

作者 《中小学心理健康教育》编辑部 《中小学心理健康教育》 2024年第7期48-48,共1页

目前,随着青少年心理问题的多发,学校心理健康教育工作得到了前所未有的重视和支持。《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》指出,要将心理健康教育与班主任工作、班团队活动等有机结合,促进青少年身心健康。在此背景下,班会课成... 目前,随着青少年心理问题的多发,学校心理健康教育工作得到了前所未有的重视和支持。《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》指出,要将心理健康教育与班主任工作、班团队活动等有机结合,促进青少年身心健康。在此背景下,班会课成为实现学校心理健康教育工作系统化、常态化的有效途径之一。 展开更多

关键词 学校心理健康教育 班会课 青少年身心健康 班主任工作 心理班会 青少年心理问题 工作系统化 常态化

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“心理班会”栏目征稿启事

11

作者 《中小学心理健康教育》编辑部 《中小学心理健康教育》 2024年第22期16-16,共1页

目前,随着青少年心理问题的多发,学校心理健康教育工作得到了前所未有的重视和支持。《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》指出,要将心理健康教育与班主任工作、班团队活动等有机结合,促进青少年身心健康。在此背景下,班会课成... 目前,随着青少年心理问题的多发,学校心理健康教育工作得到了前所未有的重视和支持。《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》指出,要将心理健康教育与班主任工作、班团队活动等有机结合,促进青少年身心健康。在此背景下,班会课成为实现学校心理健康教育工作系统化、常态化的有效途径之一。 展开更多

关键词 学校心理健康教育 班会课 青少年身心健康 班主任工作 心理班会 青少年心理问题 工作系统化 常态化

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“心理班会”栏目征稿启事

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作者 《中小学心理健康教育》编辑部 《中小学心理健康教育》 2024年第10期80-80,共1页

目前,随着青少年心理问题的多发,学校心理健康教育工作得到了前所未有的重视和支持。《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》指出,要将心理健康教育与班主任工作、班团队活动等有机结合,促进青少年身心健康。在此背景下,班会课成... 目前,随着青少年心理问题的多发,学校心理健康教育工作得到了前所未有的重视和支持。《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》指出,要将心理健康教育与班主任工作、班团队活动等有机结合,促进青少年身心健康。在此背景下,班会课成为实现学校心理健康教育工作系统化、常态化的有效途径之一。 展开更多

关键词 学校心理健康教育 班会课 青少年身心健康 班主任工作 心理班会 青少年心理问题 工作系统化 常态化

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“心理班会”栏目征稿启事

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作者 《中小学心理健康教育》编辑部 《中小学心理健康教育》 2024年第27期80-80,共1页

目前,随着青少年心理问题的多发,学校心理健康教育工作得到了前所未有的重视和支持。《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》指出,要将心理健康教育与班主任工作、班团队活动等有机结合,促进青少年身心健康。在此背景下,班会课成... 目前,随着青少年心理问题的多发,学校心理健康教育工作得到了前所未有的重视和支持。《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》指出,要将心理健康教育与班主任工作、班团队活动等有机结合,促进青少年身心健康。在此背景下,班会课成为实现学校心理健康教育工作系统化。 展开更多

关键词 学校心理健康教育 班会课 青少年身心健康 班主任工作 心理班会 青少年心理问题 工作系统化 指导纲要

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“心理班会”栏目征稿启事

14

作者 《中小学心理健康教育》编辑部 《中小学心理健康教育》 2024年第28期35-35,共1页

目前,随着青少年心理问题的多发,学校心理健康教育工作得到了前所未有的重视和支持。《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》指出,要将心理健康教育与班主任工作、班团队活动等有机结合,促进青少年身心健康。在此背景下,班会课成... 目前,随着青少年心理问题的多发,学校心理健康教育工作得到了前所未有的重视和支持。《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》指出,要将心理健康教育与班主任工作、班团队活动等有机结合,促进青少年身心健康。在此背景下,班会课成为实现学校心理健康教育工作系统化、常态化的有效途径之一。越来越多的班主任认识到传统的班会课模式已不能满足学生的发展需要,他们尝试将心理健康教育的理念、方法和技术渗透到班会课实践中,取得了良好的效果。 展开更多

关键词 班会课 学校心理健康教育 学生的发展 班主任 青少年身心健康 心理班会 青少年心理问题 工作系统化

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“心理班会”栏目征稿启事

15

作者 《中小学心理健康教育》编辑部 《中小学心理健康教育》 2024年第18期49-49,共1页

目前,随着青少年心理健康问题的多发,学校心理健康教育工作得到了前所未有的关注和重视。《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》指出,要将心理健康教育与班主任工作、班团队活动等有机结合,促进青少年身心健康。在此背景下,班会... 目前,随着青少年心理健康问题的多发,学校心理健康教育工作得到了前所未有的关注和重视。《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》指出,要将心理健康教育与班主任工作、班团队活动等有机结合,促进青少年身心健康。在此背景下,班会课成为实现学校心理健康教育工作系统化、常态化的有效途径之一。越来越多的班主任认识到传统的班会课模式已不能满足学生的发展需要,他们尝试将心理健康教育的理念、方法和技术渗透到班会课实践中,取得了良好的效果。 展开更多

关键词 班会课 学校心理健康教育 学生的发展 班主任 青少年身心健康 心理班会 工作系统化 青少年心理健康

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高校大学生生命教育途径研究概述 被引量：2

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作者 王伟 杨彩霞 《校园心理》 2021年第1期46-47,共2页

生命教育最早在美国提出,主要是针对青少年日益严重的自杀、吸毒等社会问题,其目的是帮助青少年树立正确生命意识,促进青少年身心健康发展。近年来,大学生伤人、自伤事件层出不穷,引起了社会的广泛关注与讨论,反映了当下我国大学生群体... 生命教育最早在美国提出,主要是针对青少年日益严重的自杀、吸毒等社会问题,其目的是帮助青少年树立正确生命意识,促进青少年身心健康发展。近年来,大学生伤人、自伤事件层出不穷,引起了社会的广泛关注与讨论,反映了当下我国大学生群体生命意识缺乏、生命价值观扭曲的问题。在这样的现实背景下,高校生命教育的开展刻不容缓。随着生命教育的发展及人们认识的深入,其内涵得到不断的丰富和深化,其实施途径也变得越来越多样化。 展开更多

关键词 高校生命教育 实施途径 大学生生命教育 青少年身心健康 大学生群体 现实背景 生命意识

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内容安全治理问题现状及发展建议 被引量：3

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作者 龚文全 孙明俊 《中国信息安全》 2020年第2期65-67,共3页

随着网络直播、微博、微信公众号、自媒体等新技术新形态的出现,丰富了网民生活的同时,也出现了传播暴力恐怖、虚假谣言、淫秽色情等危害国家安全、公共安全、社会秩序的信息,既违背了社会主义核心价值观,也给青少年身心健康带来不良影... 随着网络直播、微博、微信公众号、自媒体等新技术新形态的出现,丰富了网民生活的同时,也出现了传播暴力恐怖、虚假谣言、淫秽色情等危害国家安全、公共安全、社会秩序的信息,既违背了社会主义核心价值观,也给青少年身心健康带来不良影响。特别是随着“深度伪造”等新技术新应用在网络音视频领域的运用,这些风险被进一步集聚、放大,对社会稳定造成不良影响。 展开更多

关键词 微信公众号 危害国家安全 社会主义核心价值观 网络直播 公共安全 安全治理 青少年身心健康 淫秽色情

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角膜塑形镜临床常规验配经验分享

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作者 朱静 《中国眼镜科技杂志》 2020年第7期124-125,共2页

目前,我国青少年群体的近视发生率较高,据国家卫健委公布调查数据,青少年近视率达53.6%,且近年来处于上升趋势,我国低年龄段近视问题比较突出,近视患者群体的年龄越来越小,近视度数越来越高。可以说,近视正在影响我国儿童青少年身心健康... 目前,我国青少年群体的近视发生率较高,据国家卫健委公布调查数据,青少年近视率达53.6%,且近年来处于上升趋势,我国低年龄段近视问题比较突出,近视患者群体的年龄越来越小,近视度数越来越高。可以说,近视正在影响我国儿童青少年身心健康,成为当前我国重大公共卫生问题之一。近视防控任务艰巨,如何预防和延缓其发展,是一项重要的研究内容。 展开更多

关键词 青少年近视 角膜塑形镜 近视度数 青少年群体 青少年身心健康 经验分享 低年龄段 调查数据

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以体教融合撬动学校教育变革 被引量：1

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作者 徐全宝 《教育家》 2022年第41期54-55,共2页

青少年身心健康、体魄强健,标志社会文明进步,关乎国家民族未来。体教融合成为新时代教育高质量发展的必做题,是学生全面健康发展的需求,也是学校可持续发展的追求。山东省青岛西海岸新区弘德学校以体教融合为切入点,撬动学校管理创新... 青少年身心健康、体魄强健,标志社会文明进步,关乎国家民族未来。体教融合成为新时代教育高质量发展的必做题,是学生全面健康发展的需求,也是学校可持续发展的追求。山东省青岛西海岸新区弘德学校以体教融合为切入点,撬动学校管理创新、教育理念革新、教育方式嬗新。打造运动文化的金质名片学校把握新发展阶段,聚焦构建高质量教育体系,让运动文化成为学校减负提质的金质名片。深化体教融合综合改革。 展开更多

关键词 体教融合 高质量教育 新时代教育 减负提质 新发展阶段 青岛西海岸新区 学校管理创新 青少年身心健康

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防治抑郁“四步曲”

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作者 左荣 陈曦 《今日教育》 2022年第6期26-28,共3页

近年来,抑郁已成为影响儿童青少年身心健康的主要危险因素,成为儿童青少年死亡的第三大原因,大部分的儿童青少年轻生行为都和抑郁症有关。抑郁症不仅严重影响了儿童青少年的学习和生活,也给校园安全带来了重大的隐患,更是家庭幸福和社... 近年来,抑郁已成为影响儿童青少年身心健康的主要危险因素,成为儿童青少年死亡的第三大原因,大部分的儿童青少年轻生行为都和抑郁症有关。抑郁症不仅严重影响了儿童青少年的学习和生活,也给校园安全带来了重大的隐患,更是家庭幸福和社会稳定的绊脚石。 展开更多

关键词 抑郁症 家庭幸福 校园安全 儿童青少年 四步曲 主要危险因素 青少年身心健康

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