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大学英语零度课程的建构性研究
被引量：
16
1
作者
杨劲松
《山东外语教学》
北大核心
2012年第4期73-77,共5页
网络技术的发展、人本意识的加强等新的时代语境呼吁着新一轮大学英语课程改革。在反思大学英语改革历程的基础上,文章提出了建构大学英语零度课程这一行动:以"去中心"的零度理念,解构传统的自上而下的课程框架;以开放的课程...
网络技术的发展、人本意识的加强等新的时代语境呼吁着新一轮大学英语课程改革。在反思大学英语改革历程的基础上,文章提出了建构大学英语零度课程这一行动:以"去中心"的零度理念,解构传统的自上而下的课程框架;以开放的课程样态和弹性的课程目标,实现人的解放兴趣,培养学习者思辨能力和创新能力。
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关键词
大学英语
零度课程
建构性
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职称材料
英语零度课程体系教学改革的哲学基础探析
被引量：
2
2
作者
郭绍波
杨劲松
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017年第24期47-49,共3页
在数字化教育技术触发英语教学改革的大背景下,广东医科大学外国语学院实施的零度课程体系教学改革从五个维度构建了全新的课程体系,充分体现了教学改革与当下教学现实的适切性。其哲学基础为语言哲学中"零度"的四层解读,即&q...
在数字化教育技术触发英语教学改革的大背景下,广东医科大学外国语学院实施的零度课程体系教学改革从五个维度构建了全新的课程体系,充分体现了教学改革与当下教学现实的适切性。其哲学基础为语言哲学中"零度"的四层解读,即"零度"蕴含"有"和"无"的辩证统一;循环往复、否定之否定的辩证哲学;开放性和无边界性;一个潜在的、理想化的终极目标状态。
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关键词
零度课程
体系
数字化教育技术
英语教学改革
哲学基础
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职称材料
题名
大学英语零度课程的建构性研究
被引量：
16
1
作者
杨劲松
机构
广东医学院外语教学部
出处
《山东外语教学》
北大核心
2012年第4期73-77,共5页
基金
广东省高等教育教学成果奖培育项目"英语零度写作课程研究与改革实践"(YJG201139221)
2010年广东省高等学校英语教学改革资助项目"行业导向的大学英语0+X教学模式研究"
文摘
网络技术的发展、人本意识的加强等新的时代语境呼吁着新一轮大学英语课程改革。在反思大学英语改革历程的基础上,文章提出了建构大学英语零度课程这一行动:以"去中心"的零度理念,解构传统的自上而下的课程框架;以开放的课程样态和弹性的课程目标,实现人的解放兴趣,培养学习者思辨能力和创新能力。
关键词
大学英语
零度课程
建构性
Keywords
college English
zero-degree curriculum
construction
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
英语零度课程体系教学改革的哲学基础探析
被引量：
2
2
作者
郭绍波
杨劲松
机构
广东医科大学国际交流与合作办公室
广东医科大学外国语学院
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017年第24期47-49,共3页
基金
2016年度湛江市科技攻关计划项目"英语人才的多模态化文本输出能力培养模式研究"(项目编号:2016B01013)的阶段性研究成果
文摘
在数字化教育技术触发英语教学改革的大背景下,广东医科大学外国语学院实施的零度课程体系教学改革从五个维度构建了全新的课程体系,充分体现了教学改革与当下教学现实的适切性。其哲学基础为语言哲学中"零度"的四层解读,即"零度"蕴含"有"和"无"的辩证统一;循环往复、否定之否定的辩证哲学;开放性和无边界性;一个潜在的、理想化的终极目标状态。
关键词
零度课程
体系
数字化教育技术
英语教学改革
哲学基础
Keywords
zero curriculum system
digital education technology
English teaching reform
philosophical basis
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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1
大学英语零度课程的建构性研究
杨劲松
《山东外语教学》
北大核心
2012
16
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职称材料
2
英语零度课程体系教学改革的哲学基础探析
郭绍波
杨劲松
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017
2
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