乳猪饲养模式——“零存整取”

1

作者 牛国君 《猪业科学》 2024年第12期103-105,共3页

笔者自从事养殖业以来,发现有些仔猪初生重特别小,且体重不均匀,而不少母猪有泌乳量不足的情况,有些乳猪窝第一周平均增重仅为100~300 g,所以寄养是提高养猪场资源的有效方法之一。初生重小的猪、生长速度慢的乳猪集中由泌乳量高的母猪... 笔者自从事养殖业以来,发现有些仔猪初生重特别小,且体重不均匀,而不少母猪有泌乳量不足的情况,有些乳猪窝第一周平均增重仅为100~300 g,所以寄养是提高养猪场资源的有效方法之一。初生重小的猪、生长速度慢的乳猪集中由泌乳量高的母猪代养,可以有效提高乳猪整体的生长速度,这种方法被称为“零存整取”乳猪饲养模式。笔者在养猪场做了涉及120头母猪和1 447头乳猪的寄养试验,现将经验介绍给广大读者。 展开更多

关键词 饲养模式 仔猪初生重 平均增重 泌乳量 乳猪 养猪场 零存整取 寄养

在线阅读 下载PDF 职称材料

绵阳创越:“零存整取”的数字印刷产品之路

2

作者 无 《印刷经理人》 2024年第5期24-25,共2页

绵阳创越广印网络科技有限公司(以下简称绵阳创越)成立于1999年。公司名称中的“创越”英译包含“beyond”,象征着创新超越。“创新突破、永不休止”为绵阳创越二十余年来始终坚守的理念。

关键词 零存整取 网络科技 数字印刷 创新超越 创新突破 绵阳

在线阅读 下载PDF 职称材料

零存整取结出的果实——《碎片与重构:互联网思维重塑大教育》自序 被引量：2

3

作者 王竹立 《中小学信息技术教育》 2015年第2期79-79,共1页

几个月前，道焰博士走进了我的办公室，向我提出一个建议：写一本书。将近年来我对网络时代教与学的研究与思考整理出来，一方面可以作为一个成果，另一方面也可以用作研究生的教材或参考书。因为我每年都给教育技术研究生开一门《网络... 几个月前，道焰博士走进了我的办公室，向我提出一个建议：写一本书。将近年来我对网络时代教与学的研究与思考整理出来，一方面可以作为一个成果，另一方面也可以用作研究生的教材或参考书。因为我每年都给教育技术研究生开一门《网络时代的学习》选修课。 展开更多

关键词 零存整取 大教育 互联网 自序 思维 重构 果实 网络时代

在线阅读 下载PDF 职称材料

浅论零存整取定期储蓄的利息计算 被引量：1

4

作者 赵贵峰 《邮政研究》 2008年第2期4-5,共2页

文章论述了传统零存整取定期储蓄利息计算方法存在的问题,提出了在商业银行广泛采用计算机处理储蓄业务情况下修改计息方法的设想。

关键词 零存整取 定期储蓄 利息 计算

在线阅读 下载PDF 职称材料

有关零存整取实付定期利息的修正

5

作者 赵贵峰 《邮政研究》 1996年第2期30-31,共2页

有关零存整取实付定期利息的修正石家庄邮政高等专科学校赵贵峰邮政储蓄在对月存金额固定的零存整取定期利息计算过程中，因预提应付定期利息的计算根据定期计息余额表按日计算与实付利息采用积数计息法以月计算，两种计算方法不同，必... 有关零存整取实付定期利息的修正石家庄邮政高等专科学校赵贵峰邮政储蓄在对月存金额固定的零存整取定期利息计算过程中，因预提应付定期利息的计算根据定期计息余额表按日计算与实付利息采用积数计息法以月计算，两种计算方法不同，必然产生预提利息与实付利息的不符，从... 展开更多

关键词 零存整取 利息计算 实付 邮政储蓄机构 定期储蓄 预计利息 利息差额 计息法 储蓄利息 应付利息

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于新建构主义及零存整取策略的Wiki-Blog的设计与开发 被引量：1

6

作者 史文佳 《管理工程师》 2017年第4期42-49,共8页

在新建构主义及零存整取学习策略的指导下,将Wiki(维基)的多人编写功能引入到Blog中,使用Apache+JSP+MySql等技术,对Wiki-Blog平台进行设计和开发。该平台将学生的个性化学习和小组协作学习相结合,为学生的协作学习搭建一座桥梁,从而提... 在新建构主义及零存整取学习策略的指导下,将Wiki(维基)的多人编写功能引入到Blog中,使用Apache+JSP+MySql等技术,对Wiki-Blog平台进行设计和开发。该平台将学生的个性化学习和小组协作学习相结合,为学生的协作学习搭建一座桥梁,从而提高学生的知识水平和协作分享能力。 展开更多

关键词 新建构主义 零存整取学习策略 博客 维基 wiki—Blog平台 协作学习

在线阅读 下载PDF 职称材料

化整为零与零存整取

7

作者 薛法根 《教育视界》 2018年第22期1-1,共1页

一线教师最头疼的,不是上课,不是批改作业,甚至也不是辅导学生或者组织各类活动,而是写论文。一篇论文,不到最后一刻,似乎永远都写不完。即使写完了,自己也不忍再看第二遍。有些老师看到杂志上别人的文章,觉得写得也不过如此,似乎和自... 一线教师最头疼的,不是上课,不是批改作业,甚至也不是辅导学生或者组织各类活动,而是写论文。一篇论文,不到最后一刻,似乎永远都写不完。即使写完了,自己也不忍再看第二遍。有些老师看到杂志上别人的文章,觉得写得也不过如此,似乎和自己的水平差不多。 展开更多

关键词 零存整取 化整为零 一线教师 批改作业 论文 头疼 上课 学生

在线阅读 下载PDF 职称材料

向“教学银行”零存整取,化整为零——谈有效的课堂教学设计策略

8

作者 吴少丽 《教育界》 2023年第12期68-70,共3页

教学设计对教师的教育教学工作有着重要的影响,教师需要从实际出发,认真、精准地做好教学设计,以切实保障后续的教学效果及质量。文章立足于小学语文教学实践,从向“教学银行”零存整取、化整为零的思路入手,对小学语文教师如何进行有... 教学设计对教师的教育教学工作有着重要的影响,教师需要从实际出发,认真、精准地做好教学设计,以切实保障后续的教学效果及质量。文章立足于小学语文教学实践,从向“教学银行”零存整取、化整为零的思路入手,对小学语文教师如何进行有效的课堂教学设计进行了细致的阐述与探讨。 展开更多

关键词 教学设计 教学银行 零存整取 化整为零

在线阅读 下载PDF 职称材料

两地分居性可“零存整取”

9

作者 杨大中 《农村实用科技信息》 2010年第3期61-61,共1页

现实生活中，有些人因为不得不两地分居，从而带来了性困扰。的确，性能量聚集到一定程度，就要有一个正常的排解手段来释放。那么，两地分居的人，该如何保持亲密呢？

关键词 夫妻生活 性生活 性卫生 “零存整取”

在线阅读 下载PDF 职称材料

“零存整取”式初中英语写作教学研究

10

作者 冯君华 《英语教师》 2015年第19期22-25,共4页

培养学生的写作能力不能一蹴而就,要从学生实际水平出发,有目的、有要求、有检查、有反馈地进行,由易到难、循序渐进。"零存整取"式英语写作就是这样一套行之有效的写作模式。

关键词 初中英语 写作教学 零存整取

在线阅读 下载PDF 职称材料

新建构主义教学法初探 被引量：120

11

作者 王竹立 《现代教育技术》 CSSCI 2014年第5期5-11,共7页

网络时代学习渠道多元、信息超载与知识碎片化使得学校教育变革需要新建构主义理论指导。文章介绍了新建构主义教学法的基本理念、四个关键词、关键环节、教学推进策略、注意事项、评价原则、适用范围和推广步骤等,并与建构主义教学法... 网络时代学习渠道多元、信息超载与知识碎片化使得学校教育变革需要新建构主义理论指导。文章介绍了新建构主义教学法的基本理念、四个关键词、关键环节、教学推进策略、注意事项、评价原则、适用范围和推广步骤等,并与建构主义教学法和翻转课堂教学法进行了比较。 展开更多

关键词 新建构主义 教学法 零存整取学习策略 翻转课堂

在线阅读 下载PDF 职称材料

嵌入新空间治理导向的存量城乡建设用地协同利用机制优化研究 被引量：5

12

作者 谭迎辉 苏海龙 尚进 《城乡规划》 2021年第1期49-58,共10页

城乡建设用地增减挂钩政策自2008年实施以来,对促进存量城乡建设用地协同优化发挥了重要的作用,是各地探索城乡统筹发展的工具内核,但也带来了不少负面问题。随着国家各项改革措施的不断深化,尤其是统一的城乡建设用地市场的建立,使得... 城乡建设用地增减挂钩政策自2008年实施以来,对促进存量城乡建设用地协同优化发挥了重要的作用,是各地探索城乡统筹发展的工具内核,但也带来了不少负面问题。随着国家各项改革措施的不断深化,尤其是统一的城乡建设用地市场的建立,使得城乡建设用地增减挂钩政策的实施环境发生了重大变化,该政策体现的“增加国有建设用地与减少集体建设用地相挂钩”的价值导向,既不符合当前改革的方向,也无法纳入新的空间治理体系。在新的国土空间规划体系下,促进存量城乡建设用地优化的途径是否应从当前的依托政策工具转向依靠治理体系?本文尝试以更好地促进空间结构优化及空间高质量发展为目标,聚焦提升地方空间治理效能,在国土空间规划体系的新框架下,传承与创新原国土资源部的政策经验,探索嵌入新空间治理导向的存量城乡建设用地的协同利用机制,以适应乡村地区由“卖地模式”向“经营模式”转变。 展开更多

关键词 城乡建设用地增减挂钩 权益挂钩 零存整取 全域综合整治 成片 综合开发 存量城乡建设用地协同利用机制

在线阅读 下载PDF 职称材料

微课热是暂时的,微课是长期的 被引量：32

13

作者 王竹立 《中小学信息技术教育》 2013年第9期79-79,共1页

在一次关于微课的座谈会上，我发表过几点对微课的初步看法：一是微课是一个很有前途的创新实验；二是微课可能在网络教育与非正式学习领域更有发展潜力，应该与零存整取学习策略结合起来，开创一种全新的网络教育模式；三是微课不大可... 在一次关于微课的座谈会上，我发表过几点对微课的初步看法：一是微课是一个很有前途的创新实验；二是微课可能在网络教育与非正式学习领域更有发展潜力，应该与零存整取学习策略结合起来，开创一种全新的网络教育模式；三是微课不大可能改变传统课堂教学模式，但可以被传统课堂所利用， 展开更多

关键词 传统课堂教学模式 网络教育模式 创新实验 发展潜力 学习领域 学习策略 零存整取 座谈会

在线阅读 下载PDF 职称材料

校本教研可以“化整为零”

14

作者 严卫林 《中小学教师培训》 北大核心 2007年第11期48-49,共2页

校本教研非得要集中起来“搞运动”才行吗？其实未必。校本教研有时也可以“化整为零”，删繁就简，悄悄地进行，以发挥“船小好调头”的作用，不仅如此，还可以克服虚无主义的做法，起到“零存整取”的效果。

关键词 校本教研 化整为零 删繁就简 虚无主义 零存整取

在线阅读 下载PDF 职称材料

网络时代学习的三种主要形式

15

作者 王竹立 《中小学信息技术教育》 2014年第10期72-72,共1页

网络时代学习的方式与途径变得更加多元。笔者将今天的学习划分为三种主要类型：系统学习、碎片式学习、介于这两者之间的零存整取式学习。校内学习以系统学习为主,网络学习则包含碎片式学习与零存整取式学习两种类型。碎片式学习又分... 网络时代学习的方式与途径变得更加多元。笔者将今天的学习划分为三种主要类型：系统学习、碎片式学习、介于这两者之间的零存整取式学习。校内学习以系统学习为主,网络学习则包含碎片式学习与零存整取式学习两种类型。碎片式学习又分为被动与主动两种类型。例如,我们每天浏览微信朋友圈转发的内容,可以获得很多信息与知识,就是一种被动学习。 展开更多

关键词 系统学习 网络时代 零存整取 网络学习 被动学习 片式 种类 校内

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于“新建构主义”理论的高中地理混合式教学模式的构建与应用——以“地球的宇宙环境”教学为例 被引量：8

16

作者 尹海匣 殷官标 《地理教学》 2021年第8期17-20,共4页

本文基于"新建构主义"理论,构建了线上线下相结合的"三段七步"混合式教学,即课前(线上)、课中(线下)、课后(线上)三个阶段和"自学—反馈—讨论—验证—总结—练习—实践"七个步骤。并以高中地理湘教版必... 本文基于"新建构主义"理论,构建了线上线下相结合的"三段七步"混合式教学,即课前(线上)、课中(线下)、课后(线上)三个阶段和"自学—反馈—讨论—验证—总结—练习—实践"七个步骤。并以高中地理湘教版必修一"地球的宇宙环境"一课为例,探索混合式教学模式在高中地理教学中的实践应用,通过教学实践与反思,总结了混合式教学的优势与不足之处,并提出了教学改进意见,以期为教育信息化2.0时代的高中地理教学提供参考。 展开更多

关键词 混合式教学 新建构主义 自主学习能力 “零存整取”式学习策略

在线阅读 下载PDF 职称材料

有效管理基金定投 被引量：1

17

作者 蔡文颖 《金融经济》 2012年第9期41-41,共1页

基金定投是指在固定的时间，以固定的金额投资到指定的开放式基金中，这样投资可以平均成本、分散风险，比较适合进行长期投资。随着理财市场的逐渐升温，家庭资产配蟹中除了固定存款、银行理财、保险、股票，基金已成为必不可少一部分... 基金定投是指在固定的时间，以固定的金额投资到指定的开放式基金中，这样投资可以平均成本、分散风险，比较适合进行长期投资。随着理财市场的逐渐升温，家庭资产配蟹中除了固定存款、银行理财、保险、股票，基金已成为必不可少一部分。对于一个资产配置状况良好的家庭，为合理规避资产风险，基金的份额是有一定比例的，一般占家庭总资产的10％左右。基金定投类似于零存整取，但风险比零存整取大，其收益也相对高些。然而，很多投资者在做基金定投时常会走入一些误区。 展开更多

关键词 基金定投 有效管理 长期投资 家庭资产 分散风险 零存整取 开放式基金 平均成本

在线阅读 下载PDF 职称材料

如何选择储蓄种类

18

作者 仲航 《青海金融》 1998年第7期55-55,共1页

关键词 居民储蓄 存款金额 提前支取 现行利率 开户银行 活期储蓄存款 利息 通知储蓄存款 可选择 零存整取储蓄

在线阅读 下载PDF 职称材料

“お求めできゐ”、“ご参加できゐ”是尊敬语吗？

19

作者 苏明顺 《东北亚外语研究》 1995年第11期33-34,共2页

“お求めできゐ”、“ご参加できゐ”是尊敬语吗？大连理工大学苏明顺我的学生最近曾用日语这样问我：①我知道这个学生是在间我能不能出席明天的晚会，并想通过的形式来对我表示敬意。我还曾让一个学生用表示“据说、听说”等意思的惯... “お求めできゐ”、“ご参加できゐ”是尊敬语吗？大连理工大学苏明顺我的学生最近曾用日语这样问我：①我知道这个学生是在间我能不能出席明天的晚会，并想通过的形式来对我表示敬意。我还曾让一个学生用表示“据说、听说”等意思的惯用型造句，他略加思索后竞造出这样一... 展开更多

关键词 尊敬语 表达形式 报纸广告 表示敬意 商业广告 汽车旅行 日语 大连理工大学 零存整取 惯用型

在线阅读 下载PDF 职称材料

初高中语文语法衔接的教学实践探研 被引量：1

20

作者 蔡晓露 《成才之路》 2018年第23期86-87,共2页

针对初高中的语法教学标准缺乏系统性,未形成一定的知识链条现象进行探讨,指出初高中语文语法衔接的教学实践方式就是做好预习、概念先行,归纳总结、把握规律,课课练习、夯实基础,有的放矢、系统训练,使学生将语法知识转化为听说读写的... 针对初高中的语法教学标准缺乏系统性,未形成一定的知识链条现象进行探讨,指出初高中语文语法衔接的教学实践方式就是做好预习、概念先行,归纳总结、把握规律,课课练习、夯实基础,有的放矢、系统训练,使学生将语法知识转化为听说读写的能力,进而提升语文素养。 展开更多

关键词 语文语法 衔接教学 教学实践 零存整取

在线阅读 下载PDF 职称材料