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从共同体到伙伴关系:新时代教师教育者专业发展模式研究 |
尤妤冠
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《河北师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2025 |
1
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农村中学青年教师专业发展现状及模式 |
王金焕
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《农村科学实验》
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2025 |
0 |
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3
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如何理解,如何行动,如何成为?——人工智能时代教师专业发展的反思 |
冯晓英
徐辛
郭婉瑢
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《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
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2024 |
32
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网络环境下教师专业发展模式探索研究 |
马秀峰
李晓飞
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2006 |
37
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5
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职业教育教师专业发展的校企联合支持模式初探 |
唐智彬
石伟平
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《教育与职业》
北大核心
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2009 |
17
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6
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“双高计划”视域下高职教师“333”专业发展创新模式探析 |
王斌
杨润贤
陶涛
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《教育与职业》
北大核心
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2020 |
5
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7
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英国教师持续专业发展的模式研究 |
张妮妮
姚伟
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2012 |
9
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8
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构建与教师专业发展阶段相适应的培训模式 |
傅树京
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《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
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2003 |
69
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9
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基于网络的外语教师专业发展互动模式——“后访学时代”的专业发展途径 |
徐华莉
李培培
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《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2015 |
7
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网络环境下促进教师专业发展的模式和策略研究 |
谢海波
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2011 |
35
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面向信息化的教师专业发展模式研究与展望 |
顾小清
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2003 |
37
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“教育者微证书”:美国新的教师专业发展模式 |
崔慧丽
朱宁波
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《湖南师范大学教育科学学报》
CSSCI
北大核心
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2019 |
7
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社会化媒体支持下的教师专业发展模式研究 |
杨琳
吴鹏泽
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《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
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2013 |
4
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高校教师专业发展中“内生模式”与“外控模式”的协同效应 |
叶玲娟
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《江苏高教》
CSSCI
北大核心
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2017 |
24
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基于信息化教学资源的教师专业发展模式研究 |
杜玉霞
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2009 |
21
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信任、批判与挑战:教师专业发展模式探索——以浙江省农村英语教师语音培训项目为例 |
王春晖
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2013 |
8
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“三化”教师专业发展模式的内涵、特点与实施策略 |
张彤
马云鹏
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《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
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2016 |
3
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美国教师专业发展模式对我国的启示与借鉴 |
陈媛
顾健辉
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《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
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2015 |
2
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教师专业发展模式的社会学解析 |
项亚光
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《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
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2007 |
7
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20
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教师专业发展的认知教学模式 |
阴祖宝
刘莹
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《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
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2013 |
2
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