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“雨课堂结合BOPPPS模型”的新型教学模式在生物化学实验中实践
被引量：
21
1
作者
凌梦荧
胡芸
+2 位作者
张玲
张平
王琼
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2024年第7期206-210,共5页
为满足新工科建设背景下对工科人才更高需求,增强学生的自主性和创新性,对生物化学实验课堂进行教学改革。以碘乙酸抑制糖酵解实验课程为例进行教学设计,实验组采用“雨课堂平台结合BOPPPS模型”的新型教学模式;对照组采用传统教学模式...
为满足新工科建设背景下对工科人才更高需求,增强学生的自主性和创新性,对生物化学实验课堂进行教学改革。以碘乙酸抑制糖酵解实验课程为例进行教学设计,实验组采用“雨课堂平台结合BOPPPS模型”的新型教学模式;对照组采用传统教学模式。结果显示,新型教学模式可以有效提升实验课堂教学效果,实现高效互动,实验组学生成绩(90.7±4.2)较对照组(80.5±5.6)有显著提升。该新型课堂可为今后高校实验类课程的教学改革提供参考。
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关键词
生物化学实验
雨课堂平台
BOPPPS模型
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职称材料
高校商务英语教学中智慧课堂平台雨课堂的混合式教学模式探究
被引量：
7
2
作者
黄桂香
《福建茶叶》
2019年第4期99-100,共2页
在当前新课改政策的实施下,需要将技术与理念相结合,通过对教学模式进行不断更新,已取得了明显的教学成果。文章针对课堂教学平台进行分析,在高校商务英语教学中智慧课堂雨课堂平台的应用下,可实现平台式的英语教学,并指出高校商务英语...
在当前新课改政策的实施下,需要将技术与理念相结合,通过对教学模式进行不断更新,已取得了明显的教学成果。文章针对课堂教学平台进行分析,在高校商务英语教学中智慧课堂雨课堂平台的应用下,可实现平台式的英语教学,并指出高校商务英语教学中存在的不足,通过教育资源、教学模式、评价体系等对高校商务英语中混合式教学模式进行研究。
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关键词
高校
商务英语
雨课堂平台
混合式教学模式
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职称材料
题名
“雨课堂结合BOPPPS模型”的新型教学模式在生物化学实验中实践
被引量：
21
1
作者
凌梦荧
胡芸
张玲
张平
王琼
机构
江南大学生物工程学院
出处
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2024年第7期206-210,共5页
文摘
为满足新工科建设背景下对工科人才更高需求,增强学生的自主性和创新性,对生物化学实验课堂进行教学改革。以碘乙酸抑制糖酵解实验课程为例进行教学设计,实验组采用“雨课堂平台结合BOPPPS模型”的新型教学模式;对照组采用传统教学模式。结果显示,新型教学模式可以有效提升实验课堂教学效果,实现高效互动,实验组学生成绩(90.7±4.2)较对照组(80.5±5.6)有显著提升。该新型课堂可为今后高校实验类课程的教学改革提供参考。
关键词
生物化学实验
雨课堂平台
BOPPPS模型
Keywords
biochemistry experiment
rain classroom platform
BOPPPS model
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
高校商务英语教学中智慧课堂平台雨课堂的混合式教学模式探究
被引量：
7
2
作者
黄桂香
机构
安徽三联学院
出处
《福建茶叶》
2019年第4期99-100,共2页
基金
安徽三联学院校级质量工程项目“基于雨课堂平台的商务英语类课程混合式教学研究”(项目编号:18zlgc013)的阶段性成果
文摘
在当前新课改政策的实施下,需要将技术与理念相结合,通过对教学模式进行不断更新,已取得了明显的教学成果。文章针对课堂教学平台进行分析,在高校商务英语教学中智慧课堂雨课堂平台的应用下,可实现平台式的英语教学,并指出高校商务英语教学中存在的不足,通过教育资源、教学模式、评价体系等对高校商务英语中混合式教学模式进行研究。
关键词
高校
商务英语
雨课堂平台
混合式教学模式
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
F710-4 [经济管理—产业经济]
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
“雨课堂结合BOPPPS模型”的新型教学模式在生物化学实验中实践
凌梦荧
胡芸
张玲
张平
王琼
《实验室研究与探索》
CAS
北大核心
2024
21
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职称材料
2
高校商务英语教学中智慧课堂平台雨课堂的混合式教学模式探究
黄桂香
《福建茶叶》
2019
7
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职称材料
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