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网络环境下教学模式初探
1
作者
夏希楼
《当代教育科学》
北大核心
2007年第13期52-52,共1页
经过探索与实践，我们初步构建了一种适应网络教育的比较有效的“以学生自主学习能力培养为主线的“2＊3互动教学模式”。“2”即教师导和学生学两条主线，“3”即两条主线各含三条分支。教师导包括学生入学教育、集中面授辅导和利用网...
经过探索与实践，我们初步构建了一种适应网络教育的比较有效的“以学生自主学习能力培养为主线的“2＊3互动教学模式”。“2”即教师导和学生学两条主线，“3”即两条主线各含三条分支。教师导包括学生入学教育、集中面授辅导和利用网上进行辅导、答疑三条分支；学生学包括学方法、学计算机网络技术和学课程三条分支。
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关键词
互动教学模式
网络环境
自主学习能力培养
集中面授辅导
计算机网络技术
网络教育
入学教育
学生
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职称材料
题名
网络环境下教学模式初探
1
作者
夏希楼
机构
山东省潍坊学院
出处
《当代教育科学》
北大核心
2007年第13期52-52,共1页
文摘
经过探索与实践，我们初步构建了一种适应网络教育的比较有效的“以学生自主学习能力培养为主线的“2＊3互动教学模式”。“2”即教师导和学生学两条主线，“3”即两条主线各含三条分支。教师导包括学生入学教育、集中面授辅导和利用网上进行辅导、答疑三条分支；学生学包括学方法、学计算机网络技术和学课程三条分支。
关键词
互动教学模式
网络环境
自主学习能力培养
集中面授辅导
计算机网络技术
网络教育
入学教育
学生
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
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1
网络环境下教学模式初探
夏希楼
《当代教育科学》
北大核心
2007
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