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创新校本培训模式 促进教师主动发展
被引量：
1
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作者
周德双
张杰
《中小学教师培训》
2003年第6期9-10,共2页
校本培训作为教师在职培训的重要组织模式,以针对性强,灵活可操作的优势已经越来越多地受到了教育工作者的关注.我们辽源市龙山区多寿路小学多年来一直重视校本培训这一组织模式,但我们知道,仅仅靠学校领导组织、重视与投入,机械地内容...
校本培训作为教师在职培训的重要组织模式,以针对性强,灵活可操作的优势已经越来越多地受到了教育工作者的关注.我们辽源市龙山区多寿路小学多年来一直重视校本培训这一组织模式,但我们知道,仅仅靠学校领导组织、重视与投入,机械地内容充填,讲座"轰炸",并不能从根本上发挥校本培训的作用.
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关键词
校本
培训
培训
模式
集中交流式培训
小学
课程改革
反思式
培训
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职称材料
题名
创新校本培训模式 促进教师主动发展
被引量：
1
1
作者
周德双
张杰
机构
吉林省辽源市龙山区多寿路小学
出处
《中小学教师培训》
2003年第6期9-10,共2页
文摘
校本培训作为教师在职培训的重要组织模式,以针对性强,灵活可操作的优势已经越来越多地受到了教育工作者的关注.我们辽源市龙山区多寿路小学多年来一直重视校本培训这一组织模式,但我们知道,仅仅靠学校领导组织、重视与投入,机械地内容充填,讲座"轰炸",并不能从根本上发挥校本培训的作用.
关键词
校本
培训
培训
模式
集中交流式培训
小学
课程改革
反思式
培训
分类号
G650 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
创新校本培训模式 促进教师主动发展
周德双
张杰
《中小学教师培训》
2003
1
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