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用对比法教分数应用题的实验研究
被引量：
1
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作者
甘远英
《心理学报》
1966年第2期103-110,共8页
研 究 目 的 小学分数应用题的教学是目前小学算术教学中“老、大、难”的问题之一。我国心理学工作者的研究已涉及这问题,并说明,在应用题的复习教学中运用交错对比能有效地防止或减少解题错误。但是,他们认为:“在新授教学过程中难以...
研 究 目 的 小学分数应用题的教学是目前小学算术教学中“老、大、难”的问题之一。我国心理学工作者的研究已涉及这问题,并说明,在应用题的复习教学中运用交错对比能有效地防止或减少解题错误。但是,他们认为:“在新授教学过程中难以应用交错对比。能不能在新授教学过程中运用对比的教学方法?这种方法在学生掌握应用题的解法中有哪些效果?我们想通过实验对这个问题的探索,为改进分数应用题教学提供一些参考资料。
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关键词
分数
应用
题教学
实验研究
对比法
教学过程
教学方法
算术教学
解题错误
复习教学
难以应用
参考资料
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职称材料
题名
用对比法教分数应用题的实验研究
被引量：
1
1
作者
甘远英
机构
南昌县莲塘小学
出处
《心理学报》
1966年第2期103-110,共8页
文摘
研 究 目 的 小学分数应用题的教学是目前小学算术教学中“老、大、难”的问题之一。我国心理学工作者的研究已涉及这问题,并说明,在应用题的复习教学中运用交错对比能有效地防止或减少解题错误。但是,他们认为:“在新授教学过程中难以应用交错对比。能不能在新授教学过程中运用对比的教学方法?这种方法在学生掌握应用题的解法中有哪些效果?我们想通过实验对这个问题的探索,为改进分数应用题教学提供一些参考资料。
关键词
分数
应用
题教学
实验研究
对比法
教学过程
教学方法
算术教学
解题错误
复习教学
难以应用
参考资料
分类号
B [哲学宗教]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
用对比法教分数应用题的实验研究
甘远英
《心理学报》
1966
1
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