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高校课程管理之“课程”论
被引量：
2
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作者
戴小春
《首都师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2008年第6期73-77,共5页
从学生视角审视,高校课程管理本身就是高校提供的一种课程。它既具有显性课程属性,也具有隐性课程属性,但更多地在隐性课程范畴中发挥其课程功能。该功能的发挥方式可以表述为:学生在"际遇"大量课程管理事件、"意识到&qu...
从学生视角审视,高校课程管理本身就是高校提供的一种课程。它既具有显性课程属性,也具有隐性课程属性,但更多地在隐性课程范畴中发挥其课程功能。该功能的发挥方式可以表述为:学生在"际遇"大量课程管理事件、"意识到"并"吸纳",甚至"内化"课程事件背后隐藏的各种关系、价值观念等,实现对自我的"确认"和"肯定",或者引发观念世界的"冲突",导致已有社会观念与行为的"解构"与"重构"。
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关键词
高校
课程
管理
课程
显性
课程
属性
隐性课程属性
课程
功能
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题名
高校课程管理之“课程”论
被引量：
2
1
作者
戴小春
机构
湖南师范大学教育科学学院
湖南涉外经济学院外语学部
出处
《首都师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2008年第6期73-77,共5页
基金
2008年湖南省教改课题"英语专业复合式应用性人才培养研究"成果之一
文摘
从学生视角审视,高校课程管理本身就是高校提供的一种课程。它既具有显性课程属性,也具有隐性课程属性,但更多地在隐性课程范畴中发挥其课程功能。该功能的发挥方式可以表述为:学生在"际遇"大量课程管理事件、"意识到"并"吸纳",甚至"内化"课程事件背后隐藏的各种关系、价值观念等,实现对自我的"确认"和"肯定",或者引发观念世界的"冲突",导致已有社会观念与行为的"解构"与"重构"。
关键词
高校
课程
管理
课程
显性
课程
属性
隐性课程属性
课程
功能
Keywords
college＇s curriculum management
curriculum
explicit curriculum features
implicit curriculum features
curriculum functions
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
高校课程管理之“课程”论
戴小春
《首都师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2008
2
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