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题名初中音乐课堂中隐性知识显性化研究
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作者
任佳楠
王飞
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机构
宝鸡文理学院音乐学院
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出处
《戏剧之家》
2024年第20期113-115,共3页
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基金
宝鸡文理学院研究生创新科研项目“初中教育阶段学校隐性音乐教育路径研究”阶段性研究成果,项目编号:YJSCX23YB22
宝鸡文理学院第十八批教改项目“高校音乐专业创新创业教育现状及对策研究”阶段性研究成果,项目编号:23JGYB22。
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文摘
《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(以下简称《艺术课标》)颁布后,全国中小学音乐课程进入了改革创新的浪潮。为了适应当代教育的需要,促进学生的全面发展,《艺术课标》提出了全新的教育教学目标,而教师也开始寻求一种新式且行之有效的课堂实践方式。如果以音乐课堂要求学生接受的知识呈现程度作为界定标准,可以分为显性和隐性两种。波兰尼认为,将隐性的知识以显性的方式呈现,可以对学生产生一定的教育影响。波兰尼的这一理念与奠定终身学习音乐、发展音乐基础能力存在共性。因此,在音乐课堂教学过程中,教师需要将教材中隐性的音乐知识显性化,让学习主体能直接学习到立体化的音乐知识,音乐能力和音乐基础才能得到提高。
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关键词
初中音乐课堂
隐性知识
隐性知识显性化
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
G638.2
[文化科学—教育学]
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题名档案工作者的知识存储与应用
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作者
王英华
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机构
白城市档案局
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出处
《兰台内外》
2014年第1期71-71,共1页
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文摘
档案工作者实施个人知识管理，可以实现显性知识的系统化，能在较短时间内增进其个人经验和知识积累，提高管理服务效能。可以将隐性知识显性化，促进知识的保存和分享，提升知识的应用程度。可以帮助档案工作者自觉进行业务思考，促进其成长。
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关键词
档案工作者
知识存储
应用
个人知识管理
隐性知识显性化
显性知识
知识积累
个人经验
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分类号
G271.6
[文化科学—档案学]
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题名企业档案管理与知识管理的关系探究
被引量：1
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作者
何鹏
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机构
中国中元国际工程有限公司
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出处
《机电兵船档案》
2015年第6期29-32,共4页
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文摘
档案是企业极具价值的基础性资源,档案管理是指档案馆直接对档案实体或者对档案信息进行管理并提供利用服务的各项业务工作的总称,而知识管理就是为企业实现显性知识和隐性知识共享提供新的途径,两者相辅相成,有着密不可分的关系。
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关键词
企业档案管理
隐性知识共享
知识要素
企业文件
隐性知识显性化
企业组织
基础性资源
企业档案信息
管理模块
企业隐性知识
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分类号
F272
[经济管理—企业管理]
G271
[文化科学—档案学]
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题名制导、姿控、仿真协同设计平台的研制与实践
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作者
禹春梅
王辉
宋维军
尚腾
梁禄杨
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机构
北京航天自动控制研究所
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出处
《航天工业管理》
2015年第9期16-17,共2页
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基金
国家自然科学基金(61403355)
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文摘
为了适应多任务并举、协同设计、快速论证的要求,通过制导、姿控、仿真协同设计平台的研制与实践,将商业软件、自研设计工具、仿真模型、控制算法规范化,设计流程工具化,系统方案模块化,实现了隐性知识显性化及制导、姿控、仿真设计的协同化,提升了设计效率,使制导、姿控、仿真从传统的研制模式向设计流程自动化的并行协同研制模式转变。
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关键词
姿控系统
协同设计平台
仿真模型
隐性知识显性化
协同化
模型库
系统设计过程
仿真系统
流程自动化
流程再造
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分类号
V448
[航空宇航科学与技术—飞行器设计]
V42
[航空宇航科学与技术—飞行器设计]
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题名教育博客、自我认同与教师发展
被引量：1
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作者
钟兰凤
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机构
解放军国际关系学院
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出处
《安庆师范学院学报（社会科学版）》
2008年第7期122-125,共4页
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基金
安徽省教育厅人文社会科学研究项目(2007sk372)的一部分
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关键词
教师发展
教育博客
自我认同
隐性知识显性化
个人网站
教师学生
课堂实录
博客技术
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分类号
G451.2
[文化科学—教育技术学]
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名写作:照亮前行的路
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作者
汤卫红
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机构
江苏省如皋师范学校附属小学
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出处
《江苏教育（教育管理）》
2013年第4期59-61,共3页
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文摘
从初登讲台到今天已有17个年头。其间，我基本上没有停止过思考与写作。我深深地感到，写作是一个不断锤炼思想、化蛹为蝶的过程，也是我专业成长的助推器。作为教师，如果不把自己有关教育教学的隐性知识显性化，不把我们的教学经验理论化，我们就不能改变自己，不能成为智慧型、专家型教师，最多只能做个经验型教师而已。
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关键词
写作
隐性知识显性化
专家型教师
经验型教师
专业成长
教育教学
教学经验
助推器
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分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
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题名关于创新型培训体系的思考和实践
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作者
崔雪
郑继贵
李泽
齐媛
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机构
北京精密机电控制设备研究所
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出处
《航天工业管理》
2020年第8期47-49,共3页
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文摘
有计划的开展培训是企业快速发展同时具备核心竞争力的基础,是提升员工能力、满足北京精密机电控制设备研究所战略目标需求、弥补与研究所要求之间差距的主要途径。航天系统各单位把培训工作作为人力资源管理工作的重要内容常抓不懈,在满足单位发展目标的过程中,对员工能力提出了新的要求。对各类人员结构和各岗位需求状况进行有针对性的培训,并通过培训提高员工知识水平,完成知识传承,实现隐性知识显性化,最终达到个人与组织共融发展的目的。但是,传统的培训体系已不能满足单位快速的业务拓展和任务增长的需要,存在很多方面的不足,如研究所内部培训资源没有得到充分发挥,培训欠缺及时性和效果评价、技能类培训内容开发力度不足等问题。
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关键词
内部培训
核心竞争力
人力资源管理工作
机电控制
航天系统
隐性知识显性化
设备研究所
培训体系
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分类号
F272.92
[经济管理—企业管理]
F426.5
[经济管理—产业经济]
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